Chương 3. Hệ thống tri thức địa lí trong nhà trường phổ thông và quá trình nắm tri thức của học sinh.

... với sách giáo khoa địa lí, với tài liệu tham khảo địa lí, kĩ mô tả, viết trình bày vấn đề địa lí II QUÁ TRÌNH NẮM TRI THỨC CỦA HỌC SINH Nắm tri thức hoạt động nhận thức, hướng vào việc tự giác ... riêng trình dạy học + Các mối liên hệ địa lí Môn Địa lí nghiên cứu chủ yếu mối liên hệ vốn có vật tượng địa lí mặt không gian, hầu hết kiến thức địa lí...

Ngày tải lên: 24/04/2015, 23:00

... sản xuất định Môn Địa lí góp phần bồi dưỡng cho học sinh quan điểm vật lịch sử, vật kinh tế, tư sinh thái v.v… Môn Địa lí hình thành cho học sinh nhân người xã hội Môn Địa lí, Địa lí Việt Nam, ... môi trường tự nhiên kinh tế, xã hội, đặc biệt giai đoạn chuyển hướng kinh tế đất nước ta - Môn Địa lí trang bị cho học sinh số kĩ năng, kĩ xảo để học sinh vận dụng kiến...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... trí vai trò môn Địa lí nhà trường phổ thông Môn Địa lí nhà trường Khoa học Địa lí có khác giống mục đích, nội dung? Vì Địa lí lại môn học cần thiết thiếu chương trình học trường phổ thông? Nó ... Khoa học Địa lí nhà trường Hiện Khoa học Địa lí coi hệ thống gồm có hai ngành khoa học: Địa lí tự nhiên Địa lí kinh tế - xã hội Hai ngành phả...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 18:00

... nội dung học sách giáo khoa (nắm kiến thức) + Xác định mối liên quan học với học, học môn học khác (thấy tính logic hệ thống kiến thức) Mục đích sử dụng hợp lý có hiệu phương pháp dạy học + Xác ... + Học sinh dựa vào sách giáo khoa, dựa vào hướng dẫn giáo viên để chuyển hoá kiến thức từ sách thành kiến thức, vốn hiểu biết Theo quan điểm dạy học mới, trình dạy học...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... tài liệu địa lý Kỹ học tập nghi ên cứu địa lý tượng địa lý - Các mô hình sáng tạo địa lý - Các thuyết địa lý - Những tư tưởng, quan điểm địa lý học - Những kiến thức phương pháp học tập nghiên cứu ... Những kiến thức phương pháp học tập nghiên cứu địa lý 3.1.1 Kiến thức địa lý - Bao gồm: kiến thức thực tiễn kiến thức lý thuyết a Kiến thức thực tiễn - Bao gồm: số liệu, kiện...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... phụ khác 3. 3 Lắp đặt Phần cứng PLC: 3. 3.1 Các cách lắp đặt PLC: – Rail – Panel 3. 3.2 Nối ghép Module mở rộng: 17 Chương 3: Hệ thống phần cứng PLC 3. 4Thiết bị ngoại vi truyền thông: 3. 4.1 Thiết ... – IT Communication Module – Module điều khiển PID 3. 2.2 Các thông số để lựa chọn phần cứng PLC: 16 Chương 3: Hệ thống phần cứng PLC Các thông số...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 21:20

... CHĐH tư chương Dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao trình bày chương Chương 45 XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN ... pháp xây dựng câu hỏi định hướng phát triển tư cho trình dạy học vật lí - Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển t...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:16

... lí Trung tâm giáo dục thường xun, chúng tơi chọn đề tài: Tổ chức hoạt động ngoại khóa ứng dụng kĩ thuật số kiến thức chương Các định luật bảo tồn” (Vật lí lớp 10) theo hướng phát huy tính tích ... thức chương Các định luật bảo tồn” (Vật lí lớp 10) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng t...

Ngày tải lên: 05/11/2014, 18:23

... 2005 có nhiệm vụ đề tài KC.03.12 NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ CHẾ TẠO CÁC BỘ ĐIỀU KHIỂN SỐ (CNC) THƠNG MINH VÀ CHUN DỤNG CHO CÁC HỆ THỐNG VÀ Q TRÌNH PHỨC TẠP Sản phẩm nghiên cứu đề tài KC.03.12 bao gồm: ... CỦA ĐỀ TÀI KH&CN CẤP NHÀ NƯỚC Tên đề tài: Nghiên cứu, thiết kế, chế tạo điều khiển số (CNC) thông minh chuyên dùng cho hệ thống trình phức tạp...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 15:20

... thể rõ rệt tính chất môn nên chúng coi phương pháp đặc trưng môn Điểm khác biệt Khoa học Địa lí môn Địa lí nhà trường Điểm khác biệt quan trọng Khoa học Địa lí môn Địa lí nhà trường mặt mục tiêu ... kĩ xảo giúp cho học sinh có khả vận dụng tri thức địa lí cách có hiệu vào thức tiễn sống Môn Địa lí nhà trường khác với Khoa...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... phân môn Sử - Địa Hiện nay, giới phổ biến khuynh hướng tách môn Địa lí truyền thống thành hai phận: phận Địa lí khu vực (Địa lí nước, có Địa lí Tổ quốc) giữ lại môn Địa lí thuộc nhóm khoa học ... échelles; theo trường phái địa lí Pháp) than cấp lãnh thổ có quy mô to, nhỏ khác (theo trường phái địa lí nước XHCN trước đây) Tương ứng với Khoa học ĐI...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... c Một số lưu ý tổ chức dạy học theo kĩ thu t khăn trải bàn • Nếu số học sinh nhóm đông, phát cho học sinh mảnh giấy nhỏ để học sinh ghi lại ý kiến cá nhân Sau đính ý kiến vào phần khăn mang số ... kiến khác tiến hành thảo luận nhóm để tìm câu trả lời đầy đủ III Kĩ thu t mảnh ghép 3.1 Khái niệm Kỹ thu t mảnh ghép kĩ thu t dạy học mang tính hợp tác, kết h...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 13:53

... 11 Thông tin đòa lý gắn liền với thời điểm khoảng thời gian đònh Biết thời gian thông tin sử dụng thông tin cách xác GIS TRONG QU N LÝ TNMT KHÁI NIỆM CHUNG VỀ GIS 3. 1.2 Dữ liệu đòa lý Thông tin ... yêu cầu thông tin giới hạn vật lý đồ giấy; chất động thông tin giới hạn đồ giấy - GIS: lưu trữ hiển thò thông tin hoàn toàn tách biệt; thông tin hiển thò tỉ...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 00:20

... 3. 4 CÁC CHỨC NĂNG PHÂN TÍCH GIS 3. 4.1 Tổ chức liệu đòa lý cho phân tích 3. 4.2 Phân tích liệu 3. 4 .3 Đònh dạng xuất GIS TRONG QU N LÝ TNMT CÁC CHỨC NĂNG PHÂN TÍCH GIS 3. 4.1 Tổ chức liệu đòa lý ... cuả hệ GIS phân biệt hệ GIS so với hệ thông tin khác - Bản đồ giấy: thông tin đòa lý tổ chức tập hợp lớp (đường, sông suối, thực phủ, ranh giới hành chính) lớp vẽ riêng...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 00:20