he thong cau hoi ly 78

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

... XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁ LÝ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ ... lượng giáo dục và các phương pháp trắc nghiệm. Tháng 4 - 1998, trường Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58

141 7,6K 35
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

... rõ các dạng câu hỏi trong dạy học cũng nh những vấn đề trong xây dựng câu hỏi dạy học và từ đó vận dụng quan điểm về cấp bậc nhận thức Bloom để xây dựng hệ thống các câu hỏi dạy học phục vụ ... dục học. Các cấp độ nhận thức của Bloom xây dựng từ dạng nhận thức thấp, dần dần tiếp cận tới các bậc nhận thức c...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

46 1,3K 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hóa

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hóa

... chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa ” và sử dụng chúng theo hướng dạy và học tích cực để phát triển năng lực tư duy, ... của hệ thống bài tập 3 I.1.1 Tổng hợp và ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bài tập và câu hỏi hoá học 5 I.1.3 Tác dụng của bài t...

Ngày tải lên: 21/04/2013, 10:25

155 1,1K 3
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA -  HALOGEN

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN

... SO Clo SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN PHẦN I - MỞ ĐẦU 1. Lý do ... nghiệm khách quan. Trên đây là những ý kiến chủ quan của tôi về hệ thống câu hỏi lý thuyết và bài tập thực tiễn môn hoá học trung học...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

15 2,8K 8
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA -  HALOGEN

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN

... viết 15 SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN PHẦN I - MỞ ĐẦU 1. Lý do ... khách quan. Trên đây là những ý kiến chủ quan của tôi về hệ thống câu hỏi lý thuyết và bài tập thực tiễn môn hoá học trung học phổ...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:02

15 1,4K 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn

... câu hỏi cho học sinh. Quy trình xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư duy được vận dụng xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư duy trong dạy học chương Các định luật bảo toàn Vật lý 10 ... chương Chương 1: Cơ sở lý luận của việc xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng hoạt động tư duy của học...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:57

123 3,1K 11
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao

... XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÝ 12 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1. Nội dung dạy học của chương Dòng điện xoay ... trong dạy học chương Dòng điện xoay chiều vật lí 12 chương trình nâng cao . 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:16

118 961 4
He thong cau hoi ly thuyet on thi DH phan 2(st)

He thong cau hoi ly thuyet on thi DH phan 2(st)

... nơtron và êlectron. B. nơtron và êlectron. C. prôtôn và nơtron. D. prôtôn và êlectron. 9.3 Số nơtron trong hạt nhân Al 27 13 là bao nhiêu ? A. 13. B. 14. C. 27. D. 40. 9.4 Các nuclôn trong ... phân tích chùm sáng phức tạp song song thành các chùm sáng đơn sắc song song. D. Trong máy quang phổ lăng kính thì quang phổ của một chùm sáng bất kì thu được trong buồng ảnh của máy là dải sáng ... v...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 15:00

12 554 0
hệ thống câu hỏi lý thuyết và bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa - khử

hệ thống câu hỏi lý thuyết và bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa - khử

... phân tích hệ thống các bài tập oxh - k chúng tôi mạnh dạn phân loại các bài tập lập phơng trình p oxh - k tăng dần độ khó nh sau 3.1.1. Oxh - kh n gin (trong đó chất khử và chất oxihóathuộc hai ... các em tính chính xác khoa học và nâng cao hứng thú học tập bộ môn. - Các bài tập hóa học còn được sử dụng như một phương tiện nghiên cứu tài liệu m...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:14

44 747 2
he thong cau hoi ly 78

he thong cau hoi ly 78

... dòng điện, ta lựa chọn ampe kế có giới hạn đo phù hợp rồi mắc nối tiếp ampe kế với vật dẫn cần đo theo đúng quy định về cách nối dây vào các núm của ampe kế. - Vì chiều của dòng điện trong một mạch ... không dùng được nữa. Một số vật để gần ấm có thể bắt cháy, gây hỏa hoạn. Câu 2: Trong mạch điện theo sơ đồ (hình 2) biết ampekế A 1 có số chỉ 0,35A. Hãy cho biết: a. Số chỉ của am pe kế A 2...

Ngày tải lên: 08/02/2015, 20:00

13 626 4
HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT CHƯƠNG I + II (VẬT LÍ 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) BÁM SÁT CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT CHƯƠNG I + II (VẬT LÍ 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) BÁM SÁT CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

... HỆ THỐNG CÂU H I LÝ THUYẾT CHƯƠNG I + II (VẬT LÍ 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) BÁM SÁT CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Câu 1. Nêu các cách nhiễm i n một vật (cọ xát, tiếp xúc và hưởng ... biểu định nghĩa i n dung của tụ i n và đơn vị đo i n dung. Câu 19. Nêu ý nghĩa các số ghi trờn mi t in. Vớ d: T in (10 àF - 250 V). Câu 20. Nêu i n trường trong tụ i n. Câu 21. Dòng i n ... c...

Ngày tải lên: 13/02/2015, 04:00

1 951 8
w