Bài giảng hóa lý chương 2 hóa keo
Bài giảng hóa keo chương 2 các hiện tượng bề mặt
... Hiện tượng mao dẫn Phương pháp xác định sức căng bề mặt Chương 2: Các tượng bề mặt Chương 2: Các tượng bề mặt Chương 2: Các tượng bề mặt Chương 2: Các tượng bề mặt Chương 2: Các tượng bề mặt Áp ... ướt bề mặt >90o, cos< chất lỏng không thấm ướt bề mặt Chương 2: Các tượng bề mặt LR T Chương 2: Các tượng bề mặt Chương 2: Các tượng bề mặt Chương 2: Các tượng bề mặt Chương 2: Các tượng bề ... không tan Chương 2: Các tượng bề mặt Áp suất bề mặt Màng khí màng ngưng tụ o o o 0 sức căng bề mặt dung môi sức căng bề mặt dung dịch = 0 áp suất bề mặt Chương 2: Các tượng bề mặt oooooooooooooooooo...
- 70
- 554
- 1
Bài giảng Hóa keo: Chương 5 CÁC HỆ KEO TRONG MÔI TRƯỜNG LỎNG VÀ KHÍ ThS. Trương Đình Đức
... môi trường lỏng khí Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí Nhũ tương ... cao (gen hóa ) (Cpt > 74%) Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí Chất ... CaCl2 Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí N/D DD1 Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí Slide 14 DD1 DINH DUC, 9/22/2009 Chương 5: Các hệ keo môi trường lỏng khí Chương 5: Các hệ keo môi trường...
- 30
- 1,217
- 0
bài giảng tối ưu chương 2 tối ưu hóa rời rạc - ths. trần thị thùy nương
... Tối ưu hóa rời rạc BÀI TOÁN TỐI ƯU HÓA RỜI RẠC Một số ví dụ toán tối ưu rời rạc: • Bài toán tìm đường ngắn • Bài toán ba lô • Bài toán người du lịch 10/6 /20 12 MaMH: C 020 12 Chương 2: Tối ưu hóa rời ... Chương 2: Tối ưu hóa rời rạc BÀI TOÁN TỐI ƯU HÓA RỜI RẠC Tối ưu hóa rời rạc dựa vào: • Quy hoạch tuyến tính • Lý thuyết đồ thị • Lý thuyết độ phức tạp tính toán 10/6 /20 12 MaMH: C 020 12 Chương 2: Tối ... Chương 2: Tối ưu hóa rời rạc BÀI TOÁN TỐI ƯU HÓA RỜI RẠC Định nghĩa Bài toán tối ưu hóa rời rạc xác định tập hữu hạn S, f : S → ℝ * s * ∈ S : f (s ) = min{f (s )} s∈S 10/6 /20 12 MaMH: C 020 12 Chương...
- 27
- 913
- 1
Bài giảng hóa keo chương 3 tính chất của các hệ keo
... keo Chương 3: Tính chất hệ keo Chương 3: Tính chất hệ keo Chương 3: Tính chất hệ keo Chương 3: Tính chất hệ keo Chương 3: Tính chất hệ keo Chương 3: Tính chất hệ keo Kính siêu vi Hạt keo không nhìn ... Chương 3: Tính chất hệ keo (1) (2) B Chương 3: Tính chất hệ keo Chương 3: Tính chất hệ keo Chương 3: Tính chất hệ keo Các tượng điện động học Điện di Điện li dịch chuyển hạt keo ... vi TÍNH CHẤT ĐIỆN - Cấu tạo hạt keo - Cấu tạo lớp điện kép - Các tượng điện động học Chương 3: Tính chất hệ keo Chương 3: Tính chất hệ keo Sự khuếch tán Chương 3: Tính chất hệ keo Chương 3: Tính...
- 48
- 1,249
- 7
Bài giảng hóa keo chương 4 độ bền vững của các hệ keo
... số tan BaSO4 giảm, son BaSO4 trở nên bền Chương 4: Độ bền vững hệ keo ghét lưu Chương 4: Độ bền vững hệ keo ghét lưu Chương 4: Độ bền vững hệ keo ghét lưu Chương 4: Độ bền vững hệ keo ghét lưu ... t¸n gen Gen ®∙ bÞ teo a) b) Chương 4: Độ bền vững hệ keo ghét lưu Chương 4: Độ bền vững hệ keo ghét lưu Chương 4: Độ bền vững hệ keo ghét lưu Chương 4: Độ bền vững hệ keo ghét lưu Cấu trúc ngưng ... 1 : 3 1:2:3 = = : 0,016 : 0,0 14 = 7 14 : 12 : Chương 4: Độ bền vững hệ keo ghét lưu CẤU TRÚC CỦA CÁC HỆ KEO TỤ Cấu trúc keo tụ hình thành hạt keo liên kết với số điểm tạo thành mạng...
