0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Luật >

TỪ ĐIỂN PHÁP LÝ (DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH LUẬT)

TỪ ĐIỂN PHÁP LÝ (DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH LUẬT)

TỪ ĐIỂN PHÁP (DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH LUẬT)

... diện cho ý chí nguyện vọng Nhân dân; phân quyền- quyền lực nhà nước phân chia cho quan Nhà nước khác nhau, độc lập với đảm nhận( lập pháp, hành pháp, pháp) Sinh Viên Luật Việt Nam www.sinhvienluat.vn ... diện theo pháp luật: người theo quy định pháp luật, có quyền đại diện cho chủ thể pháp luật dân để thực giao dịch dân Ví dụ: người đứng đầu pháp nhân có quyền đại diện theo pháp luật cho pháp nhân ... cao Cơ quan lập pháp Cơ quan Nhà nước đảm nhiệm việc làm Phiến pháp luật (lập Hiến lập pháp) Hiến pháp luật có giá trị pháp cao nhất, điều chỉnh quan hệ xã hội, quan hành pháp tổ chức thực...
  • 142
  • 507
  • 2
TỪ ĐIỂN PHÁP LÝ DÀNH CHO SINH VIÊN

TỪ ĐIỂN PHÁP DÀNH CHO SINH VIÊN

... diện cho ý chí nguyện vọng Nhân dân; phân quyền- quyền lực nhà nước phân chia cho quan Nhà nước khác nhau, độc lập với đảm nhận( lập pháp, hành pháp, pháp) Sinh Viên Luật Việt Nam www.sinhvienluat.vn ... diện theo pháp luật: người theo quy định pháp luật, có quyền đại diện cho chủ thể pháp luật dân để thực giao dịch dân Ví dụ: người đứng đầu pháp nhân có quyền đại diện theo pháp luật cho pháp nhân ... cao Cơ quan lập pháp Cơ quan Nhà nước đảm nhiệm việc làm Phiến pháp luật (lập Hiến lập pháp) Hiến pháp luật có giá trị pháp cao nhất, điều chỉnh quan hệ xã hội, quan hành pháp tổ chức thực...
  • 141
  • 384
  • 0
Phương pháp tính dành cho sinh viên ngành cơ khí docx

Phương pháp tính dành cho sinh viên ngành cơ khí docx

... ∆a = |a| δa Cạc cäng thỉïc (1-4) v (1-5) cho ta liãn hãû giỉỵa sai säú tỉång âäúi v sai säú tuût âäúi Biãút ∆a thç (1-4) cho phẹp δa , biãút δa thç (1-5) cho phẹp ∆a Do (1-5) nãn (1-2) cng cọ ... ngỉåìi ta dỉìng quạ trçnh |(xn - xn-1)| < sai säú cho phẹp ε 2.3.6 Thût toạn ca phỉång phạp làûp - Cho phỉång trçnh f(x) = - ÁÚn âënh sai säú cho phẹp ε - Xạc âënh khong phán ly nghiãûm [a,b] ... tãú ta dỉìng quạ trçnh |xn - xn-1| < sai säú cho phẹp ε 2.4.5 Thût toạn gii bàòng phỉång phạp tiãúp tuún Cho phỉång trçnh f(x) = ÁÚn âënh sai säú cho phẹp ε Tçm khong phán ly nghiãûm [a,b] âọ...
  • 46
  • 568
  • 5
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN DUNG SAI VÀ ĐO LƯỜNG (DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH KĨ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ)

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN DUNG SAI VÀ ĐO LƯỜNG (DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH KĨ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ)

... trình dung sai lắp ghép kỹ thuật đo lường, Nxb Giáo dục Ninh Đức Tốn, Đỗ Trọng Hùng (2000), Bài tập dung sai lắp ghép, Nxb Đại học Bách Khoa Hà Nội D) CÂU HỎI, BÀI TẬP, NỘI DUNG ÔN TẬP VÀ THẢO ... trình dung sai lắp ghép kỹ thuật đo lường, Nxb Giáo dục Ninh Đức Tốn, Đỗ Trọng Hùng (2000), Bài tập dung sai lắp ghép, Nxb Đại học Bách Khoa Hà Nội D) CÂU HỎI, BÀI TẬP, NỘI DUNG ÔN TẬP VÀ THẢO ... miền dung sai tương ứng với chữ sai lệch hình dưới: Hình 4.5 Miền dung sai Sự phối hợp kích thước danh nghĩa, sai lệch cấp xác tạo nên miền dung sai Vậy ký hiệu miền dung sai bao gồm thành phần...
  • 77
  • 843
  • 0
Tài liệu BÀI GIẢNG MÔN HỌC LÝ THUYẾT TÀU (DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH KHÔNG CHUYÊN) pptx

Tài liệu BÀI GIẢNG MÔN HỌC THUYẾT TÀU (DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH KHÔNG CHUYÊN) pptx

... 23/10/2007 Tàu chở container: 23/10/2007 4 .Tàu chở dầu: 23/10/2007 Tàu chở xe (Ro-ro) 23/10/2007 Tàu ngầm: 23/10/2007 Tàu chiến: 23/10/2007 Ụ nổi: 23/10/2007 10 Giới thiệu môn học: Môn học thuyết tàu ... kiểu tàu Số liệu thống kê GM thường gặp tàu: Tàu khách lớn: 0,5 – 1,5 m Tàu hàng cỡ lớn: 0,3 – 1,5 m Tàu hàng cỡ trung bình: 0,3 – 1,0 m Tàu hàng cỡ nhỏ: 0,4 – 0,8 m Tàu đánh cá: 0,5 – 0,9 m Tàu ... dọc tàu, mô men ngẫu lực W.L làm cho tàu bị chúi phía trước mô men ngẫu lực mang dấu âm ML : Được gọi tâm chúi tàu 23/10/2007 14 Bài Trọng lượng trọng tâm tàu Trọng lượng tàu: - Trọng lượng vỏ tàu...
  • 68
  • 1,325
  • 9
Giải Bài Tập Vật Lí Phần C ::: Điện - Bản FULL Dành cho Sinh Viên khối KHTN

Giải Bài Tập Vật Lí Phần C ::: Điện - Bản FULL Dành cho Sinh Viên khối KHTN

... Giải: Trong c ch m c thứ 1: (C1 // C3 ) nt (C2 // C4 ) (C1 + C3 ) (C2 + C4 ) C '1 = C1 + C2 + C3 + C4 Trong c ch m c thứ hai: (C1 nt C2 ) // (C3 + C4 ) C '2 = C1 C2 CC + C1 + C2 C3 + C4 Để hai điện dung ... nhau: C '1 = C '2 Đặt k1 = (C1 + C3 ) (C2 + C4 ) = C1 + C2 + C3 + C4 C1 C2 CC + C1 + C2 C3 + C4 C1 C ; k2 = , ta c : C2 C4 (k 1C2 + k 2C4 ) (C2 + C4 ) = k 1C2 2 + k 2C4 2 (k1 + 1 )C2 + (k2 + 1 )C4 (k1 + 1 )C2 ... 3.1 0- 8C; q2 = 5.1 0- 8C; q3 = -1 0.1 0- 8C X c định l c t c dụng tổng hợp lên điện tích đặt A Cho biết AC = 3cm, AB = 4cm, BC = 5cm C c điện tích đặt không khí F1 A F F2 C B Giải: Ta c : + L c F1...
  • 117
  • 789
  • 1
Đề cương ôn thi môn Y lý  dành cho sinh viên các trường Trung cấp Y Dược

Đề cương ôn thi môn Y dành cho sinh viên các trường Trung cấp Y Dược

... thận mệnh môn quan hệ âm dơng hỗ căn, thuỷ hoả tơng tế Mệnh môn thịnh thể sinh trởng, phát triển tốt Mệnh môn suy bại nguyên khí khô kiệt, âm dơng ly sinh mệnh kết thúc 15 Câu 10: Trình b y khái ... nói to, thở y u bệnh mạnh - Bệnh tật biểu cân âm dơng thể Sự thi u lệch bên mạnh, thừa ứ (thi n thịnh) bên y u, thi u hụt (thi n suy) + Thi n thịnh gồm dơng thịnh âm thịnh + Thi n suy gồm âm ... huyết dịch hao tổn không dỡng đợc cân g y co giật Móng tay phần thừa cân, nên tình trạng thi u, đủ can huyết có biểu tái nhợt hay hồng nhuận 11 Câu 7: Trình b y chức sinh lý, bệnh tạng Phế Phế...
  • 21
  • 820
  • 2
Câu hỏi hóa lý dành cho sinh viên

Câu hỏi hóa dành cho sinh viên

... dư BaCl2 31 chất AlCl3, Na3PO4 gây keo tụ hệ keo câu 30 32 giải thích hệ số phương trinh henry : 33 Nêu ảnh hưởng chát điện ly tới keo tụ hệ ghet...
  • 2
  • 866
  • 5
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN LÝ THUYẾT MÔ ĐUN 2 TÍN CHỈ (Tài liệu dành cho sinh viên ngành Đại học sư phạm Toán năm thứ 4)

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN THUYẾT MÔ ĐUN 2 TÍN CHỈ (Tài liệu dành cho sinh viên ngành Đại học sư phạm Toán năm thứ 4)

... nghĩa 4.1.1 un xyclic un sinh phần tử Nói cách khác, M A - un xyclic tồn phần tử x ∈ M cho M =< x >= Ax Mệnh đề 4.1 .2 Mọi un đơn un xyclic 4 .2 un tự 4 .2. 1 un tự hạng un tự ... Khi S un M Mệnh đề 1.4 .2 S giao tất un chứa S M Định nghĩa 1.4.3 Giả sử S tập A - un M Khi giao tất un chứa S M un M un gọi un M sinh S Kí hiệu : S Nếu un sinh S ... tuyến tính phần tử S Định 1.4.5 Cho S tập khác rỗng A - un M Khi un sinh S un nhỏ chứa S M un tập tất tổ hợp tuyến tính phần tử S Định 1.4.6 Cho S tập khác rỗng A - un M...
  • 39
  • 1,351
  • 1
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN  KINH TẾ PHÁT TRIỂN  (Dành cho sinh viên ngành kinh tế đầu tư)

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN KINH TẾ PHÁT TRIỂN (Dành cho sinh viên ngành kinh tế đầu tư)

... cứu Kinh tế phát triển không vấn đề kinh tế môn Kinh tế học truyền thống, mà đề cập đến hai khía cạnh kinh tế xã hội Về mặt kinh tế, kinh tế học truyền thống đề cập đến nguyên lý phát triển kinh ... cho phát triển kinh tế 63 4.1 Tăng trưởng kinh tế mức độ đáp ứng phúc lợi cho người phát triển kinh tế .63 4.2 Phát triển người phát triển kinh tế 68 4.3 Bất bình đẳng phát ... thành phần kinh tế tập thể, thành phần kinh tế cá thể tiểu chủ, thành phần kinh tế tư tư nhân, thành phần kinh tế tư nhà nước thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước Các thành phần kinh tế nói...
  • 123
  • 1,594
  • 3
ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM LÝ dành cho sinh viên

ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM dành cho sinh viên

... Hiện tượng tâm Quá trình tâm Trạng thái tâm Thuộc tính tâm - Căn vào mức độ nhận thức cá nhân nó, có loại: Hiện tượng tâm Vô thức Ý thức - Căn vào tính phổ biến tượng tâm nhiều ... thành phát triển tâm cho học sinh cách phù hợp, cần tổ chức có hiệu hoạt động đa dạng để họ sinh lĩnh hội văn hóa xã hội để hình thành phát triển tâm người * Phân loại tượng tâm lý: - Căn vào ... giáo dục tình cảm cho học sinh phải nâng cao nhận thức cho học sinh, muốn nâng cao lực nhận thức cho học sinh phải ý giáo dục thái độ, động cơ, học tập đắn, hứng tú cho học sinh * Tình cảm xúc...
  • 11
  • 2,045
  • 4
BÀI GIẢNG HỌC PHẦN VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG (DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH NÔNG  LÂM  NGƯ)

BÀI GIẢNG HỌC PHẦN VẬT ĐẠI CƯƠNG (DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH NÔNG LÂM NGƯ)

... nẩy sinh ngành vật học vật lý thuyết Vật lý thuyết nâng cao khái quát hóa định luật vật thành quy luật, thuyết tổng quát, bao gồm giải thích đợc phạm vi rộng rãi nhiều tợng vật ... Einstein học lợng tử, nhà vật phải xây dựng công cụ toán học Vai trò toán học vật ngày rõ Từ kỉ XIX vai trò toán học vật học phát triển mạnh mẽ bề rộng bề sâu, hiệu lực toán học vật học ... Khái niệm đại lợng vật Mỗi tợng, trình, trạng thái vật vật thể - đối tợng nghiên cứu vật có thuộc tính Từng thuộc tính lại đợc đặc trng hay nhiều đại lợng vật Các đại lợng vật đợc...
  • 115
  • 4,038
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng môn học lý thuyết tàu dành cho sinh viên ngành không chuyênhóa định tính dành cho sinh viên ngành dượcmẫu đơn xin việc dành cho sinh viên ngành bảo hiểmebook tiếng anh dành cho sinh viên ngành hóa dầu phạm thanh huyền đại học dầu khí việt namtiến anh dành cho sinh viên ngành hóa dầuđịnh hướng nckh dành cho sinh viên ngành tài chính ngân hàngđịnh hướng nckh dành cho sinh viên ngành kế toánđịnh hướng nckh dành cho sinh viên ngành quản trị kinh doanhsơ yếu lý lịch dành cho sinh viênmẫu sơ yếu lý lịch dành cho sinh viêntừ điển anh việt dành cho học sinhgiáo trình giáo dục học đại cương dành cho sinh viên không thuộc chuyên ngành tâm lý giáo dục họcđề cương bài giảng sinh lý trẻ em dành cho sinh viên cđ – đh tiểu họcsach tu dien tieng viet danh cho hoc sinh cua minh khaigiải pháp dành cho sinh viênBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI