Bài tập hóa học và phương pháp giải nhanh chóng nhất

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

... trình, SGK lớp 10, sách tập trắc nghiệm lớp 10 3.5 Xây dựng hệ thống câu hỏi toán hóa học có PP giải nhanh làm câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn (chương trình lớp 10 nâng cao) để KT-ĐG thành học tập HS ... thức cách thông minh, sáng tạo Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TOÁN CÓ PP GIẢI NHANH LÀM CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN (Hóa học lớp 10 - nâng cao) 2.1 Nội dung kiến thức mục ... dạy học môn hoá học trường THPT Chính lí mà lựa chọn để nghiên cứu đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi toán hóa học có PP giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Hoá học lớp 10...

171
4,090
18

Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

... nhn thc, hỡnh thnh khỏi nim c mụ t bng s sau: Trực quan Hình thành T- trừu t-ợng Cảm giác Tri giác Khái quát Vận dụng Thực tiễn Khái niệm (định nghĩa) Biểut-ợng S ng ca nhn thc t cm giỏc n t ... húa hc vụ c THPT (nõng cao) b Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lý lun v quỏ trỡnh hỡnh thnh khỏi nim húa hc v ý ngha tỏc dng ca bi húa hc vic hỡnh thnh khỏi nim húa hc cho hc sinh bc THPT - Phõn ... trỡnh sỏch giỏo khoa phn húa hc vụ c bc THPT xỏc nh ni dung v dung lng khỏi nim axit baz - La chn, xõy dng h thng bi húa hc v axit baz chng trỡnh húa hc vụ c THPT chng trỡnh nõng cao - Nghiờn cu...

170
1,578
5

Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo

... cách cho học sinh: Tính chủ động sáng tạo, tính cẩn thận kiên trì ý chí tâm học tập Trang Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Bài tập hoá học có tác ... tìm đáp số Trang Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Hướng dẫn học sinh giải tập hiệu suất : Ví dụ 1: Trong sách giáo khoa hoá có tập Từ 80 quặng ... 149,5 gam Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Phân tích: Trong giảng dạy tập hoá học giáo viên ý hướng dẫn hc sinh thao tác so sánh, khái quát hoá, ý...

9
3,722
62

bài tập hóa học nhiều phương pháp giải

... NH NG BÀI T P CÓ NHI U PHƯƠNG PHÁP GI I (PH N I) NH NG BÀI T P CÓ NHI U PHƯƠNG PHÁP GI I (PH N III) ...

Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn hóa học: 10 PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC

... y = 100 x B y = 2x C y = x D y = x + Hng dn gii pHHCl = x [H+]HCl = 10x pH CH3COOH y [H ]CH 3COOH 10 y Vy cú kt ta thỡ HCl H+ + Cl 10x 10x (M) CH3COOH H+ + CH3COO y 100 .10 10y (M) ... C2 - C | m1 C C (1) C m C1 C C2 | C1 - C | b i vi nng mol/lớt: CM1 ` | C2 - C | V1 C C (2) C V2 C1 C C |C -C| c i vi M2 lng 1riờng: d1 | d2 - d | V1 C C (3) d V2 C1 C d2 | d1 - d ... CH3COOH H+ + CH3COO y 100 .10 10y (M) Mt khỏc: [HCl] = [CH3COOH] 10x = 100 .10y y = x + (ỏp ỏn D) Vớ d 6: (Cõu 53 - Mó 182 - Khi A - TSH 2007) thu ly Ag tinh khit t hn hp X (gm a mol Al2O3, b...

27
1,139
0

Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn Hóa học: 10 PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC CỰC HAY

... (sau trn) = 500 ml (0,5 lớt) 0, H = 0,01 = 10 pH = (ỏp ỏn B) 005 0, Vớ d 12: (Cõu 18 - Mó 231 - TS Cao ng - Khi A 2007) Cho mt mu hp kim Na-Ba tỏc dng vi nc (d), thu c dung dch X v 3,36 ... mol H2 n H ( d ) = 0,5 0,475 = 0,025 mol H 0, 025 = 0,1 = 10 M pH = (ỏp ỏn A) 0, 25 Vớ d 10: (Cõu 40 - Mó 285 - Khi B - TSH 2007) Thc hin hai thớ nghim: 1) Cho 3,84 gam Cu phn ng vi 80 ... NaCl 58, 36 100 = 27,84% (ỏp ỏn B) 58, 36 103 53 Vớ d 7: Trn 100 ml dung dch A (gm KHCO3 1M v K2CO3 1M) vo 100 ml dung dch B (gm NaHCO3 1M v Na2CO3 1M) thu c dung dch C Nh t t 100 ml dung dch...

126
1,437
0

giải bài tập hóa học bằng phương pháp bào toàn e

... lít Giải : Đặt nFe = nCu = a mol  56a + 64a = 12  a = 0,1mol Fe – 3e  Fe3+ N+5 + 3e  N+2 (NO) 3x  x 0,10,3mol Cu – 2e  Cu2+ N+5 + 1e  N+4 (NO2 ) y y 0,10,2 mol Theo phương pháp bảo toàn ... 33,6ml Giải : Các phản ứng có  2FeO 2Fe +O2 t 1) t Fe2 O3  2Fe + 1,5O2 (2) 3Fe +2O2 t  Fe3 O4 (3) Các phản ứng hoà tan có:  3Fe(NO3 )3 +NO+5H2 O 3FeO + 10HNO3  (4) Fe2 O3 +6HNO3  2Fe(NO3 ... Phƣơng pháp 6: Bảo toàn electron Cách 2: Áp dụng phương pháp bảo toàn e Nhận xét: Xét toàn trình + Nitơ coi thay đổi số oxi hóa (HNO ban đầu  HNO3 ) + Như có nguyên tố có thay đổi số oxi hóa Cu...

13
1,121
4

Giải Bài tập Hóa Học bằng Phương Pháp Bảo Toàn và tăng ,giảm KL

... Cu (2) Theo (1) : M1 (giảm) = 65 64 = gam/mol m1 (giảm) = x gam Theo (2) : M2 (tăng) = 64 56 = gam/mol m2 (tăng) = 8y gam Khối l ợng bột kim loại không đổi m1 = m2 x = 8y x = 8.65 Xét với ... công thức chung hỗn hợp RH to Phản ứng : 2RH + 2Na 2RNa + H2 (*) Nhận xét : mol H2 giải phóng, khối l ợng muối tăng : M = 2(23 1) = 44 gam 3,36 = 0,15 mol m = 44.0,15 = 6,6 gam 22,4 mmuối = ... gii etylpropiont Khối l ợng muối tăng este X có dạng RCOOCH3 o t Phản ứng : RCOOCH3 + NaOH RCOONa + CH3OH (*) Nhận xét : mol NaOH phản ứng, khối l ợng muối tăng : M = 23 15 = gam 0,4 Với m...

37
1,188
7

ĐỀ TÀI: Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Hóa Học 10 Chương trình nâng cao

...

hệ thống hóa các dạng bài tập điện phân và phương pháp giải các dạng bài tập đó

... loại điện phân: điện phân chất điện li nóng chảy, điện phân dung dịch chất điện li điện cực trơ, điện phân dùng điện cực không trơ Sự điện phân chất điện li: a Điện phân chất điện li nóng chảy ... thuyết điện phân dung dịch; trình xảy - Từ rút bước thông thường để giải toán điện phân - Sắp xếp cách có hệ thống dạng tập điện phân dung dịch - Đưa dạng tập hướng dẫn giải chi tiết, ngắn gọn dạng ... hiểu kiến thức điện phân, giải tập điện phân cách tự tin, hiệu I.KẾT QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Trên số kỹ phương pháp giải số dạng toán điện phân dung dịch Quá trình tìm tòi nghiên cứu giải vấn đề sau: -...

