MODULE THCS16 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỒ SƠ DAỴ HỌC
MODULE THCS16 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỒ SƠ DAỴ HỌC
... nhiu module khỏc Trong mi module, c th tỏch thnh cỏc module nh hn (c th hỡnh dung mt cu trỳc cõy cỏc module) Nh vy, mt kho ỏ hc nh l mt module chớnh, cha cỏc module nh hn Vic phõn chia thnh cỏcmodule ... trung THCS Mc tiờu - Gip GV nõng cao nhn thỳc vic xõy dng h s dy hc trng trung hc - GV hiu c quy trỡnh xõy dng h s dy hc trung trung hc - GV bit c mt s cỏch bo qun, b sung h s dy hc trng trung ... dy hc cỏc mụn hc ự trng THCS Ti liu c vit theo kiu module t hc c hng dn, c 15 tit (trong 10 tit t hc v tit hc trung trấn lp) hc tt ni dung module ny, GV cn phi nm vng quy nh v h s dy hc ự cp...
- 57
- 972
- 1
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
... Sử d ng Sơ đồ tư d y học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao, trường trung học phổ thông theo hướng d y học tích cực” Mục đích nghiên cứu Sử d ng SĐTD vào d y học trường trung học phổ thông, ... vào d y học - Nghiên cứu ứng d ng SĐTD d y học hóa học - Vận d ng SĐTD d y học hóa học theo hướng d y học tích cực - Xây d ng hệ thống SĐTD thuộc phần kiến thức hóa hữu lớp 11 chương trình nâng ... kĩ việc sử d ng SĐTD d y học phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao theo hướng d y học tích cực 1.2 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP D Y HỌC THEO HƯỚNG D Y HỌC TÍCH CỰC 1.2.1 Xu hướng đổi phương pháp d y học [9,...
- 174
- 26,924
- 199
Rèn luyện một số thành tố tư duy toán học trong học sinh trung học phổ thông qua việc dạy học phương trình ở lớp 10 luận văn thạc sỹ toán học
... để rèn luyện số thành tố tư cho học sinh trình dạy học Mặc dù có nhiều công trình liên quan đến rèn luyện phát triển tư toán học cho học sinh, việc rèn luyện kỹ thực thao tác tư học sinh học phương ... Hệ thống hóa sở khoa học quan điểm chủ đạo tư toán học phạm vi dạy học môn toán THPT Đề xuất quan điểm việc rèn luyện tư toán học học sinh qua việc dạy học phương trình lớp 10 Luận văn dùng làm ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN PHƯỚC TIẾN RÈN LUYỆN MỘT SỐ THÀNH TỐ TƯ DUY TOÁN HỌC TRONG HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO...
- 120
- 579
- 1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÔNG TỈNH DAK LAK ĐỀ THI TUYỂN SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đề số 6 docx
... 1800 => T giỏc ABEC ni tip ng trũn tõm O => E (O) sở giáo dục đào tạo DAK LAK kỳ thi tuyển sinh lớp 10 thpt năm học 2011 - 2012 Môn thi : toán đề S Thời gian làm bài: 120 phút phần a: trắc nghiệm ... x1 x2 x1 x2 3x1 x2 42 m 6m 16 3m2 18m 15 3m 18m 31 3.m 3 3.m 3.m.3 27 3.m 3 16 16 => PMin= 16 m=3 Cõu 4: a Gúc ADB = 900 (Gúc ni tip ... = 4x + D y = 4x - Câu 3: Gọi S P tổng tích hai nghiêm phương trình x2 + 6x - = Khi đó: A S = - 6; P = B S = 6; P = C S = 6; P = - D S = - ; P = - x y có nghiệm là: x y x x B C y y Câu...
- 5
- 486
- 2
hình thành cho học sinh trung học phổ thông một số kiến thức về phép bcdv trong quá trình dạy học toán
... Toán học nh làm rõ ứng dụng thực tiễn Toán học trình dạy học Toán 2.2.2 Định hớng 2: Trong trình dạy học Toán cần tổ chức cài đặt, lồng ghép số kiến thức phép BCDV cách khéo léo để trang bị cho ... toạ đọ phơng trình chúng 2.2 Các định hớng nhằm hình thành cho HS THPT số kiến thức phép BCDV trình dạy học Toán 2.2.1 Định hớng 1: Trong điều kiện có thể, dạy học môn Toán, cần làm cho HS thấy ... quan thực, làm cho HS thấy đợc Toán học gắn liền với thực tiễn 2.3 Một số biện pháp nhằm hình thành cho HS THPT số kiến thức phép BCDV trình dạy học Toán 2.3.1 Biện pháp 1: Làm cho HS thấy rõ...
- 85
- 416
- 0
Đề thi thử tốt nghiệp trung học phổ thông 2012_Đề số 3 pdf
... trị nhỏ ĐỀ SỐ CÂU1: (2 điểm) Cho hàm số: y = x2 x 1 1) Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số 2) Tìm đường thẳng y = điểm mà từ kẻ tiếp tuyến đến đồ thị hàm số CÂU2: (2 điểm) x y 3x y ... với CM Tìm tỷ số MS MB CÂU5: (2 điểm) 1) Tính diện tích phần mặt phẳng giới hạn đường cong: y = x3 - (y + 2)2 = x 2) Với chữ số 1, 2, 3, 4, 5, lập số có chữ số khác nhau, biết số chia hết cho ... CÂU5: (2 điểm) 1) Tìm số nguyên dương n cho: C 2C1 4C n C n 2 43 n n n n 2) Trong mặt phẳng với hệ toạ độ đề vuông góc Oxy cho Elíp (E) x2 y có phương trình:...
- 3
- 355
- 0
hình thành cho học sinh trung học phổ thông một số kiến thức về phép bcdv trong quá trình dạy học toán
... đại học vinh Ngô thị kim thoa hình thành cho học sinh trung học phổ thông số kiến thức phép biện chứng vật trình dạy học toán chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học môn toán mã số: ... 26 1.5 Vỡ cn phi hỡnh thnh cho hc sinh THPT mt s kin thc v phộp BCDV quỏ trỡnh dy hc toỏn 26 1.6 Thc trng hỡnh thnh mt s kin thc v phộp BCDV cho hc sinh THPT dy hc toỏn hin 28 1.7 ... 2.2 Cỏc nh hng nhm hỡnh thnh cho hc sinh THPT mt s kin thc v phộp BCDV quỏ trỡnh dy hc toỏn 36 2.3 Mt s bin phỏp nhm hỡnh thnh cho hc sinh THPT mt s kin thc v phộp BCDV quỏ trỡnh dy hc toỏn ...
- 135
- 645
- 0
rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông một số kỹ năng cần thiết trong dạy học đại số, giải tích
... oỏn giỳp cho hc sinh gii quyt bi toỏn mt cỏch hon chnh, cú c s - iu m nhiu hc sinh khụng gii c T vớ d trờn cho ta thy rng dy hc Toỏn khụng rốn luyn cho hc sinh k nng d oỏn thỡ nhiu hc sinh phi ... Chng RẩN LUYN CHO HC SINH MT S K NNG TRONG DY HC I S, GII TCH 2.1 Nhng cn c rốn luyn cho hc sinh mt s k nng dy hc i s, Gii tớch 2.1.1 Cn c 1: Nhng khú khn, sai lm ph bin ca hc sinh gii toỏn ... 2.2.1 K nng 1: Rốn luyn cho hc sinh k nng suy din (Suy lun din dch v khai thỏc trit cỏc tỡnh cú th rốn luyn cho hc sinh k nng ny) 2.2.2 K nng 2: Chỳ trng rốn luyn cho hc sinh k nng mũ mn, d oỏn,...
- 88
- 294
- 0
MODULE 10 TRUNG HỌC CƠ SỞ NÂNG CAO NĂNG LỰC CHĂM SÓC HỖ TRỢ TÂM LÝ CHO HỌC SINH TRONG GIÁO DỤC
... HcsinhTHCS vi nhng c im c trung ni tri trongs phỏt trin tõm lớ la tui thỡ vic gp phi nhng kh khn tõm lớ l tt yu Mt s kh khn tõm lớ mt mỳc no n c th trụ thnh ng lc cho hot ng ca hc sinh, lm cho ... hc cựa hc sinh trung hc c s Ro cn tõm lớ ca hc sinh THCS xut phỏt tự phớa chỳ quan v khỏch quan gõy nấn Song mỳc nh hng ca chng l khỏc iu ny cng cho thy lng ro cn tõm lớ hc ca hc sinh THCS l ... rt ln cho hc sinh Hot ng ny s cung cp mt s cỏch phỏt hin cỏc ro cn tõm lớ hc hc sinh Mt s hot ng xut hin cỏc biu hin ro cn tõm lớ hc ca hc sinh Nhng cõu hi tựng hot ng ny s c ua hc sinh tr...
- 39
- 1,931
- 3
MODULE 11 TRUNG HỌC CƠ SỞ CHĂM SÓC, HỖ TRỢ TÂM LÝ HỌC SINH NỮ, HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC TIỂU SÔ TRONG TRUNG HỌC CƠ SỞ.DOC
... học sinh dân tộc thiểu sổ ờtruửngTHCS Module gồm nội dung sau: Khái quát chung tâm lí học sinh trung học sờ chăm sóc, hỗ trơ tâm lí cho học sinh trung học sờ Châm sóc, ho tru tâm lí cho học sinh ... để ho trợ tâm lí cho em Nội dung KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TÂM HỌC SINH TRUNG HỌC SỜ VÀ CHĂM SÓC, HỒ TRỢ TÂM LÍ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ SỜ Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ tâm lí học sinh trung học sở Nhiệm ... lượng/họ tÊn học sinh nguửi dân tộc thiểu sổ 2) Nôi dung, hình thúc ho trợ tâm lí học sinh người dân tộc thiểu sổ b) 84 Các buỏc triển khai kế hoạch chăm sóc, ho trợ tâm lí học sinh người dân tộc thiểu...
- 46
- 4,706
- 10
Hoàn thiện quản lý hệ thống hồ sơ địa chính trên địa bàn quận Hai Bà Trưng, Thành phố Hà Nội
... lý hệ thống hồ sơ địa địa bàn quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện quản lý hệ thống hồ sơ địa địa bàn quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội Trong thời gian ... quản lý 2.3.2 Thực trạng quản lý hệ thống hồ sơ địa địa bàn quận Hai Bà Trưng 2.3.2.1 Xây dựng quản lý hệ thống hồ sơ địa địa bàn quận Hai Bà Trưng BĐĐC thành phần quan trọng thiếu hệ thống hồ ... PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN QUẢN LÝ HỆ THỐNG HỒ SƠ ĐỊA CHÍNH TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HAI BÀ TRƯNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 37 3.1.1 Hoàn thành công tác cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất địa bàn quận Hai Bà Trưng...
- 83
- 464
- 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 16: HỒ SƠ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... cô giáo bạn đọc tham khảo tài liệu: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 16: HỒ SƠ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! BÁO CÁO NỘI ... CƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 16: HỒ SƠ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Nội dung XÂY DL/NG HO SO DAY HOC Hoạt động ... dạy học cỏ hiệu tốt Họ cho hồ sơ dạy học không lìÊn quan đến trình dạy học, việc lÊn lớp không cỏ hồ sơ dạy học sảy trường học - Một sổ cán quân lí GV quan niệm việc xây dung, quản lí hồ sơ dạy...
- 57
- 958
- 0
VẬN DỤNG CÁC TẤM GƯƠNG CÁCH MẠNG ĐỂ GIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10
... làm cho dạy cá nhân sinh động hơn, hấp dẫn đạt hiệu cao Vì vậy, mạnh dạn cho n đề tài “VẬN DỤNG CÁC TẤM GƯƠNG CÁCH MẠNG ĐỂ GIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG ... trạng vận dụng hình tượng gương cách mạng vào việc giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT giảng dạy môn GDCD Điều 23 luật giáo dục nước ta rõ “mục tiêu giáo dục phổ thông giúp cho học sinh phát ... Và lứa tuổi việc giáo dục lòng yêu nước có hiệu việc vân dụng hình tượng gương cách mạng để giáo dục lòng yêu nước cho học sinh phương pháp có hiệu Thông qua việc cho học sinh tiếp xúc với...
- 29
- 612
- 0
Từ khóa: các chuên đề toán trung học phổ thông hàm sốmột số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường trung học phổ thông cơ sởchƣơng 1 cơ sở lý luận về hiệu quả hoạt động của hệ thống thông tin quản lí giáo dục trung học phổ thông của sở giáo dục và đào tạotự học tiếng trung quốc phổ thônghọc nói tiếng trung quốc phổ thông cấp tốchọc tiếng trung quốc phổ thôngdownload học nói tiếng trung quốc phổ thông cấp tốcdanh sách học sinh trúng tuyển phổ thông năng khiếuthực trạng công tác đăng kí biến động sử dụng đất và hệ thống hồ sơ địa chính quận ngô quyền thành phố hải phòngthực trạng hệ thống hồ sơ địa chính và công tác tin học hóa phục vụ đăng ký biến động quyền sử dụng đất trên địa bàn quậngiáo trình hệ thống hồ sơ địa chínhtrung tâm tiếp nhận hồ sơ úchồ sơ dạy họcbài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 20132014 chuyên đề mô đun 16 hồ sơ dạy họctrung tâm tiếp nhận hồ sơ thị thực úcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP