0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

SKKN Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

SKKN Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... luyện tập làm văn lớp Nội dung dạy học: Chơng trình Tập làm văn lớp bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + tiết ôn tập - Kỳ 2: 15 tiết + tiết ôn tập Yêu cầu trang ... qua lớp học Do để đạt đợc hiệu tốt giảng dạy Tập làm văn lớp theo hớng đổi cần thực đồng việc vân dụng đổi phơng pháp tất khối lớp trớc (lớp1 -2) (lớp 4-5) Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy học sinh tập ... đoạn văn (văn bản), nên việc giáo viên vận dụng linh hoạt hình thức dạy học dạy Tập làm văn nhiệm vụ cần thiết Dạy học hớng tập trung vào học sinh trọng hình thức dạy học cá nhân Dạy tập làm văn...
  • 22
  • 1,703
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... trình tiết tập làm văn lớp a Kiểm tra cũ 3 –5’ Dạy Giới thiệu 1 -2 ’ b Hướng dẫn làm tập (30 -3 2’) - Thực hành giải tập nhiếu hình thức - Chú ý đặc trưng tiết dạy Ví dụ: rèn nghe-nói- đọc-viết hình ... luyện tập làm văn lớp Nội dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + tiết ôn tập - Kỳ 2: 15 tiết + tiết ôn tập Yêu cầu trang ... lượng kiến thức qua lớp học Do để đạt hiệu tốt giảng dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi cần thực đồng việc vân dụng đổi phương pháp tất khối lớp trước (lớp 1-2 ) (lớp 4-5 ) Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy...
  • 26
  • 4,253
  • 41
sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... mai Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Luôn trọng tích hợp-lồng ghép dạy phân môn tập làm văn lớp Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến thức phân ... Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Tóm lại, kiến thức lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nâng cao Do muốn dạy Tập làm văn lớp theo hớng đổi phải đổi tất khối lớp C Kết ... Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Bài học Dạy Tập làm văn theo phơng pháp tích hợp-lồng ghép phân môn môn Tiếng Việt Biết kết hợp mối quan hệ chặt chẽ yêu cầu kiến thức phân môn Tập...
  • 18
  • 641
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

... - Tìm khó khăn dạy Tập làm văn lớp theo chương trình đổi - Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa hình thức luyện tập (dạy học) Tập làm văn lớp ? - Đưa số biện pháp dạy Tập làm văn lớp ... lượng kiến thức qua lớp học Do để đạt hiệu tốt giảng dạy tập làm văn lớp theo hướng đổi cần thực đồng viẹc đổi phương pháp tất cảc khồi lớp trước (lớp 1-2 ) đựoc lớp 4-5 .Cụ thể: Dạy học sinh tập ... lại: Kiến thức lớp có mối liên hệ logic: Kế thừa, mở rộng, nâng cao Do muốn dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi phải đổi tất khối lớp V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Tôi rút rra số kinh nghiêm sau: - Dạy Tập...
  • 19
  • 1,399
  • 15
skkn dạy tập làm văn lớp 4 như thế nào để đáp ứng được yêu cầu đổi mới

skkn dạy tập làm văn lớp 4 như thế nào để đáp ứng được yêu cầu đổi mới

... tốt môn Tập làm văn lớp Khác với lớp Lớp - học sinh học phân môn Tập làm văn chưa thành thể loại cụ thể phân môn Tập làm văn lớp (kể chuyện, miêu tả, viết thư ) Nhưng phân môn tập làm văn lớp 2- ... đổi phương pháp dạy học Trên sở nhận thức vấn đề vậy, thực số biện pháp dạy Tập làm văn để đáp ứng với yêu cầu đổi phương pháp trường tiểu học Tân Mai sau: IV Biện pháp thực dạy Tập làm văn lớp ... mà học sinh cần đạt yêu cầu giáo viên lớp cần nắm vững để áp dụng dạy phân môn Tập làm văn II Qui trình dạy tiết Tập làm văn lớp Dạy lý thuyết Kiểm tra cũ : 3-5 phút Dạy mới: a) Giới thiệu :...
  • 30
  • 2,756
  • 6
skkn dạy học toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

skkn dạy học toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... khảo sách báo tạp chí để nghiên cứu chuyên đề: “ Dạy học Toán lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới. ” Hoàng Thị Nữ - Trường Tiểu học Đằng Hải Dạy học Toán lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới B PHẦN NỘI DUNG ... chơi Toán học, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi dạy học Toán Hoàng Thị Nữ - Trường Tiểu học Đằng Hải Dạy học Toán lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới IV / NHỮNG ĐIỂM CẦN CHÚ Ý KHI DẠY CÁC MẠCH KIẾN THỨC Ở TOÁN ... Dạy học Toán lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới II CƠ SỞ LÝ LUẬN Trong dạy học Toán phổ thông nói chung, tiểu học nói riêng môn Toán lớp có vị trí vô quan trọng, học Toán học sinh phải...
  • 23
  • 583
  • 0
SKKN Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới.

SKKN Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới.

... chí để nghiên cứu chuyên đề: “ Dạy học Toán lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới. Thực trạng dạy học môn Toán lớp hai Tiểu học 2. 1 Phương pháp trực quan: Phương pháp trực quan dạy học Toán tiểu học ... lượng học tập học sinh Chính “ Dạy học Toán lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới” vấn đề xúc, cần thiết đặt thầy cô giáo với người quản lý đạo Để giáo viên tự tin giảng dạy, học sinh chủ động học tập, học ... chuyên đề: “ Dạy học Toán lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới. Để tìm biện pháp tối ưu góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn học II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lớ luận Trong dạy học Toán phổ thông...
  • 25
  • 1,413
  • 3
Tài liệu Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới doc

Tài liệu Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới doc

... lượng học tập học sinh Chính “ Dạy học Toán lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới vấn đề xúc, cần thiết đặt thầy cô giáo với người quản lý đạo Để giáo viên tự tin giảng dạy, học sinh chủ động học tập, học ... chơi Toán học, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi dạy học Toán IV / điểm cần ý dạy mạch kiến thức toán Về số học Với mục tiêu học tập môn toán tiểu học giúp cho học sinh thành thạo bốn phép tính số học, ... tạp chí để nghiên cứu chuyên đề: “ Dạy học Toán lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới. ” b phần nội dung i nội dung chương trình môn toán: Về cấu trúc chương trình Toán tiểu học - Thu gọn việc dạy số...
  • 32
  • 2,742
  • 33
skkn dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào

skkn dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào

... LUYỆN TẬP LÀM VĂN LỚP II CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN III QUY TRÌNH TIẾT TẬP LÀM VĂN LỚP IV CÁC BIỆN PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI Luôn trọng "Tích hợp - lồng ghép" dạy phân môn Tập ... tiết dạy Tập làm văn theo hướng đổi Dạy học hướng tập trung vào học sinh trọng hình thức dạy học cá nhân Dạy học phối kết hợp hoạt động lên lớp Dạy tập làm văn theo hướng đổi tất khối lớp C KẾT ... môn như: Tập đọc, kể chuyện, tả, luyện từ câu, tập viết, tập làm văn đó, phân môn Tập làm văn phân môn có tính chất thích hợp phân môn khác Qua tiết tập làm văn, học sinh có khả xây dựng văn...
  • 31
  • 396
  • 0
DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI

DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI

... CHUYÊN ĐỀ DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI" A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn Tiếng Việt với môn học khác, ... viên tiến hành nghiên cứu thực nghiệm chuyên đề "dạy tập làm văn lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới" II CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN Cơ sở lý luận Tập làm văn phân môn có vị trí quan trọng môn Tiếng Việt ... môn như: Tập đọc, kể chuyện, tả, luyện từ câu, tập viết, tập làm văn đó, phân môn Tập làm văn phân môn có tính chất thích hợp phân môn khác Qua tiết tập làm văn, học sinh có khả xây dựng văn...
  • 42
  • 3,540
  • 45
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ - DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ - DẠY TẬP LÀM VĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI" docx

... PHƯƠNG PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN III QUY TRÌNH TIẾT TẬP LÀM VĂN LỚP IV CÁC BIỆN PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI Luôn trọng "Tích hợp - lồng ghép" dạy phân môn Tập Làm Văn lớp Dạy học theo ... giáo viên tiến hành nghiên cứu thực nghiệm chuyên đề "dạy tập làm văn lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới" II CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN Cơ sở lý luận Tập làm văn phân môn có vị trí quan trọng môn Tiếng ... - Đọc lại từ ngữ cho? - HS đọc to, lớp theo dõi - Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho vào - HS nêu nhóm từ? Đó nhóm từ nào? - Quan sát bảng đọc mẫu? - HS đọc - Cho HS làm việc cá nhân - Làm tập - HS làm...
  • 29
  • 1,648
  • 11
skkn dạy học toán 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

skkn dạy học toán 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... ĐỀ TÀI DẠY HỌC TOÁN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI Đề Tài Thuộc Lĩnh Vực : TOÁN Tác giả: LÊ THỊ THU TÍN Chức vụ: GIÁO VIÊN NĂM HỌC 20 10 – 20 11 PHÒNG GD$ĐT MỸ ĐỨC CỘNG ... chí để nghiên cứu chuyên đề: “ Dạy học Toán lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới. 24 B PHẦN NỘI DUNG I NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN: Về cấu trúc chương trình Toán tiểu học 25 - Thu gọn việc dạy ... hay trò chơi Toán học, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi dạy học Toán IV / NHỮNG ĐIỂM CẦN CHÚ Ý KHI DẠY CÁC MẠCH KIẾN THỨC Ở TOÁN 50 Về số học Với mục tiêu học tập môn toán tiểu học giúp cho học sinh thành...
  • 115
  • 573
  • 0
SKKN  dạy tập làm văn lớp 3

SKKN dạy tập làm văn lớp 3

... dụng kiến thức học lớp , sách ch ơng trình , thực tế giảng dạy môn tập làm văn Tập hợp kinh nghiệm làm c sở cho việc rèn kỹ làm tập làm văn, tìm rachất lợng thực tế mặt tồn để giải quyết, nhằm ... lợng môn tập làm văn lớp , từ xếp loại biện pháp cụ thể , có kế hoạch cụ thể cho hoạt động dạy tập làm văn để đáp ứng nhu cầu đổi Lúc đầu điều tra khả em Từ vận dụng kiến thức học lớp , sách ... chọn đối tợng nghiên cứu môn tập làm văn tiểu học nói chung sâu vào vận dụng với lớp Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu - Cỏc tit dy Tp lm lp - Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi...
  • 23
  • 2,152
  • 6
CHUYÊN ĐỀ DẠY TOÁN LỚP 2 NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YC ĐỔI MỚI

CHUYÊN ĐỀ DẠY TOÁN LỚP 2 NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YC ĐỔI MỚI

... tạp chí để nghiên cứu chuyên đề: Dạy học Toán lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi mới. b phần nội dung i nội dung chơng trình môn toán: Về cấu trúc chơng trình Toán tiểu học - Thu gọn việc dạy số tự ... + +2 +2 +2 = 10 x = 10 14 Dạy học Toán lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Vận dụng linh hoạt hình thức tổ chức dạy học - Tổ chức dạy học theo hớng phát huy tính tích cực chủ động mấu chốt vấn đề đổi ... lợng môn Toán lớp trờng vào cuối tháng năm 20 06, đề tổ khối chuyên môn, thu đợc kết nh sau: Lớp 2A1 2A2 2A3 Cả khối Số học sinh 35 36 30 101 Giỏi 12 10 29 (28 ,7%) Khá 11 10 29 (28 ,7%) Trung bình...
  • 20
  • 5,492
  • 85
Sáng kinh nghiệm tiếng việt lớp 3 – dạy làm tập làm văn như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới ppt

Sáng kinh nghiệm tiếng việt lớp 3dạy làm tập làm văn như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới ppt

... LUYỆN TẬP LÀM VĂN LỚP II CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN III QUY TRÌNH TIẾT TẬP LÀM VĂN LỚP IV CÁC BIỆN PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI Luôn trọng “Tích hợp lồng ghép” dạy phân môn Tập ... động tiết dạy Tập làm văn theo hướng đổi Dạy học hướng tập trung vào học sinh trọng hình thức dạy học cá nhân Dạy học phối kết hợp hoạt động lên lớp Dạy tập làm văn theo hướng đổi tất khối lớp C ... giảng dạy môn Tiếng Việt nói chung phân môn tập làm văn lớp nói riêng Vấn đề đặt ra: Người giáo viên dạy tập làm để đạt hiệu mong muốn Qua thực tế giảng dạy nhận thấy phân môn tập làm văn phân...
  • 4
  • 618
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: skkn dạy tập làm văn lớp 3skkn dạy tập làm văn lớp 3 hay về văn miêu tảdạy tập làm văn lớp 3bí quyết dạy tập làm văn lớp 3cách dạy tập làm văn lớp 3chuyên đề dạy tập làm văn lớp 3kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3quy trình dạy tập làm văn lớp 3phương pháp dạy tập làm văn lớp 3skkn môn tập làm văn lớp 3một số kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3dạy tập làm văn lớp 3 tuan 8một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy tập làm văn lớp 3 ở trường tiểu họcđánh giá và tự đánh giá giờ dạy của giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