- 23
- 959
- 2
Bài giảng hóa keo chương 1 dung dịch, dung dịch thực và dung dịch keo
... 8 10 (1 Å) CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 12 15 18 21 24 6 .10 6 .10 6 .10 6 .10 6 .10 6 .10 6 .10 6 .10 Tổng diện tích (bề mặt riêng), cm 2 6 .10 4 6 .10 6 6 .10 8 ... 2 014 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU June 2, 2 014 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU June 2, 2 014 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU June 2, 2 014 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU June 2, 2 014 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU June 2, 2 014 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU June 2, 2 014 Dung dịch ... 6 .10 8 6 .10 10 6 .10 12 6 .10 14 16 6 .10 6 .10 = 6 .10 m June 2, 2 014 S Sự phụ thuộc bề mặt riêng vào kích thước hạt Dung dÞch ph©n tö Dung dÞch keo HÖ ph©n t¸n th« 10 7 10 5 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU...
- 50
- 533
- 1
bài giảng hóa keo cho sinh viên khoa hóa
... trường gọi hệ keo ghét lưu hệ keo ghét dung môi(lyophobe), môi trường nước gọi hệ keo ghét nước (hydrophobe) Hệ keo ghét lưu thường gặp hệ keo vô nước Ví dụ: keo AgI, As2S3, keo kim loại, keo oxít ... Giáo trình Hoá keo …………………………………………………………………4 hệ bán keo, có tính chất bề mặt trung gian hệ keo ưa lưu hệ keo ghét lưu hệ bán keo gần với hệ keo ghét lưu II Những đặc điểm hệ phân tán keo Bề mặt ... hoá Ở trường hợp phân chia nhân keo với lớp điện kép không rõ ràng Keo đất có thành phần phức tạp, bao gồm keo dương, keo âm, keo lưỡng tính Nhưng keo đất phần lớn keo âm, bề mặt hạt thường có tượng...
- 97
- 520
- 0
bài giảng hóa keo
... gây keo tụ cho hệ keo Như vậy, các cation gây keo tụ dinh dưỡng keo có hạt keo âm anion gây keo tụ dung dịch keo có hạt keo dương Người ta đưa đại luợng gọi ngưỡng keo tụ để đánh giá khả gây keo ... Tức hạt keo nhỏ liên kết với tạo thành hạt keo lớn Độ bền keo tụ hệ keo có ý nghĩa to lớn địa chất học, thổ dưỡng học, sinh học kỹ thuật II.2.4.1: Độ bền hệ keo : [Tr 115,116,1] Mỗi hệ keo có ... mà ta gọi keo keo thuận nghịch Ví dụ : keo gelatin, tinh bột, gôm arabic… Keo ghét lưu tương tác yếu nên chất phân tán sau kết tủa khả phân tán lại Chúng keo bất thuận nghịch Ví dụ :keo bạc sunfua,...
- 27
- 807
- 1
Bài giảng tâm lý học 2 chương 3 GV nguyễn xuân long
... độc lập Chương III Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN II Những điều kiện phát triển tâm lý lứa tuổi học sinh THCS Sự biến đổi mặt giải phẫu sinh lý lứa tuổi học sinh ... triển nhân cách lứa tuổi học sinh THCS Chương III Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN I Vị trí, ý nghĩa giai đoạn phát triển tâm lý lứa tuổi học sinh THCS Vị trí, ý ... hứng thú rõ rệt, chủ động học tập có em học tập hoàn toàn ép buộc Chương III Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Sự phát triển trí tuệ học sinh THCS • Tính chất Thay...
- 20
- 1,117
- 0
Bài giảng tâm lý học 2 chương 4 GV nguyễn xuân long
... từ 14, 1 525 tuổi, chia thành thời kì: – 14, 15 17,18 tuổi: niên lớn (HS THPT) – 17,18 25 tuổi: tuổi niên (giai đoạn tuổi niên) Chương III Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS Nguyễn Xuân Long- ... thúc đẩy em học tập đạt kết cao môn lựa chọn – Tiêu cực: quan tâm đến môn học liên quan đến việc thi mà nhãng môn học khác Chương III Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ... ngày phong phú Chương III Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Đặc điểm hoạt động học tập phát triển trí tuệ lứa tuổi học sinh THPT II Đặc điểm hoạt động học tập • HĐHT...
