NGUYÊN NHÂN GÂY SAI LỆCH ĐỊNH LUẬT BOUGUER – LAMBERT BEER
NGUYÊN NHÂN GÂY SAI LỆCH ĐỊNH LUẬT BOUGUER – LAMBERT BEER
... ĐỊNHLUẬT LUẬTBOUGUERBOUGUER-LAMBERTLAMBERT -BEER BEER NHỮNG NHỮNGDẤU DẤUHIỆU HIỆUNHẬN NHẬNBIẾT BIẾTSỰ S SAI SAILỆCH LỆCH ĐỊNH ĐỊNHLUÂT LUÂTBOUGUERBOUGUER-LAMBERTLAMBERT -BEER BEER SSỰ SAI SAILLỆỆCH ... đường biểu diễn là đường cong Đây là dấu hiệu của sự sai lệch định luật Beer NHỮNG DẤU HiỆU NHẬN BIẾT SỰ SAI LỆCH ĐỊNH LUẬT BEER Dựa vào phổ hấp thụ Phổ hấp thụ dung dịch chất hấp ... thì sự hấp thụ ánh sáng tuân theo định luật bia.ngược lại tại điểm uốn có T ≠ 36,8% thì là dấu hiệu của sự sai lệch định luật bia SỰ SAI LỆCH DO SỰ PHÂN LY CỦA PHỨC CHẤT Giả...
- 56
- 6,392
- 15
Nguyên nhân gây tỷ lệ hao hụt cao trong giai đoạn đầu thả giống pdf
... nhưng, thực tế giai đoạn đầu thả giống tỷ lệ hao hụt cao khoảng 30% gây thiệt hại lớn cho người nuôi cá Nhằm hạn chế hao hụt giai đoạn đầu thả giống người nuôi cần nắm rõ nguyên nhân để có biện ... gian năm trở lại, nhận thấy tỷ lệ hao hụt tăng cao hơn, theo chúng tôi, nguyên nhân kể trên, yếu tố tác động làm tăng tỷ lệ hao hụt không giai đoạn đầu thả cá mà có giai đoạn nuôi cá thịt, ô nhiễm ... nguyên nhân để có biện pháp khắc phục, theo Trung tâm Khuyến ngư Giống Thủy sản An Giang đánh giá tỷ lệ hao hụt cao giai đoạn nguyên nhân sau: - Người ương cá mua cá bột từ trại sản xuất có cá bố...
- 8
- 406
- 1
Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức Định luật Ohm cho đoạn mạch có nguồn
... biểu định luật ôm cho đoạn mạch chứa nguồn điện 1.3 Mục tiêu kết học tập - Học sinh phát biểu định luật Ôm cho đoạn mạch chứa nguồn điện - Học sinh biết vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch chứa ... giải ,đồng thời đề suất vấn đề ghi sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng kiến thức 6.2.Giải vấn đề *Định hướng giải pháp : yêu cầu học sinh suy nghĩ ,cho ý kiến hướng giải vấn đề : suy nghĩ ,trao đổi ... quay, ngắt điện *Học sinh: - Ôn nắm kiến thức định luật Ôm cho toàn mạch - Chuẩn bị nhóm HS pin 1,5V Đề kiểm tra kết học tập - Câu 1: Cho đoạn mạch gồm điện trở R nguồn điện hình vẽ Biểu thức...
- 9
- 1,459
- 36
Hoạch định một kế hoạch kinh doanh hiệu quả
... quát ngành kinh doanh mà bạn công ty khác cạnh tranh Nguồn tài liệu: Business Edge Hoạch ̣nh một kế hoạch kinh doanh hiê ̣u quả • • • • • Biên tập: Vũ Thế Hải Nhiều kế hoạch kinh doanh phạm ... Business Edge 38 Hoạch ̣nh một kế hoạch kinh doanh hiê ̣u quả Biên tập: Vũ Thế Hải PHẦN PHỤ LỤC Phụ lục Kế hoạch kinh doanh câu hỏi thường gặp • Liệu có cần kế hoạch kinh doanh không không ... mềm kế hoạch kinh doanh hay không? • • • • Tôi có cần kế hoạch kinh doanh không không tìm nguồn tài trợ? Nguồn tài liệu: Business Edge 39 Hoạch ̣nh một kế hoạch kinh doanh hiê ̣u quả Biên tập:...
