Đề thi hk 2 gdcd 6 có đáp án HD chấm theo CKT

... tiếp EHK có bán kính lớn +) Đờng tròn ngoại tiếp EHK đờng tròn ngoại tiếp tứ giác AHKE +) Đờng tròn ngoại tiếp tứ giác AHKE có đờng kính AK Bán kính đờng tròn ngoại tiếp EHK lớn AK max Ta có HK ... Vô nghiệm B Có hai nghiệm trái dấu C Có nghiệm kép D Đáp án khác Tam giác ABC nội tiếp (O;R) diện tích tam giác ABC là: A B C D 3R Hớng dẫn cách trình bày: Nếu câu 1, học sinh chọn đ...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:50

... bên, hai tia đ i là: A AB BA B Ax By C Bx By D Ay Bx Câu 14 i m I trung i m đoạn thẳng AB thì: A IA=IB ; B AI+IB=AB; C AI+IB=AB IA = IB; D IA=IB= AB Câu 15 i n vào chỗ chấm (…………) phát biểu sau ... hai tia đ i là: A Bx By B Ax By C AB BA D Ay Bx Câu 14 i m I trung i m đoạn thẳng AB thì: A IA=IB ; B AI+IB = AB; C IA = IB = AB ; D AI+IB = AB IA = IB Câu 15 i n vào chỗ chấm (…………) phát biể...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 00:11

... tia Oy Oz nằm nửa mặt phẳng có chứa bờ Ox.Biết · xOy = 360 , xOz = 1040 a) Tính số đo · yOz b) Gọi Om tia phân giác Tính số đo · mOn · xOy On tia phân giác · xOz ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I/ Phần trắc ... = 36 = h 5 Quãng đường AC: 12 = 10km Quãng đường BC : 15 = 9km Quãng đường AB : 10km + 9km = 19km 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 Câu : (2đ) z n y m O 1) 0,5 x ·yOz = xOz − xOy = 1040 − 360 = 68 0...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 08:11

... lớp học 0,5 + Viết đăng báo phản ánh việc làm thi u trách nhiệm, gây lãng phí, gây thi t hại đến tài sản nhà nước 0,5 Khái niệm: + Hiến pháp đạo luật Nhà nước, có hiệu lực pháp lý cao hệ thống ... nhỡ bị lây chết, tớ không đến đâu!” a Em có đồng tình với Thủy không? Vì sao? b Nếu em Hiền trường hợp đó, em làm gì? Đáp án đề Biểu Câu Nội dung đáp án điểm - Khái niệm: Quyền sở hữu tài...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 00:00

... th sa v chộp bn d dng d Tt c ỳng II Tr li Cõu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 n A A A A B A B C B D A A A C C D B A B B Cõu 21 22 23 24 25 n B B A D D ... Cõu 20 Văn trình bày theo hớng? a Nằm ngang b Cả a c Cõu 21 Nút lệnh d c Insert \ From File \ Picture d Tất c Nằm dọc d Cả a b sai có tác dụng: a Khởi động máy in b In văn c Tắt máy in Cõu 22 Để ... Find b Edit \ Find c Find \...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 12:01

... thích với Sơn(Nếu trung thực) đáp án ( đề 2) I Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu Đáp án A A B C - quan trọng; - kiến thức b 2- hiểu biết; - toàn diện a 3d 4c II Tự luận (7 điểm) Câu ( điểm) - ... thích với Sơn (Nếu trung thực) Đáp án ( 3) I Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu Đáp án C C A B - bản; - gắn liền b 2-a - quan trọng nhất; - quý d 4-c II Tự luận (7 điểm...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 00:00

... Trình bày vấn đề 1đ Mức độ Thông hiểu Vận dụng 2 B ĐÁP ÁN: Câu 1: (2 ) Việc học tập người vô quan trọng Có học tập có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia ... Mọi công dân có quyền học không hạn chế từ bậc tiểu học đến trung học, đại học, sau đại học (1đ) + Có thể học ngành nghề thích hợp với thân, học nhiều hình thức học suốt đời (1đ) Câu...

Ngày tải lên: 04/11/2015, 16:03

... biết hiểu 3đ Vận dụng 2 3đ 2 B ĐÁP ÁN: Câu 1: * Nguyên nhân: Do ách thống trị tàn bạo nhà Ngô * Diễn Biến: Năm 24 8 Bà Triệu lãnh đạo nghĩa quân đánh quân Ngô Cửu Chân sau lan rộng khắp Giao Châu ... Câu 2: Mùa xuân năm 544, Lý Bí lên Hoàng Đế, đặt tên nước Vạn Xuân, đóng đô cửa sông Tô lịch, đặt niên hiệu Thi n Đức, thành lập triều đính có bang văn võ Triệu Túc giúp vui cai quản việc...

