SKKN Sử dụng đồ dùng phần quang học trong giảng dạy Vật lý 7
SKKN Sử dụng đồ dùng phần quang học trong giảng dạy Vật lý 7
... nhiên trình sử dụng đồ dùng dạy học chất lượng đồ dùng không cao, tuổi thọ đồ dùng thấp, khó sử dụng nên nhiều thiết bị hỏng không sử dụng có sử dụng hiệu không cao Qua thực tế giảng dạy năm trước ... thí nghiệm vật lý – phần quang học) ; mô hình chuyển động trái đất-mặt trăng-mặt trời (mượn môn Địa lí); Tuy nhiên sử dụng thiết bị phần quang học - vật lý để dạy phần quang học – vật lý giáo viên ... đích, yêu cầu chương trình vật lý c Đồ dùng tự làm Trong thí nghiệm vật lý đồ dùng cho tiết học nhìn chung tương đối đầy đủ, song trình giảng dạy sử dụng đồ dùng số đồ dùng, thiết bị có tuổi thọ,...
- 12
- 412
- 1
Sử dụng đồ dùng phần quang học trong giảng dạy vật lý 7
... SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VỚI BỘ MÔN VẬT LÝ – PHẦN QUANG HỌC A-ĐẶT VẤN ĐỀ: Để thực chủ trương ((Đổi phương pháp dạy học )) mà ngành giáo dụcĐào tạo đề vấn đề sử dụng đồ dùng dạy học vấn ... thí nghiệm vật lý – phần quang học) ; mô hình chuyển động trái đất-mặt trăng-mặt trời (mượn môn Địa lí); Tuy nhiên sử dụng thiết bị phần quang học - vật lý để dạy phần quang học – vật lý giáo viên ... đích, yêu cầu chương trình vật lý c Đồ dùng tự làm Trong thí nghiệm vật lý đồ dùng cho tiết học nhìn chung tương đối đầy đủ, song trình giảng dạy sử dụng đồ dùng số đồ dùng, thiết bị có tuổi thọ,...
- 10
- 2,179
- 10
Sử dụng đồ dùng phần quang học trong giảng dạy vật lý 7
... SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VỚI BỘ MÔN VẬT LÝ – PHẦN QUANG HỌC A-ĐẶT VẤN ĐỀ: Để thực chủ trương ((Đổi phương pháp dạy học )) mà ngành giáo dụcĐào tạo đề vấn đề sử dụng đồ dùng dạy học vấn ... thí nghiệm vật lý – phần quang học) ; mô hình chuyển động trái đất-mặt trăng-mặt trời (mượn môn Địa lí); Tuy nhiên sử dụng thiết bị phần quang học - vật lý để dạy phần quang học – vật lý giáo viên ... đích, yêu cầu chương trình vật lý c Đồ dùng tự làm Trong thí nghiệm vật lý đồ dùng cho tiết học nhìn chung tương đối đầy đủ, song trình giảng dạy sử dụng đồ dùng số đồ dùng, thiết bị có tuổi thọ,...
- 7
- 975
- 13
SKKN Sử dụng thí nghiệm ảo trong giảng dạy Vật lý 9
... viên : - Lớp 9A1 : Thiết kế dạy có sử dụng thí nghiệm ảo, sưu tầm lựa chọn thí nghiệm ảo website baigiagdientubachkim.com - Lớp 9A2 : Thiết kế dạy sử dụng dụng cụ trực quan theo tiết dạy bình thường ... cho thấy mức độ ảnh hưởng dạy học có sử dụng thí nghiệm ảo học sinh hứng thú dẫn đến kết học tập nâng lên Giả thuyết đề tài Sử dụng thí nghiệm ảo giảng dạy vật lý 9 kiểm chứng * BÀN LUẬN - ... Nhóm KT trước tác động Thực nghiệm O1 Tác động KT sau tác động Dạy học có sử dụng thí O2 nghiệm ảo Đối chứng O2 Dạy học không sử O4 dụng thí nghiệm ảo Thiết kế sử dụng phép kiểm chứng T- Test...
- 15
- 2,607
- 22
Kinh nghiệm sử dụng thí nghiệm ảo trong giảng dạy vật lý 9
... 21/02/2011 2/04/2011 4/04/2011 9/ 04/2011 11/04/2011 Vật lý Vật lý Vật lý Vật lý Vật lý Vật lý Vật lý 14/04/2011 Vật lý 16/04/2011 Vật lý THCS Thiện Mỹ Tiết(PPCT) 46 47 Nội dung dạy Bài 40: Hiện tượng ... hiểu vật lý ứng dụng đời sống 2.1 Vấn đề nghiên cứu: Sử dụng thí nghiệm ảo dạy học chương quang học môn vật lí có nâng cao chất lượng cho học sinh không? 2.2 Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng thí nghiệm ... O2 nghiệm ảo Dạy học không sử dụng O4 Đối chứng thí nghiệm ảo Thiết kế sử dụng phép kiểm chứng T- Test độc lập 3.3 Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị giáo viên : - Lớp 9A1 : Thiết kế dạy có sử dụng...
- 19
- 2,470
- 7
Tài liệu SKKN: Ứng dụng phần mềm Violet trong giảng dạy môn hóa học
... -SKKN: Ứng dụng phần mềm Violet giảng dạy môn hóa học mềm mà giới thiệu khả ứng dụng cụ thể Violet vào giảng Đó lí chọn SKKN: Ứng dụng phần mềm Violet giảng dạy môn hóa học II ... - Quảng Trị -SKKN: Ứng dụng phần mềm Violet giảng dạy môn hóa học C PHẦN THỨ III: KẾT LUẬN Trên tinh thần đổi phương pháp dạy học theo phương pháp tích cực Yêu cầu sử dụng dạng tập củng ... tiện lợi việc sử dụng đồ dùng dạy học II NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP: 2.1 Ứng dụng phần mềm Violet giảng môn Hóa học: - Chốt kiến thức bài, phần, tiểu mục để giúp em nắm vững, hiểu sâu học - Bài tập trắc...
- 8
- 1,406
- 22
Khai thác và sử dụng phần mềm Encata trong giảng dạy Địa Lí 11
... Thị Thử 11 Khai thác sử dụng phần mềm Encata giảng dạy Địa Lí 11 ứng dụng việc khai thác Encata giảng dạy địa lí Trong chơng trình địa lí 11 có nhiều dạy khai thác t liệu Encata Với tiết dạy giáo ... lực giảng dạy nghiên cứu khoa học Giáo viên: Nguyễn Thị Thử Khai thác sử dụng phần mềm Encata giảng dạy Địa Lí 11 Khai thác Encata Sử dụng Encata khai thác hệ thống đồ, bao gồm đồ thành phần ... Giáo viên: Nguyễn Thị Thử Khai thác sử dụng phần mềm Encata giảng dạy Địa Lí 11 có đồ tự nhiên Nếu sử dụng đồ treo tờng học sinh khó theo dõi Trong trờng hợp phần mềm Encata hỗ trợ đắc lực cho...
- 19
- 591
- 0
SKKN- Sử dụng thí nghiệm như thế nào trong giảng dạy vật lý để giờ học có hiệu quả hơn
... thức học sinh Trong chuyên đề muốn đề cập đến việc sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật lý để học có hiệu hơn? B - Nội dung I Cơ sở lý luận Sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật lý để học có hiệu hơn? ... áp dụng vào trờng hợp cụ thể 7 Bài học kinh nghiệm 11 Sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật lý để học có hiệu hơn? Page 12 of 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Năm học 2007-2008 Sử dụng thí nghiệm nh giảng ... đổi phơng pháp dạy học vật lí trờng trung học sở giải Sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật lý để học có hiệu hơn? Page of 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Năm học 2007-2008 pháp Phấn đấu làm đầy đủ, có...
- 13
- 621
- 6
skkn sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc của một số hệ thống trong phần động cơ đốt trong
... Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt Môn công nghệ 11 Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt ... THPT Ba Vì Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt Môn công nghệ 11 Phơng pháp dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt đợc sử dụng phổ biến ... giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt Phan Thị Vân Anh Trờng THPT Ba Vì Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt Môn công nghệ...
- 27
- 889
- 1
SKKN: Sử dụng thí nghiệm như thế nào trong giảng dạy vật lý để giờ học có hiệu quả hơn
... gần gũi Trong học khoảng cách thầy trò đợc thu hẹp Học sinh mạnh dạn hỏi thầy, trình bày quan điểm lập trờng mình, mở rộng giao tiếp t em Qua việc áp dụng phơng pháp đổi trên, rút số học sau: ... thc ca trũ Vt lý l mt nhng mụn hc cú u th vic phỏt huy tớnh tớch cc ch ng sỏng to ca hc sinh, ú sỏch giỏo khoa l mt nhng phng tin th hin phng phỏp dy hc tớch cc Trong chng trỡnh vt lý 6, hc sinh ... 28.5% 41.2% 47.5% Lp Nh , so với đầu năm tỷ lệ % học sinh tiếp thu hiểu lớp tăng lên rõ rệt, tỷ lệ giỏi tăng, giảm tỷ lệ học sinh trung bình học sinh yếu kém, điều đáng kể tính động khả tự lập...
- 16
- 3,734
- 14
skkn một vài kinh nghiêệm sử dụng đò dùng thí nghiệm trong giảng dạy vật lý
... đặc thù môn Vật lý môn khoa học thực nghiệm nhng tình trạng phổ biến : Một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng thí nghiệm có hiệu gảng dạy Vật lý - Hầu hết dạy cha có đủ dụng cụ thí nghiệm cần thiết ... báo Một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng thí nghiệm có hiệu gảng dạy Vật lý Lập kế hoạch khám phá thiết kế thí nghiệm, lựa chọn dụng cụ thiết bị thí nghiệm, đại lợng cần đo, điều cần xác định thí ... thoa GV: Qua thí nghiệm em cho biết làm để vật phát âm? Thí nghiệm 3: H10.3 SGK Một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng thí nghiệm có hiệu gảng dạy Vật lý GV: Bằng cách để kiểm tra vật có dao động...
- 11
- 312
- 0
ứng dụng bảng tương tác sử dụng phần mềm ACTIVEINSPIRE vào giảng dạy một số môn ở trường tiểu học
... ng t ng tác, ng i tìm tòi nh ng hi u bi t v b ng t ng tác l ng ki n th c nhi u T nh ng lý trên, thúc ch n tài: NG D NG B NG T NG TÁC S D NG PH N M M ACTIVEINSPIRE VÀO GI NG D Y M T S MÔN TR NG ... ng b ng t ng tác 3/ Bi n pháp th c hi n: A Gi i thi u t ng quát: * H th ng b ng t ng tác: - M t h th$ng b ng t ng tác t$i thi u g&m: b ng t ng tác, máy chi u chuyên d ng, bút t t ng tác ( $i v ... sinh c%ng r t c n ti p c"n làm quen d n v i nh ng thao tác h th$ng b ng t ng tác, ph i ti p c"n t d n khó, hi u c quy tác thao tác t ng tác m i mang l i hi u qu d y h c - Sau m#i ti t d y, ý...
- 20
- 526
- 2
Từ khóa: đánh giá hứng thú thái độ tích cực chủ động học tập của sv khi sử dụng bđtd trong việc tự học tự nghiên cứu học phần quang học ii chương trình vật lý đại cương hệ cao đẳnghướng dẫn sv xây dựng và sử dụng bđtd trong việc tự nghiên cứu học phần quang học ii chương trình vật lý đại cương hệ cao đẳngchuyên đề 3 sử dụng công nghệ mới trong giảng dạy đại học2 1 sơ đồ cấu trúc học phần quang học ii chương trình vật lý đại cươngchuẩn kiến thức kĩ năng thái độ học phần quang học ii chương trình vật lý đại cương hệ cao đẳng 2ý kiến của sinh viên về việc sử dụng mạng xã hội trong giảng dạy tại trường đại học y hà nộithiết bị tạo sóng dừng với tần số thay đổi được dùng trong giảng dạy vật lý ở các trường ptth trung học chuywn nghiệp cao đẳngviệc tự nghiên cứu học phần quang học ii chương trình vật lý đại cương hệ cao đẳngđặc điểm học phần quang học ii chương trình vật lý đại cương hệ cao đẳngvị trí học phần quang học ii chương trình vật lý đại cương hệ cao đẳngtrò của học phần quang học ii chương trình vật lý đại cương hệ cao đẳngthức trực tiếp sử dụng máy vi tính trong giảng dạyskkn su can thiet cua hinh anh trong giang day vat ly 6phần mềm hỗ trợ giảng dạy vật lýsử dụng phần mềm maple trong dạy học ứng dụng đạo hàm khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm sốNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