ĐỀ SINH HỌC 7 HKII

... Giáo viên chữa số tập theo yêu cầu học sinh Giáo viên: Trần Thị Minh Tơi Trờng THCS Hng Trạch 34 Giáo án Sinh học Năm học: 2010 - 2011 Rèn kĩ : Hoàn thiện tập , dạng tập so sánh Giáo dục : Học ... Tiết 61 : Đa dạng sinh học ( Tiếp theo ) Giáo viên: Trần Thị Minh Tơi Trờng THCS Hng Trạch 48 Giáo án Sinh học Năm học: 2010 - 2011 I.Mục tiêu : Học sinh thấy đợc đa dạng sinh học môi trờng nhiệt ... Biện pháp đấu tranh sinh học I.Mục tiêu: Kiến thức : Học sinh nêu đợc khái niệm đấu tranh sinh học Giáo viên: Trần Thị Minh Tơi Trờng THCS Hng Trạch 50 Giáo án Sinh học Năm học: 2010 - 2011 -...

... Trường THCS Lê Hồng Phong KIỂM TRA TIẾT (HKII) Họ tên: MÔN: SINH HỌC Lớp: 7/ (Đề B) A TRẮC NGHIỆM (3đ) I Khoanh tròn vào câu Câu Lớp Thú chia làm bộ? ... tập tính lẫn trốn kẻ thù? Câu Trình bày đặc điểm chung lớp chim? Nêu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh? BÀI LÀM ... chi trước biến đổi thành cánh da D Đầu nhỏ Câu Đặc điểm chứng tỏ Kanguru thuộc Thú túi? A Con sơ sinh nhỏ B Con nuôi dưỡng túi da bụng mẹ C Con non yếu, nuôi dưỡng túi da bụng mẹ D Tất Câu Hệ tuần...

... nhân tố sinh thái vô sinh nhân tố người B.*Do thay đổi nhân tố sinh thái vô sinh thay đổi nhân tố sinh thái hữu sinh C.Do thay đổi nhân tố sinh thái D.Do thay đổi nhân tố sinh thái hữu sinh Ở ... sinh sản sau sinh sản B.đang sinh sản C.trước sinh sản sau sinh sản D.*trước sinh sản sinh sản Đặc trưng sau chi phối đặc trưng khác quần thể? A.tỉ lệ đực , B.khả sinh sản C.*mật độ cá thể D.mức ... đứa trẻ ăn no, điều thể quy luật sinh thái A giới hạn sinh thái B *tác động qua lại sinh vật với môi trường C không đồng nhân tố sinh thái D tổng hợp nhân tố sinh thái Cây xanh ngừng quang hợp...

... thỏ I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm đợc đặc điểm cấu tạo chủ yếu xơng hệ liên quan tới di chuyển thỏ - Học sinh nêu đợc vị trí, thành phần chức quan sinh dỡng - Học sinh chứng minh não thỏ tiến ... Nhận xét - đánh giá - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh - Dựa vào phiếu học tập giáo viên đánh giá kết học tập nhóm Hớng dẫn học nhà - Ôn lại toàn lớp chim - Kẻ bảng trang 150 vào ... Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp thú Bài 3: Thỏ I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm đợc đặc điểm đời sống hình thức sinh sản thỏ - Học sinh thấy đợc cấu tạo thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn...

... 2 .75 0.25 5 .75 0.25 Chương V:Ngành chân khớp 0.25 3.0 0.25 0.5 2.0 1.0 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2010-2011 A PHẦN TRẮC NGHIỆM :(3 điểm ) Mỗi câu 0.25 điểm 1d 2a 3b 4d 5a 6b 7c ... MA TRẬN ĐỀ SINH Các Mức độ nhận thức Nhận biết (30%) Thông hiểu Vận dụng(30%) Các chủ đề (40 %) TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chương I: Ngành Động 1 Nguyên Sinh 0.25 0.25 Chương II: ... 2 .75 0.25 0.25 1.0 1 3.0 2.0 1.0 3.0 0.25 0.5 2.0 2.0 1.0 Các Mức độ nhận thức Nhận biết (30%) Thông hiểu Vận dụng(30%) Các chủ đề (40 %) TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chương I: Ngành Động 1 Nguyên Sinh...

