0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Văn học - Ngôn ngữ học >

Đặc trưng thể loại tự sự và việc đọc hiểu tác phẩm tự sự dân gian qua truyện cổ tích tấm cám

Tổng thuật những ý kiến khác nhau về truyện cổ tích tấm cám, tính dị bản và ý kiến cá nhân

Tổng thuật những ý kiến khác nhau về truyện cổ tích tấm cám, tính dị bản ý kiến cá nhân

... Truyện cổ tích Tấm Cám có nhiều cách kết thúc khác song kết thúc có ý nghĩa riêng nó.Chính cách kết thúc khác làm phong phú thêm truyên cồ dân gian Ý kiến nhân tổng quát Truyện cổ tích truyện ... truyện Tấm Cám riêng vùng văn hóa này, khác với kiểu truyện cô Tro bếp phương Tây), ta dễ dàng nhận thấy có dị kể lại người gây chết mẹ cô Cám Tấm nhân vật khác IV Ý kiến nhân Ý kiến dị bản: ... kiện ấy” Ông diễn giải: Tính cổ xưa truyện cổ tích thể chỗ hành động đặc điểm tính cách nhân vật truyện cổ tích người "ngày xửa ngày xưa" hợp lý, người vô lý Khi truyện cổ tích mở đầu "Ngày xửa,...
  • 15
  • 10,070
  • 22
Ăn điểm phần văn nghị luận xã hội và phần đọc hiểu tác phẩm  trong thi đại học

Ăn điểm phần văn nghị luận xã hội phần đọc hiểu tác phẩm trong thi đại học

... gửi đến tất người (…) Nghị luận vấn đề hội đặt từ tác phẩm văn học học: Lưu ý: - Nghị luận vấn đề hội đặt từ tác phẩm văn học kiểu nghị luận hội, kiểu nghị luận văn học Cần tránh tình trạng ... sang nghị luận văn học - Vấn đề hội đặt từ tác phẩm văn học tư tưởng, đạo lí tượng đời sống (thường tư tưởng, đạo lí) DÀN Ý CHUNG a Mở bài: - Dẫn dắt vào đề (…) - Giới thi u tác giả, tác phẩm ... mãi, học làm người học suốt đời để hoàn thi n nhân cách hội phát triển, học học làm người” có ý nghĩa để hướng tới hội văn minh Bài học: - Nhận thức: Việc học mãi, học làm người học suốt...
  • 99
  • 7,754
  • 15
Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật tấm và cám trong truyện cổ tích tấm cám

Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật tấm cám trong truyện cổ tích tấm cám

... móc, thức tỉnh Cám Cám có nghe Phải nói có lúc Cám sợ biến hoá khôn lường Tấm Nhưng lòng tham mẹ Cám lại xúi giục, thúc đẩy cô lao vào tội ác, Cám giết Tấm Tấm lại biến thành thị vàng, thị thơm ... đổi đời Tấm Đáng lẽ vui chị Cám lại ngùn ngụt hờn ghen, tức tối Ngôi hoàng hậu khiến cô quên hết đời, mẹ nhúng tay vào tội ác Tấm chết ta tin vào huvền diệu cồ tích Tấm hoá thành chim vàng anh, ... không thành Trong truyện, cuối Tấm tự tay trừng trị mẹ Cám Đã có người cho rằng: việc Tâm thẳng tay trừng trị mẹ Cám làm mờ vẻ đẹp nhân hậu Tấm? Không, hiền gặp lành, ác phải đền tội Mẹ Cám độc ác...
  • 3
  • 7,314
  • 18
Từ truyện cổ tích Tấm Cám ngày xưa, hãy xây dựng thành một truyện cổ tích mởi về “cô Tấm ngày nay” và kể lại câu chuyện đó

Từ truyện cổ tích Tấm Cám ngày xưa, hãy xây dựng thành một truyện cổ tích mởi về “cô Tấm ngày nay” kể lại câu chuyện đó

... hoay đến toát mồ hôi mà mảnh vỡ không chịu dính vào Vừa lúc đó, bà cụ Mít chống gậy, bưng rổ chè - À, à! Bà bắt tang nhé! Hôm bà nằm mơ thấy cô Tấm làm giúp bà mà! Cháu vừa chui thị thế? - Nhưng ... vỡ bát bà rồi! Hu! Hu ! - Không đâu! Nín cháu! Cái bát nứt sẵn rồi, vỡ phải! Cháu lỗi đâu! Cô Tấm bà ngoan lắm! Trích: loigiaihay.com ...
  • 2
  • 1,662
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: gia tri tu tuong trong truyen co tich tam camđặc trưng thể loạiđặc trưng thể loại tiểu thuyếtđặc trưng thể loại tùy bútdạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loạiđặc trưng thể loại cơ bản của truyện cổ tíchđặc trưng thể loại truyện ngắndạy học tác phẩm chí phèo đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loạiluận văn dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loạihướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện dân gian ở trường thpt theo đặc trưng thể loạisáng kiến kinh nghiệm dạy đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loạiskkn rèn luyện kỹ năng đọc hiểu cho học sinhthpt qua dạy học đoạn trích tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ theo đặc trưng thể loạiđọc hiểu văn bản nghị luận theo đặc trưng thể loạihướng dẫn đọc hiểu văn bản nghị luận theo đặc trưng thể loạiđọc hiểu tuỳ bút người lái đò sông đà nguyễn tuân theo đặc trưng thể loạiBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