19
1,430
3

Tiểu Luận Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo

... Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo hoạt động học tập học sinh thông qua việc giải tập Hoá học III PHƯƠNG PHÁP ... lực sáng tạo học sinh +Tổng kết phương pháp giải tập +So sánh đánh giá phương pháp giải VI KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Kết đạt Trang 17 Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học theo phương ... Trang 20 Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Tên sách Sách giáo khoa Hoá học Sách giáo khoa Hoá học Hoá học nâng cao Hoá học nâng cao Hoá học & ứng...

Bài tập vận dụng 8 phương pháp giải nhanh hóa học

... thấy khí thoát Giá trị m là: A 25 .8 gam B 26,9 gam C 27 ,8 gam D 28, 8 gam Phương pháp SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH MỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG GIẢI THEP PHƯƠNG PHÁP TRUNG BÌNH 01 Đốt cháy hoàn toàn ... B C3H6O2 C C4H8O2 D C5H10O2 Phương pháp TĂNG GIẢM KHỐI LƯỢNG MỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG GIẢI THEO PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢM KHỐI LƯỢNG 01 Cho 115 gam hỗn hợp gồm ACO3, B2CO3, R2CO3 tác dụng hết với dung ... C3H8O; C4H10O B C3H8O; C3H6O2; C4H10O C C3H8O; C3H8O2; C3H8O3 D C3H8O; C3H6O; C3H8O2 03 Cho axit oxalic HOOCCOOH tác dụng với hỗn hợp hai ancol no, đơn chức, đồng đẳng liên tiếp thu đƣợc 5,28...

SKKN hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học bằng phương pháp phân tích đi lên

... dạy học môn Trong tất phương pháp giải tập hoá học, phương pháp phân tích lên bước nhỏ trình giải tập hoá học, quan trọng nhằm giúp học sinh giải tập hoá học cách logic, góp phần rèn kỹ giải tập ... giải tập hoá học phương pháp phân tích lên II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Biện pháp hướng dẫn học sinh lớp giải tập hoá học phương pháp phân tích lên III PHẠM VI NGHIÊN CỨU: - Các tập hoá học chương ... lực học tập học sinh, số lượng học sinh giải tập Hoá học có kết khả quan I BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 21 Việc hình thành kỹ giải tập hoá học cho học sinh phương pháp nhằm phát huy tính tích cực học sinh...

Bài tập hóa học và phương pháp giải nhanh chóng nhất

... 8,14 gam C 4,18 gam D 16,04 gam Phương pháp 2: BẢO TOÀN MOL ELECTRON MỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG GIAI THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN MOL ELECTRON 01 Hoà tan hoàn toàn m gam Al vào dung dịch HNO3 loãng thu ... trị m là: A 25.8 gam B 26,9 gam C 27,8 gam D 28,8 gam Phương pháp SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH MỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG GIẢI THEP PHƯƠNG PHÁP TRUNG BÌNH 01 Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp ... Vậy công thức phân tử este A C2H4O2 B C3H6O2 C C4H8O2 Phương pháp TĂNG GIẢM KHỐI LƯỢNG D C5H10O2 MỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG GIẢI THEO PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢM KHỐI LƯỢNG 01 Cho 115 gam hỗn hợp gồm...

Xem thêm

Từ khóa: giai bai tap hoa hoc bang phuong phap thang bang electron giải bài tập hóa học bằng phương pháp đồ thị giải bài tập hóa học theo phương pháp quy đổi các dạng bài tập về nhôm và phương pháp giải cách xác định các dạng bài tập lý thuyết và phương pháp giải các dạng toán về ancol cách xác định các dạng bài tập lý thuyết và phương pháp giải các dạng toán về ancol 2 bai tap hoa hoc ve phuong phap bao toan electron phân loại và phương pháp giải nhanh bài tập hóa học 10 phân dạng và phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học 12 hữu cơ lê thanh hải phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học và hợp chất hữu cơ chứa nitơ các dạng bài tập và phương pháp giải nhanh hóa vô cơ phân loại và phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập về sắt và hợp chất của sắt trong luyện thi đại học giải bài toán hóa học bằng phương pháp trung bình giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp đường chéo giải bài toán hóa học bằng phương pháp đường chéo Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