- 63
- 1,864
- 1
Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông miền núi sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng năng lực tự học trong quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10
... HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MIỀN NÚI SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" VẬT LÍ LỚP 10 Chuyên ... BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 36 2.1 Phân tích nội dung kiến thức chương "Các định luật bảo toàn" chương trình Vật lí 10 THPT 36 Số hóa Trung tâm Học ... học sinh THPT miền núi 2.1 Phân tích nội dung kiến thức chương "Các định luật bảo toàn" chương trình Vật lí lớp 10 THPT 2.2 Một số nội dung hình thức hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa...
- 126
- 732
- 0
THIẾT kế HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI tập PHẦN “ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG” THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự lực CỦA HỌC SINH
... HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Trên sở lí luận và thực tiễn, bản thân đã bám sát mục tiêu của đề tài, thiết kế giáo án dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của HS ... có liên quan đến PPDHTC, “thiết kế hoạt động giải tập phần “định luật bảo toàn động lượng” theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh và dạy thành công tiết BT về ... tại đơn vị mình công tác “Thiết kế hoạt động giải tập phần “định luật bảo toàn động lượng” theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh là đề tài được cải tiến sở...
- 30
- 482
- 1
Định luật Ôm (cuc hot)
... KIỂM TRA Câu 2: - Phát biểu viết biểu thức định luật ôm toàn mạch? - Khái niệm độ giảm thế? Cường độ dòng điện chạy mạch điện kín tỉ lệ thuận với suất ... với điện trở toàn phần mạch - Tích số cường độ dòng điện điện trỏa gọi độ giảm TIẾT 15: ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH (T2) III Nhận xét: Hiện tượng đoản mạch Từ biểu thức: I= E Nếu RN + r ...
- 4
- 514
- 0
Định luật Bernoulli
... lỏng Định luật Bernoulli Ứng dụng Chuyển động của chất lỏng lí tưởng Đường dòng, ống dòng Liên hệ giữa tốc độ chảy và tiết diện ống Lưu lượng chất lỏng Định luật Bernoulli ... ĐỊNH LUẬT BERNOULLI Daniel Bernoulli (1700-1782) NỘI DUNG TRÌNH BÀY Chuyển động của chất lỏng lí tưởng...
- 13
- 1,040
- 12
BA ĐỊNH LUẬT NIU TƠN
... dụng -Người không tin vào điều nhà vật lí Galilê Ông tiến hành thí nghiệm để kiểm tra sau: Bài 10: BA ĐỊNH LUẬT NEWTON I ĐỊNH LUẬT MỘT NEWTON 1.Thí nghiệm lòch sử Galilê 1.Thí nghiệm lòch sử Galilê ... nước, máng cố đònh góc nghiêng, máng thay đổi góc nghiêng nhằm thay đổi độ cao Thí ngiệm Bài 10: BA ĐỊNH LUẬT NEWTON I ĐỊNH LUẬT MỘT NEWTON 1.Thí nghiệm lòch sử Galilê 1.Thí nghiệm lòch sử Galilê ... Đònh luật I gọi đònh luật quán tính, chuyển động thẳng gọi chuyển động theo quán tính Bài 10: BA ĐỊNH LUẬT NEWTON I ĐỊNH LUẬT MỘT NEWTON 1.Thí nghiệm lòch sử Galilê 1.Thí nghiệm lòch sử Galilê...
- 10
- 289
- 1
ĐỊNH LUẬT I NIU TƠN
... luật I niu- tơn 1 Quan niệm A-ri-xtốt Thí nghiệm lòch sử Ga-li-lê Đònh luật I niu- tơn Thí nghiệm đệm khí Q M A R B N C Quan niệm A-ri-xtốt Thí nghiệm lòch sử Ga-li-lê Đònh luật I niu- tơn Thí nghiệm ... A R B M N C Quan niệm A-ri-xtốt Thí nghiệm lòch sử Ga-li-lê Đònh luật I niu- tơn M i vật có xu hướng Ýùnghóa đònh luật I Niutơn bảo toàn vận tốc Tính chất g i quán tính Biểu hiệcủa đònh luật Ýùnghóa ... niệm A-ri-xtốt Thí nghiệm lòch sử Gali-lê α α Hãy so sánh quan niệm củakết qủa TN iGa-li-lê Hã mô tả vớ quan Từ yGa-li-lêthí nghiệm niệmsử củnhư t lòch a Ga-li-lê suy đoán A-ri-xtố v Quan niệm...
- 8
- 435
- 1
ĐỊNH LUẬT II NIU TƠN
... Bài 15 ĐỊNH LUẬT II NIU- TƠN 1.Đònh luật II Niu- Tơn a Quan sát u r F u r F r a 1.Đònh luật II Niu- Tơn a Quan sát r u r - Vectơ lực F vectơ gia tốc a có hướng ... tốc nhỏ hơn) 1.Đònh luật II Niu- Tơn a Quan sát r u r - Vectơ lực F vectơ a có hướng với - Gia tốc vật phụ thuộc vào: lực tác dụng lên vật khối lượng vật 1.Đònh luật II Niu- Tơn a Quan sát u r r - ... chiều với gia tốc vật - Độ lớn: F = m.a + Đơn vò: Nếu m = 1kg, a = 1m/s2 F = 1kg.m/s2 1kg.m/s2 = 1Niutơn (N) + Đònh nghóa: 1N lực truyền cho vật có khối lượng 1kg gia tốc m/s2 Khối lượng quán tính...
- 16
- 349
- 2
Bài 29: QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT. ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ MA-RI-ỐT pot
... nội dung định luật Bôi-LơMa-Ri-Ốt Định luật Bôi-Lơ – MaRi-Ốt -Nội dung: Trong trình Học sinh lắng nghe đẳng nhiệt lượng khí ghi vào định, áp suất tỉ lệ nghịch Định luật Bôi-Lơ – MaRi-Ốt a Nội ... p ~ 1/V Hay tổng quát: pV = số suất tỉ lệ nghịch với thể tích b Biểu thức: p ~ 1/V Hay tổng quát : Học sinh lắng nghe pV = số Định luật nhà vật tiếp thu lí người Anh Bôi-lơ (Boyle, 1627-1691) ... mối quan hệ vào nghiên cứu học hôm nay: Quá trình đẳng nhiệt Định luật Bôi-Lơ- MaRi-Ốt Bài 29 QÚA TRÌNH ĐẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ – MARI-ỐT Hoạt động 2: ( 10’ ) Tìm hiểu khái niệm trạng thái trình...
- 8
- 5,379
- 19
đi.nh lua^.t keple
... F1 O F2 a I CÁC ĐỊNH LUẬT KEPLER Định luật II Kepler : Đoạn thẳng nối Mặt Trời hành tinh qt diện tích khoảng thời gian S2 S3 S1 I CÁC ĐỊNH LUẬT KEPLER Định luật III Kepler : Tỉ số lập phương ... MỈt trêi CÁC ĐỊNH LUẬT KEPLER – CHUYỂN ĐỘNG CỦA VỆ TINH Các nội dung học: Các đònh luật Kepler Chứng minh đònh luật Kepler Vệ tinh nhân tạo Tốc độ vũ trụ Định luật I Kepler : Mọi hành tinh chuyển ... chúng Fhd = G r BÀI 35: GV: Ngun TiÕn §øc CÁC ĐỊNH LUẬT KEPLER – CHUYỂN ĐỘNG CỦA VỆ TINH Mở đầu Các đònh luật Kepler Chứng minh đònh luật Kepler Bài tập vận dụng Vệ tinh nhân tạo Tốc độ vũ trụ...
- 46
- 921
- 0
Từ khóa: nguyên nhân gây ra viêm mũi dị ứngnguyên nhân gây sai số gia côngcác nguyên nhân gây sai số méo hình của ảnh vệ tinhnguyên nhân gây sai sốloại bỏ sai số này chỉ có thể thực hiện được khi ta phát hiện được nguyên nhân gây sai sốđịnh luật ôm đối với toàn mạch1 hoạch định thiết kế và phát triển 11định luật hardy weinberingđịnh luật nhiệt động họcđịnh luật bảo toàn khối lượngcác định luật bảo toàncác định luật cơ họcđịnh luật về động lượngcâu 2 định luật jun len xơ cho biết điện năng biến đổi thànhđịnh luật bảo toàn amp chuyển hoá năng lượngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)