... CHUYÊN ĐỀ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH TÍCH CỰC HỌC TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH A Đặt vấn đề: I Cơ sở lý luận: Sinh học môn học không khó học sinh THCS môn tổng hợp ... sinh vào vấn đề Chú ý câu hỏi cần đặt đối tượng học sinh, cần dự kiến trước phương án trả lời học sinh Để thực có hiệu phải tạo hứng thú khâu “Đặt vấn đề" Phần giáo viên nên đưa tình có vấn đề ... vấn đề nhằm kích thích niềm say mê học tập học sinh • Phải chuẩn bị sẵn phần dặn dò cụ thể cho học sinh, hình thành cho học sinh thái độ động học tập đắn • Phải khuyến khích, động viên học sinh...

... Hớng dẫn chấm Môn sinh học Học kì II Năm học : 2006 - 2007 Câu 1: a) Nhân tố vô sinh (0,5 điểm) - Nhân tố hữu sinh (0,5 điểm) b) Đáp án a, c (0,5 điểm) c, Vẽ ... điểm) Nêu dạng tháp (0,5 điểm) Câu 2: (3đ) Học sinh vẽ đợc Gà diều hâu vi sinh vật Cây cỏ Chuột rắn Hổ Cầy vi sinh vật đại bàng Bọ ngựa rắn vi sinh vật Câu (3 điểm): - Nêu đợc hành vi vi ... Câu (3 điểm): Vì cần bảo vệ hệ sinh thái rừng? Nêu biện pháp bảo vệ trì đa dạng hệ sinh thái rừng? ...

... Hớng dẫn chấm Môn sinh học Học kì I Năm học 2006-20 07 Câu (2,5 điểm): Điền ý đợc 0,25 điểm 1-e 2-c 3-b 4-d 5-a Câu (1,5 điểm): Chọn ... Câu (2 điểm): - TB gai: tự vệ công - TB thần kinh: tạo nên mạng thần kinh hình mạng lới - TB sinh sản: sinh sản - TB mô bì- cơ: che chở - TB mô cơ- tiêu hoá: tiêu hoá thức ăn Câu (4 điểm): a, (2đ)...

... động vật có xương sống học (25 điểm) b) Phân biệt tượng đẻ noãn thai sinh? (15 điểm) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Câu Nội dung Điểm 15 điểm *Những đặc điểm giúp ếch thi ch nghi với đời sống ... hàm) - Thai sinh, nuôi bằng sữa mẹ - Bộ não phát triển * Noãn thai sinh - Đẻ không có thai Phôi phát triển trứng nhờ noãn hoàng , trước đẻ trứng nở thành * Thai sinh - Đẻ ... nhận chất dinh dưỡng từ mẹ qua thai và dây rốn 3đ 3đ 3đ 3đ 3đ 2đ 2đ 2đ 2đ 2đ 2đ 3đ 7 6đ 6đ 6đ 7, 5đ 7, 5đ ...

... Nêu biện pháp để bảo vệ động vật quý hiếm? Là học sinh em phải làm để góp phần bảo vệ động vật quý Việt Nam? Hết ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC I/ Trắc nghiệm( 60 điểm): Mỗi câu đạt điểm ... ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH Họ và tên : ………………………… Năm học : 2010 – 2011 Lớp : ……… Thời gian : 45 phút –ĐỀ Điểm Nhận xét của giám khảo Chữ kí giám khảo Chữ kí giám thi ... sống chúng, cấm săn bắt, buôn bán trái phép, đẩy mạnh việc chăn nuôi xây dựng khu dự trữ thi n nhiên Học sinh trình bày biện pháp bảo vệ động vật quí Việt Nam 5đ 9đ 10 đ 10 đ 10 đ 10 đ 10 đ 10...

... số thể lai xa sinh sản sinh dưỡng là: A Có cách li mặt hình thái với cá thể khác loài; B Không phù hợp mặt cấu tạo quan sinh sản với cá thể loài; C Không có quan sinh sản quan sinh sản bị thoái ... nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm sinh vật có tổ chức cao vì: A Nguồn thức ăn cho nhóm có tổ chức thấp phong phú; B Các nhóm có tổ chức thấp có khả kí sinh thể nhóm có tổ chức cao; C .Sinh ... mặt sinh sản; D Các loài giao phối dễ phát sinh biến dị hơn; [] Dạng cách li quan trọng để phân biệt hai loài là: A Cách li di truyền; D Cách li sinh thái; B Cách li hình thái; C Cách li sinh...