Ngày tải lên: 04/11/2015, 16:03

... dự, nhân phẩm KN: So sánh – trình bày việc Nhận biết Mức độ Thông hiểu 1đ 2 1đ 3đ 2 Vận dụng 1đ 2 6 2 B ĐÁP ÁN: Câu 1: (3đ) Việc học tập người vô quan trọng Có học tập có kiến thức, hiểu biết, ... thành người có ích cho gia đình, xã hội (1đ) Quyền học tập công dân nhà nước quy đinh: + Mọi công dân có quyền học không hạn chế từ bậc tiểu học đến trung học, đại học, sau đại học (1đ...

Ngày tải lên: 04/11/2015, 16:03

... dạng sinh vật KN: Nêu ví dụ vai trò xanh KT: Mô tả đặc điểm vi khuẩn Nhận biết Mức độ Thông hiểu Vận dụng Câu 1: đ Câu 2: đ Câu 3: đ Câu 3: đ Câu 2: đ Câu 4: đ Câu 4: đ Câu 5: đ 5đ 3đ 2 B ĐÁP ÁN: ... cỏ, cột Câu 2: (2 đ) Cung cấp oxi cho người hô hấp (0 .25 đ) Cung cấp thức ăn cho người (0 .25 đ) Cung cấp gỗ, dùng làm thuốc (0 .25 đ) Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, làm cảnh (0 ....

Ngày tải lên: 04/11/2015, 16:03

... tài nguyên thi n nhiên Bảo vệ di sản văn Có ý thức bảo vệ di sản hóa văn hóa Nhà nước CHXHCN Hiểu chất nhà nước XHCN - NNTB Mức độ Thông hiểu Vận dụng 2 3đ 2 1đ 2 B ĐÁP ÁN: Câu 1: (2 ) Cha mẹ ... A MA TRẬN GDCD CHUẨN Nội dung Kiến thức – kỷ Nhận biết Quyền bảo vệ chăm sóc, giáo dục trẻ em Môi trường tài nguyên, thi n nhiên Hiểu gia đình, nhà nước có trách nhiệm trẻ em Có ý thức...

Ngày tải lên: 04/11/2015, 16:03

... tích, đánh giá Khởi nghĩa Yên KT: Nắm khởi C2, Ý Thế nghĩa nông dân Yên Thế KN: Phân tích so sánh Tổng cộng 4,5đ TH VD C1, Ý C3 C2, Ý 3đ 2, 5đ B ĐÁP ÁN: Câu 1: (3đ) * Diễn biến GĐ 1: 188 5 – 188 8 xây ... lực lượng (0,5đ) GĐ 2: 188 8 – 189 5 nghĩa quân dựa vào rừng núi hiểm trở công địch (0,5đ) TDP tập trung lực lượng công nghĩa quân (0 ,25 đ) 28 / 12/ 189 5 Phan Đình Phùng hy sinh (0 ,25...

Ngày tải lên: 04/11/2015, 16:33

... Q1 = m1.c1 ∆ t1=0,5 .88 0. (21 ,2 – 20 ) = 5 28 (J) (0 ,25 đ) Nhiệt lượng nước nhận để tăng nhiệt độ từ 20 oC đến 21 ,2oC: Q2 = m2.c2 ∆ t1 = 2. 420 0. (21 ,2- 20) = 10 080 (J) (0 ,25 đ) Theo phương trình cân nhiệt: ... = 20 oC t2 = 21 ,2oC a t = ? oC b H = 90% t’ = ? oC Giải a) Nhiệt độ bếp nhiệt độ ban đầu đồng (0 ,25 đ) Nhiệt lượng thau nhôm nhận để tăng nhiệt độ từ 20 oC đến 21 ,2...

Ngày tải lên: 04/11/2015, 16:33

... CO2 (0 .25 đ) * Phản ứng phân huỷ c Mg + (0 .25 đ) 2HCl = MgCl2 + * Phản ứng d Na2O + H2 (0 .25 đ) H2O = 2NaOH (0 .25 đ) Phản ứng hoá hợp (0 .25 đ) Câu 4: (2 ) a CuO + H2 = Cu + H2O (0 .25 đ) b Số mol 48g CuO ... CuO nCuO = n:m = 48: 80 = 0,6 (mol) = Cu (0 .25 đ) CuO + H2 + H2O mol mol mol mol 0,6 mol 0,6 mol 0,6 mol 0,6 mol (0 .25 đ) Thể tích khí hidro cần dùng là: vH2 = n .22 .4 = 0,6 .22...

Ngày tải lên: 04/11/2015, 16:33

... C1a(1đ) C2 (2 ) C3 (2 ) C4 (2 ) B ĐÁP ÁN: Câu 1: (3đ) a Ý nghĩa giấc ngủ sức khoẻ: Ngủ nhu cầu sinh lý thể, trình ức chế tự nhiên có tác dụng bảo vệ, phục hồi khả làm vệc hệ thần kinh (1đ) b Để có giấc ... A MA TRẬN SINH HỌC : CHUẨN NỘI DUNG MỨC ĐỘ KT –KN Vệ sinh hệ thần KT: Ý nghĩa sinh học kinh giấc ngủ sức khoẻ biện pháp để có giấc ngủ tốt KN: Kĩ tự tin xây dụng ... hồn thả...

Ngày tải lên: 04/11/2015, 16:33