0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4

Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4

Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 4

... thì môn luyện từ câu mở rộng hệ thống hoá 10 chủ điểm đó. 2.2 Trang bị các kiến thức giảng dạy về từ câu * Tư - Cấu tạo tiêng - Cấu tạo từ + Từ đơn từ phức + Từ ghép từ láy ... chúng tôi mạnh dạn nghiên cứu chuyên đề '&apos ;Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 4& apos;' II. CƠ SỞ LÝ LUẬN Chuyên đề sử dụng kiến thức đã có trong bài ... Phòng giáp dục đào tạo quận hải an trờng tiểu học đằng hải ============= chuyên đề khối 4 '&apos ;Nâng cao chất lợng giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 4& apos;' Giáo viên:...
  • 19
  • 3,137
  • 1
Tài liệu Chuyên đề khối 4 - ''''''''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4'''''''' pdf

Tài liệu Chuyên đề khối 4 - ''''''''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 4'''''''' pdf

... Chuyên đề khối 4 '&apos ;Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 4& apos;' A/ PHẦN MỞ ĐÀU I. Lí DO CHỌN CHUYấN ĐỀ : Mụn tiếng ... mụn luyện từ cõu mở rộng hệ thống hoỏ 10 chủ điểm đú. 2.2 Trang bị cỏc kiến thức giảng dạy về từ cõu * Tư - Cấu tạo tiờng - Cấu tạo từ + Từ đơn từ phức + Từ ghộp từ lỏy - Từ ... triển khai chuyờn đề cho thấy chất lượng dạy học biến. Trong quỏ trỡnh thực hiện chuyờn đề ''Nõng cao chất lượng giảng dạy phõn mụn Luyện từ cõu lớp 4 ''Chỳng tụi đó rỳt...
  • 17
  • 1,076
  • 7
MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ

MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC

... 9 - 10 7 - 8 5 - 6 Dưới 5 S .lượng Tỷ lệ S .lượng Tỷ lệ S .lượng Tỷ lệ S .lượng Tỷ lệ 27 em 84, 4% 5 em 16,5% 0 0 0 0 - Qua quá trình giảng dạy lớp 3 đối với phân môn chính tả có thể rút ra được ... giáo dục rèn luyện các em để dần cõ kỹ năng viết đúng theo yêu cầu đề ra trong mục tiêu đào tạo. 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÂN TÍCH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN CHÍNH TẢ (NGHE ĐỌC) LỚP 3 BẬC ... MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 1. Cơ sở lý luận Tiếng việt là bộ môn quan trọng chiếm ưu...
  • 10
  • 1,193
  • 11
Phương pháp giảng dạy phân môn

Phương pháp giảng dạy phân môn "Luyện từ Câu

... " ;luyện từ câu " cho học sinh lớp 4. CHƯƠNG II CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 4 I. THỰC TRẠNG DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 4. 1. Đối ... mở rộng hệ thống hoá vốn từ: -Từ ngữ được mở rộng hệ thống hoá trong phân môn Luyện từ câu lớp 4 bao gồm các từ thuần Việt, Hán Việt, thành ngữ, tục ngữ phù hợp với chủ điểm của từng ... pháp dạy " ;luyện từ câu " cho học sinh lớp 4. B. NỘI DUNG: CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÁC ĐỊNH NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 4 I. MỤC ĐÍCH DẠY...
  • 23
  • 12,073
  • 52
Dạy tiếng việt qua phân môn luyện từ và câu ở lớp 2

Dạy tiếng việt qua phân môn luyện từ câu lớp 2

... học.2. Thực trạng dạy học phân môn Luyện từ câu lớp 2 hiện nay:2.1. Thực trạng dạy học theo sách giáo khoa Luyện từ câu lớp 2:Chơng trình sách giáo khoa Luyện từ câu đã đợc triển ... trình bày trên chi phối việc biên soạn cả nội dung lẫn phơng thức dạy học của phân môn Luyện từ câu lớp 2. 1.2.2. Nội dung cụ thể của từng phần trong phân môn Luyện từ câu nhsau:+ ... viên đ-ợc phân công dạy phân môn Luyện từ câu nói riêng Tiếng Việt nói chung lớp 2 đều cha sử dụng đồ dùng dạy học vì phân môn này là một phân môn mới mẻ nên cha có đồ dùng dạy học do...
  • 70
  • 1,459
  • 15
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản

... KHÁCH QUAN VÀ THIẾT KẾ TRÊN MÁY VI TÍNH ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 12 - BAN CƠ BẢN” với mong muốn đề tài của mình góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của GV việc ... Tính chất kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ hợp chất của chúng Bài 27. Nhôm hợp chất của nhôm Bài 29. Luyện tập Tính chất của nhôm hợp chất của nhôm Bài 30. Thực hành : Tính chất ... sắt hợp chất của sắt Bài 33. Hợp kim của sắt Bài 38. Luyện tập : Tính chất hóa học của crom, đồng hợp chất của chúng Bài 35. Đồng hợp chất của đồng Bài 34. Crom hợp chất của...
  • 118
  • 1,843
  • 4
Vận dụng bản đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần thứ nhất) ở trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

Vận dụng bản đồ duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần thứ nhất) trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

... tưUY•'@GT)*C'23`h=>Cg;gi;L-Q=j:9Dk:CBH322HtvH3&E:!" 4 6H&`!=28226C1C3@0$:$g;!" 4 H76:@!" 4 :C.)•/0:-)76C1$:$H00178-!'*'/`!0$H0/0$'@GT)*'2 4 3`h=>Cg;gi;L-Q=j:9DkM)!"2 4 H:!:-:3&3vH85$Z!6B6861*hB10!Z)?g;GT*0&-:!:-:'2 4 )5+6-567:g$!Z70$'@GT)MK?08/,C9:C8.K$Hg;9-*0!"'2 4 H985)%h;7 34 !"z0z0$'@BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ HỒNG QUANGVẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔNNHỮNG ... CNDVA`TW8;%DUPT; 4 3`h=>Cg;gi;L-Q=M)!"2 4 A/::+JKABLH0=!;..DE0g?B.+0&3 4 H-I3t:6861EE)*0/y:H&H-/6DH=6,C 4 $:!;;*W%0$H=D0$'@GT)*6?'HrD$D0!&'(*2?*0=)*C'23`h=>v2*56/$Z*0/r3&:!:-:'2 4 g;C0=0 4 $:g;0=I*!&B.8;H8::9;*!Z*2*g;)!"`*);GT87!Z0=0$'@/,C)*C*$83H'm0)%053?-g?H-2*,;8x3;*6,C 4 $:W&h>'*)=HE 4 5U“Vận dụng bản đồ tư duynhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của ... Quy trình giải pháp vận dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứnhất) trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh cơ sởThanh...
  • 118
  • 3,556
  • 16

Xem thêm

Từ khóa: nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4tài liệu sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4 pptxnang cao chat luong giang day phan mon ve tranh 0 truong tieu hocnâng cao chất lượng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4nâng cao hiệu quả dạy và học luyện từ và câu ở lớp 4nâng cao chất lượng giảng dạy môn ngữ vănnâng cao chất lượng giảng dạy môn xây dựng đảngnâng cao chất lượng giảng dạy môn tin họcbien phap nang cao chat luong giang day mon hoa thcsnâng cao chất lượng giảng dạy môn tiếng anhmột số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn tạo hình cho trẻ mẫu giáosáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy môn công nghệ 8nang cao chat luong day va hoc phan mon luyen tu va cau lop 2skkn kinh nghiệm về công tác chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên ngữ văn nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở tại trường thpt quảng xương 4chuyên đề nâng cao chất lượng giảng dạy môn toán thcsBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