- 15
- 757
- 0
Bài giảng tâm lý học 2 chương 5 GV nguyễn xuân long
... từ, cụm từ Chương II Tâm lý học dạy học 21 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Chương II Tâm lý học dạy học 22 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Chương II Tâm lý học dạy học 23 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ... Chương II Tâm lý học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Chương II Tâm lý học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Chương II Tâm lý học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Chương II Tâm ... Chương II Tâm lý học dạy học HTHĐ tinh thần 16 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Chương II Tâm lý học dạy học 17 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Chương II Tâm lý học dạy học 18 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN-...
- 37
- 970
- 0
Bài giảng tâm lý học 2 chương 6 GV nguyễn xuân long
... vi Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN II Cấu trúc hành vi đạo đức Tri thức Niềm tin Động Tình cảm Ý chí nghị lực Thói quen Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ... xã hội Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Tình cảm đạo đức Là thái độ rung cảm hành vi người khác mối quan hệ xã hội Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ... nhận tính tất yếu phải tôn trọng triệt để chuẩn mực Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Động đạo đức Là yếu tố tâm lý bên người ý thức trở thành động lực chính, thúc đẩy...
- 12
- 801
- 1
Bài giảng tâm lý học 2 chương 7 GV nguyễn xuân long
... giáo Chương VII Tâm lý học nhân cách người thầy giáo Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN V V Năng lực người thầy giáo Năng lực - Dạy học - Giáo dục - Tổ chức hoạt động sư phạm Chương VII Tâm lý học ... ngữ Chương VII Tâm lý học nhân cách người thầy giáo Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN 1 .2 Nhóm lực giáo dục • Vạch dự án phát triển nhân cách học sinh • Giao tiếp sư phạm • Năng lực cảm hoá học ... mẹ học sinh Chương VII Tâm lý học nhân cách người thầy giáo 11 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN VI VI Sự hình thành uy tín người thầy giáo Khái niệm uy tín • Uy tín người GV lòng tài người GV •...
- 14
- 1,258
- 1
Bài giảng tâm lý học 2 chương 8 GV nguyễn xuân long
... nước 28 Nguyễn Xuân Long- Trường ĐHNN- ĐHQGHN VD:Những mai rùa tìm thấy Trung Quốc có biểu hình vẽ cho chữ viết, 6.600 năm TCN Chương Hoạt động lời nói tiếng mẹ đẻ tiếng nước 29 Nguyễn Xuân Long- Trường ... vụ thực chương trình lời nói, tức đưa cấu thành chương trình lời nói vào mã ngôn ngữ cụ thể Chương Hoạt động lời nói tiếng mẹ đẻ tiếng nước 20 Nguyễn Xuân Long- Trường ĐHNN- ĐHQGHN 2. 2 Đặc điểm ... thống chữ viết Alphabet Chương Hoạt động lời nói tiếng mẹ đẻ tiếng nước 31 Nguyễn Xuân Long- Trường ĐHNN- ĐHQGHN Chương Hoạt động lời nói tiếng mẹ đẻ tiếng nước 32 Nguyễn Xuân Long- Trường ĐHNN- ĐHQGHN...
- 36
- 1,100
- 2
Bài giảng tâm lý học 2 chương 9 GV nguyễn xuân long
... ( PT phi ngôn ngữ) Chương Đặc trưng quy luật hoạt động giảng dạy ngoại ngữ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Chương Đặc trưng quy luật hoạt động giảng dạy ngoại ngữ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN ... trường tiếng Chương Đặc trưng quy luật hoạt động giảng dạy ngoại ngữ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Đặc trưng mục đích hoạt động giảng dạy ngoại ngữ • MĐ GV: giúp HS lĩnh hội ngoại ngữ cần học • MĐ ... mà lĩnh hội phương pháp học ngoại ngữ (không có học ngoại ngữ tự phát) Chương Đặc trưng quy luật hoạt động giảng dạy ngoại ngữ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Chức HS GV Tổ chức Điều khiển, điều...
- 27
- 612
- 0
Từ khóa: bài giảng toán 3 chương 2 bài 34bài giảng toán 3 chương 2 bài 33bài giảng toán 3 chương 2 bài 32bài giảng toán 3 chương 2 bài 31bài giảng toán 3 chương 2 bài 30bài giảng toán 3 chương 2 bài 29bài giảng toán 3 chương 2 bài 28bài giảng toán 3 chương 2 bài 25bài giảng toán 3 chương 2 bài 24bài giảng toán 3 chương 2 bài 23bài giảng toán 3 chương 2 bài 22bài giảng toán 3 chương 2 bài 21bài giảng toán 3 chương 2 bài 20bài giảng toán 3 chương 2 bài 19bài giảng toán 3 chương 2 bài 18Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP