0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

Giáo án Hóa học 11 CB

Giáo án hoá học 11 CB đầy đủ từ tiết 1 đến cuối

Giáo án hoá học 11 CB đầy đủ từ tiết 1 đến cuối

... 1, 0 .10 í ngha tớch s ion ca nc a Mụi trng axit Tớnh nng [ OH - ] ca dung dch HCl 1, 0 .10 -3M HCl H+ + Cl[ H + ] [OH - ] = 1, 0 .10 -14 14 1, 0 .10 1, 0 .10 [ OH ] = = [ H ] 1, 0 .10 = 14 - + 1, 0 .10 -11 M ... ca dung dch HCl 1, 0 .10 -3M Kt lun gỡ v mụi trng axit ? Da vo phng trỡnh in li HCl H+ + Cl[ H + ] [OH ] = 1, 0 .10 -14 - [ OH - ] = 1, 0 .10 14 [H+ ] = 1, 0 .10 14 = 1, 0 .10 -11 M 1, 0 .10 * Mụi trng kim ... tớnh:= 1, 0 .10 -7 hoc pH = - Ch th: qu, phenolphtalein, ch th nng, Bi 2/22 SGK = 1, 0 .10 -14 = = 1, 0 .10 -12 M pH = Bi 3/22 SGK pH = = 1, 0 .10 -9M = 1, 0 .10 -14 = = 1, 0 .10 -12 M pH = Bi 3/22 SGK pH = = 1, 0 .10 -9M...
  • 238
  • 453
  • 1
Giáo án Hóa học 11 CB

Giáo án Hóa học 11 CB

... clopropan (57%) Giáo viên: Phan Dư Tú Trang 10 Trường THPT Phong Điền Giáo viên: Phan Dư Tú Tổ Hóa – Sinh – CN Hóa học 11 CB Trang 11 Trường THPT Phong Điền Tổ Hóa – Sinh – CN Hóa học 11 CB VI Bài ... tượng hóa học, thuật ngữ hóa học Lưu ý: Các đồng phân ankin khơng có đồng phân hình học anken Tổ Hóa – Sinh – CN CH º C–CH2–CH2 –CH3, CH3–C º C–CH2 – CH3, HC C CH CH3 CH3 Hóa học 11 CB * Thí ... tự học, lực giải vấn đề Giáo viên: Phan Dư Tú Trang 33 Trường THPT Phong Điền Tổ Hóa – Sinh – CN Trường THPT Phong Điền Tổ Hóa - Sinh - CN -* Bài 30 – Tiết 44: Hóa học 11 CB Ngày 25 tháng...
  • 162
  • 583
  • 7
Giao an hoa hoc 11 NC

Giao an hoa hoc 11 NC

... nước Giáo Án 11- NC Nguyễn Việt Khoa Trường THPT Minh Hà tính lượng hoà tan HS Viết PTĐL số muối: K2SO4, NaCl, KCl, Na2HPO4, NaHSO4, [Ag(NH3)2 ]2SO4 , [ Cu(NH3)4]Cl2 Hầu hết muối tan nước phân ... tan với dd axit mạnh Mg(OH)2 + HCl ® GV làm thí nghiệm cho từ từ dd HCl vào b- Phản ứng tạo thành axit yếu Giáo Án 11- NC Nguyễn Việt Khoa Trường THPT Minh Hà ống nghiệm chứa dd CH3COONa HS quan ... Ống2:dd CH3COONa:quỳ chuyển sang 2/ Phản ứng thuỷ phân muối xanh a- Khi muối trung hoà tạo cation cuả bazơ mạnh Ống 3:dd NH4Cl: quỳ chuyển sang đỏ anion gốc axit yếu tan nước gốc axít yếu bò thuỷ...
  • 18
  • 902
  • 5
giao an hoa hoc 11 ki 1

giao an hoa hoc 11 ki 1

... nguyên tử 1: 2 CH2 1: 1 CH 1: 2 :1 CH2O 2:6 :1 C2H6O CTPT Etilen C2H4 (CH2)2 Axetilen C2H2 (CH)2 Axit C2H4O2 axetic (CH2O)2 Rợu C2H6O Tỉ lệ số CTĐG nguyên tử 1: CH2 1: 1 CH 1: 2 :1 CH2O 2:6 :1 C2H6O Giáo ... Biểu thức tính: mC = 12 .m CO 44 m CO 12 .10 0% => %C = 44.m A Giáo án hoá học 11 Nguyễn Thị Lan Hơng mC = => %H = 2.m H O 18 m H O 2 .10 0% 18 .m A mN = 28 V/22,4 => %N = m N 10 0% mA - Oxi: mo = mA ... 3, SGK Rút kinh nghiệm: Giáo án hoá học 11 Nguyễn Thị Lan Hơng Ngày soạn: Tiết 19 ,20: Bài 13 : luyện tập Tính chất nitơ, photpho hợp chất chúng I Mục tiêu học: Về ki n thức: Củng cố ki n thức tính...
  • 39
  • 776
  • 2
Giao an hinh hoc 11 CB-Chon bo

Giao an hinh hoc 11 CB-Chon bo

... câu hỏi III Tiến Trình hoc: 1: Ổn định tổ chức: Tiết 11B1: 11B3: 11B4: Kiểm tra cũ: Tiết 11B1: 11B3: 11B4: Tiết 11B1: 11B3: 11B4: -Cách tìm giao tuyến hai mp ? -Cách ... IV Tiến Trình hoc: 1: Ổn định tổ chức: Tiết 11B1: 11B3: 11B4: Kiểm tra cũ: 3: Bài mới: CHƯƠNG III: Tiết:29 Tiết 11B1: 11B3: 11B4: Tiết 11B1: 11B3: 11B4: VECTƠ ... 15 Ngày soạn: 22 /11/ 08 Ngày giảng: 11B1: 26 /11 11B3: 27 /11 11B4: 29 /11 Chương II ®êng th¶ng vµ mỈt ph¼ng kh«ng gian quan hƯ song song Tiết: 12-13 §1: ĐẠI CƯƠNG VỀ...
  • 47
  • 446
  • 3
GIÁO ÁN HOÁ HỌC 11

GIÁO ÁN HOÁ HỌC 11

... theo mẫu) TÊN BÀI THỰC HÀNH HỐ HỌC…… HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2007 – 2008 Thực hành tiết…… sáng (chiều) ngày……thàng……năm 2007 Họ tên học sinh:…………………………………………………… LỚP 11 Nội dung cách Các tượng Giải ... bình 7:4 Thể tích chất rắn bình khơng đáng kể Xác định kim loại M? A Mg B Al C Fe D Cu Đáp án B CHƯƠNG 1: SỰ ĐIỆN LI BÀI SỰ ĐIỆN LI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC (H’D’ 11- 13) Kiến thức: HS biết: Khái niệm ... án D 11 Trong nhóm A, bán kính ngun tử ngun tố: A Tăng theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân B Giảm theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân C Giảm theo chiều giảm tính kim loại D A C Đáp án D...
  • 284
  • 736
  • 7
giao an hoa hoc 12 cb

giao an hoa hoc 12 cb

... mt thi gian quan sỏt thy : A Fe cú mu trng hi xỏm v dung dch nht mu xanh B Fe cú mu v dung dch nht mu xanh C Fe cú mu trng hi xỏm v dung dch cú mu xanh D Fe cú mu v dung dch cú mu xanh Cõu 7: ... chất, quan sát tợng - Vận dụng để giải thích vấn đề liên quan c/ Thái độ: 45 - Tạo cho HS niềm say mê yêu khoa học, tin tởng vào khoa học - Tạo hứng thú học tập cho HS - ứng dụng kiến thức khoa học ... dd Ca(OH)2,+ CuCl2 Quan sát tợng, gt rút NX Hoạt động trò b Một số hợp chất quan trọng canxi Canxi hiđroxit: Ca(OH)2 a/ Tính chất - Ca(OH)2 (vôi tôi) chất rắn màu trắng, tan nớc - dung dịch Ca(OH)...
  • 114
  • 489
  • 0
Giao an hoa hoc 12 CB day du.

Giao an hoa hoc 12 CB day du.

... IV ĐẠI CƯƠNG HOA HỮU CƠ Hiđrocacbon no Hiđrocacbon Hiđrocacbon khơng no Hiđrocacbon thơm Hợp chất hữu Dẫn x́t halogen Ancol, phenol , Ete An ehit xeton Amino axit Axit cacboxilic , Este ... Chất điện li mạnh là chất tan nước , các phân tử hoa tan đều phân li ion Chất điện li ́u là chất tan nước chỉ có mợt phần sớ phân tử hoa tan phân li ion , phần còn vẫn ... CTPT gọi chất đồng phân V.HIĐROCACBON Cơng thức chung Ankan CnH2n + (n ≥ 1) Anken CnH2n (n ≥ 2) Ankin CnH2n - (n ≥ 2) Ankađien CnH2n - (n ≥ 3) Ankylbenzen CnH2n - (n ≥ 6) **************************************************************************************...
  • 44
  • 424
  • 1
Giáo án hóa học-11

Giáo án hóa học-11

... Liên kết cộng hóa trị hóa trị Liên kết cộng hoá trịnlà liên kết đợc hình thành từ cặp elctrron dùng chung HS phân biệt loại liên kết, * Liên kết cộng hóa trị có cực: liên kết cộng hóa trị có cực ... CuSO4, KCl, Ca(OH)2 kết qủa đèn sáng dd dẫn đợc điện GV gợi mở chất điện ly Lắp dụng cụ thí nghiệm nh hình vẽ TN1: Cho NaCl khan vào cốc thấy đèn không sáng đóng khóa k chứng tỏ NaCl không dẫn điện ... nớc cất đóng khóa k lại, kết qủavẫn thấy đèn không sáng chứng tỏ nớc cất không dẫn điện Kết luận: muối khan nứoc cất chất không dẫn điện TN3: Hoà tan NaCl thành dd cho vào cốc, đóng khóa k lại,...
  • 34
  • 539
  • 2
GIÁO ÁN HÌNH HỌC 11 CB T1-T6

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 11 CB T1-T6

... Hồng Quang Giáo án hình học 11 năm học 2009 2010 - Xác định đợc phép dời hình biết ảnh tạo ảnh điểm Thái độ: - Liên hệ đợc với thực tế - Có nhiều sáng tạo tronh hình học - Hứng thú học tập II ... Chứng minh hai hình thang Giáo án hình học 11 năm học 2009 2010 + Chứng minh D Vì ABIE CDIF nên hai hình thang ABIE CDIF I Hoạt động 4:Bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập ... phép tịnh tiến ? - Thực HĐ (tr 5) Giáo án hình học 11 năm học 2009 2010 - SGK (hình 1.4a,b tr 5) - HS trả lời Hoạt động 3:Tính chất Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc tính...
  • 10
  • 389
  • 0
Thiết kế giao án Sinh học 11-CB

Thiết kế giao án Sinh học 11-CB

... ánh sáng 0,32? - Nếu tăng cường độ ánh sáng cao điểm bù ánh sáng cường độ - Sự ảnh hưởng cường độ - Có thể trồng nhà quang hợp tăng tỉ lệ thuận ánh sáng đến quang hợp kính với cường độ ánh sáng ... Trò Nội dung 10’ I nh sáng: - Quan sát hình 10.1 tear - Khi nồng độ CO2 tăng Cường độ ánh sáng: lời câu hỏi: cường độ ánh tăng cường độ ánh sáng làm - Cường độ ánh sáng mà sáng ảnh hưởng tăng cường ... suất sinh + Năng suất sinh học: Là tổng suất trồng học suất kinh tế: lượng chất khô tích lũy * Phân biệt suất sinh học ngày gieo suất kinh tế: trồng suốt thời gian sinh + Năng suất sinh học: ...
  • 96
  • 721
  • 4
GIAO AN HOA HOC 12-CB TRON BO

GIAO AN HOA HOC 12-CB TRON BO

... nhóm nguyên tử không gian khác Nếu hay nhóm nguyên tử phía nối đôi giống ta có No:lk đơn Mạch Ankan hở dạng cis, khác ta có dạng trans Không no :Lk đôi ba Anken,ankn, an kanđien CxHy Vòng no :lk ... Ankin - Xicloanken Anken – Xicloankan b) Đồng phân hình học : (cis – trans): VD: Buten – H H H C H3 \ / \ / C=C C=C / \ / \ CH3 CH3 CH3 H Cis Trans * Điều kiện để có đồng phân cis – trans: a e \ ... Butan CH3−CH−CH3  iso-butan CH3 VD: Đicloetan C2H4Cl2 có 2đp: CH2−CH2 CH3−CH−CH3    Cl Cl CH3 1,2-đicloetan 1,1-đicloetan VD: C3H6 có 2đp CH2=CH−CH3, propen CH2 / \ CH2 CH2 xiclopropan Đây...
  • 38
  • 560
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: giáo án hóa học 11 bài 24giáo án hóa học 11 bài 23giáo án hóa học 11 bài 22giáo án hóa học 11 bài 21giáo án hóa học 11 bài 20giáo án hóa học 11 bài 17giáo án hóa học 11 bài 16giáo án hóa học 11 bài 15giáo án hóa học 11 bài 14giáo án hóa học 11 bài 13giáo án hóa học 11 bài 12giáo án hóa học 11 bài 11giáo án hóa học 11 bài 7giáo án hóa học 11 bài 6giáo án hóa học 11 bài 5Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM