truyen thuyet thanh giong ngu van lop 6
Giới thiệu về truyền thuyết Thánh Gióng và lễ hội làng Gióng
... truyền thuyết Thánh Gióng tại Đền Phù Đổng, xã Phù Đổng, huyện Gia Lâm, Hà Nội. Để thấy về mỗi quan hệ chặt chẽ giữa truyền thuyết và lễ hội thì truyền thuyết Thánh Gióng và lễ hội Gióng là một ... trong lễ hội Gióng là ngựa trắng và ông hiệu cờ Lễ Xuất quân của đội quân Thánh Gióng Không giống các lễ hội khác thời gian diễn ra lễ thường diễn ra vào sáng sớm. Hội làng Gióng lại làm lễ lúc ... mật thiết với truyền thuyết, lễ hội mang nội dung với tình tiết trong truyền thuyết .Truyền thuyết là nơi lưu giữ, truyền tải sự tích về nhân vật phụng thờ trong lễ hội. Truyền thuyết bao giờ...
- 17
- 10,276
- 10
NV 6 .Truyền thuyết :THÁNH GIÓNG
... Việt và Ba Na) có liên quan với nhau nên dùng D để viết tên Dóng Gióng: gióng tre- Gióng: đánh mạnh và liên tục thành từng hồi- Gióng: Thúc ngựa đi Thảo luận: Theo em các chi tiết sau đây ... đánh giặc. - Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đánh giặc. - Bà con làng xóm vui lòng góp gạo nuôi cậu bé. - Gióng lớn nhanh như thổi, vươn vai thành tráng sĩ. - Gậy sắt gãy, Gióng nhổ ... 5 nhân vật: - Hai vợ chồng ông lão - Thánh Gióng - Sứ giả - Nhà vua Thánh Gióng là nhân vật chínhCác chi tiết tưởng tượng về nhân vật Thánh Gióng - Quá trình hoài thai: nguồn gốc ( vết...
- 25
- 1,301
- 0
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔNG, GIA LAI MÔN NGỮ VĂN LỚP 10
... ý:+%,-./$012.//345,zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz!"zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU I MCâu 1:B i viết đảm bảo những yêu cầu sau:1. Mở b i MN")A, <';'()*+,-'B( 0.5 i m)2. Thân b i (3 i m)OM0")P2).)Q'A=')>="4?@'(( ... 9F"4on2)?GE2$9F")G2. Thân bà i: ( 4 i ̉m) a. Nộ i dung: ( 3 i ̉m)O92D,DF,Wi2ZQ'()p'(Zq'(( 1,5 i ̉m) r5')0')"4Q'(67)A'+'a,9"?")!H2h'(9'('(b'(Q /I )/%') 6i2 (3'/'6='(B i +%"?")!)''(9'( ... 5="4?@'(l9')T6S2)TmXB Câu 2: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:1. Mở bà i ( 1 i ̉m)MGn")E, F"9n2(9T"9n2X)D...
- 3
- 837
- 4
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔNG, GIA LAI MÔN NGỮ VĂN LỚP 11
... những ngư i không biết quí trọng th i gian, lãng phí th i gian vàonhững việc vô bổ. - B i học nhận thức và hành động:+ Biết trân trọng th i gian, biết tận dụng th i gian để làm những việc có ... đầu tiên hết say(tỉnh rượu): cảm nhận được không gian sống(c i lều ẩmthấp); lắng nghe được những âm thanh quen thuộc( tiếng chim hót, tiếng anhthuyền ch i gõ m i chèo đu i cá, tiếng ngư i i chợ); ... đ i của mình trong quá khứ, hiện t i, tương lai( hình như có một th i hắn đã ao ước có một gia đình nho nhỏ hắn thấy già màvẫn cô độc thấy trước tu i già, đ i rét, ốm đau và cô độc).1.0+ Khi...
- 3
- 706
- 1
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔNG MÔN NGỮ VĂN LỚP 10
... TẠO GIA LAI TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔNG KIỂM TRA HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10 (Chương trình chuẩn) Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu 1: (3 ... điểm)1. Yêu cầu kĩ năng : Học sinh biết cách làm bài nghị luận văn học, xác định được yêu cầu của đề bài, bố cục hợp lí, dẫn chứng chọn lọc, tiêu biểu, toàn diện, văn viết lưu loát, không mắc ... chung”: tâm trạng mâu thuẫn, phức tạp. Nàng trao duyên nhưng không trao tình. Kiều rơi vào trạng thái đau đớn, bế tắc. 1,25*Nghệ thuật: - Ngôn ngữ đối thoại khéo léo, sâu sắc, thấu lí đạt...
- 4
- 1,741
- 23
Dạy học các đoạn trích truyện kiều ở trung học phổ thông (chương trình ngữ văn lớp 10) theo hướng đối thoại
... TRÍCH TRUYỆN KIỀU Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG ĐỐI THOẠI 2.1. Khảo sát thực trạng dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở trƣờng phổ thông hiện nay 2.1.1. Mục đích khảo sát Khảo sát các ... ít trong quá trình dạy Truyện Kiều. 2.2. Biện pháp 2.2.1. Những yêu cầu có tính nguyên tắc trích Truyện Kiều ở trung học phổ thông (chƣơng trình Ngữ Văn lớp 10) theo hƣớng đối thoại 2. Lịch ... dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở Trung học phổ thông theo hướng đối thoại. Chương 3: Thực nghiệm CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cơ sở lý luận 1.1.1. Đối thoại và dạy học tác...
- 12
- 1,732
- 3
Phát biểu cảm nghĩ của em về hình tượng Thánh Gióng trong truyền thuyết Thánh Gióng - văn mẫu
... Phát biểu cảm nghĩ của em về hình tượng Thánh Gióng trong truyền thuyết Thánh Gióng Cam nghi cua em ve hinh tuong Thanh Giong – Đề bài. Em hãy viết bài văn nêu phát biểu cảm nghĩ của em về ... Đây là một truyền thuyết hay vào bậc nhất trong những truyền thuyết nói về truyền thống giữ nước của dân tộc ta. Hình tượng Thánh Gióng với nhiều yếu tố thần kì là biểu tượng rực rỡ của ý thức ... biểu cảm nghĩ của em về hình tượng Thánh Gióng trong truyền thuyết Thánh Gióng. Truyền thuyết Thánh Gióng xuất hiện từ thời Hùng vương dựng nước và được nhân dân ta lưu truyền từ đời này sang...
- 3
- 7,361
- 5
truyen thuyet thanh giong ngu van lop 6
... biết nói, cười, đi, đặt đâu nằm đấy.Sự ra đời kì lạ.Câu hỏi thảo luậnCác em có suy nghĩ gì về ngu n gốc và sự ra đời kì lạ của Gióng? (Truyền thuyết) (truyền thuyết)Tiết 5: VĂN BẢN(Truyền...
- 12
- 4,732
- 5
SKKN Một vài suy nghĩ về phương pháp dạy truyện dân gian (truyền thuyết) trong chương trình Ngữ Văn lớp 6 tập I
... Một v i suy nghĩ về phương pháp dạy truyện dân gian (truyền thuyết) trong chương trình Ngữ Văn lớp 6 tập I. I . Đặt vấn đề: Lịch sử dạy học từ xưa đến nay cho thấy truyện dân gian là ... vào chương trình khá nhiều so v i các thể lo i văn học dân gian khác nên nó có một vị trí rất quan trọng.II. Phương pháp chung:1. Một số đặc i m biết khi dạy truyện dân gian. - Muốn hiểu ... m i nắm được phần " c i biểu đạt" của văn bản. Đ i v i văn bản văn học cổ văn học dân gian có nhiều yếu tố cần gi i nghĩa, những từ ngữ địa phương thì giáo viên ph i có giáo án tối...
- 12
- 5,143
- 29
SKKN Một vài suy nghĩ về phương pháp dạy truyện dân gian (truyện truyền thuyết) trong chương trình Ngữ Văn lớp 6 tập I
... Một v i suy nghĩ về phương pháp dạy truyện dân gian (truyện truyền thuyết) trong chương trình Ngữ Văn lớp 6 tập I. I . Đặt vấn đề:Lịch sử dạy học từ xưa đến nay cho thấy truyện dân gian ... m i cá nhân.Trên đây là một v i suy nghĩ của bản thân t i khi dạy truyện dân gian ( truyện truyền thuyết) mà t i đã thực hiện trong th i gian qua và có hiệuquả.Tuy nhiên những vấn đề mà t i trình ... vào chương trình khá nhiềuso v i các thể lo i văn học dân gian khác nên nó có một vị trí rất quantrọng.II. Phương pháp chung:1. Một số đặc i m biết khi dạy truyện dân gian. - Muốn hiểu được...
- 12
- 963
- 1
Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 6 bài “Thánh Gióng”
... ý nghĩa văn bản Con Rồng cháu Tiên và BánhChng bánh Giày?2. Bài mới ( 36) - Vào bài (1) Chủ đề đánh giặc cứu nớc là chủ đề lớn, cơ bản xuyên suốt lịch sử văn hóa Việt Nam nói chung, văn hóa ... Giáo án Ngữ Văn 6 Giáo viên: Nguyễn Phơng BắcTổ Khoa học Xã hộiBI : Thánh Gióng<Truyền thuyết>I. Mục tiêu bài học*Kiến thức cần đạt: Giúp học ... Chuẩn bị *Giáo viên: Soạn giáo án, đọc nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu và trang minh ha.*Học sinh: Đọc và trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn bản.IV. Tiến trình bài dạy1. Kiểm tra bài cũ (4):...
- 4
- 1,638
- 1
Từ khóa: giải ngữ văn lớp 6 tập 1 phần đọc hiểu văn bản bài thánh gióngsoan ngu van lop 6 sach giao khoa hk1 bai thanh giongngu van lop 6 bai 2 thanh giongngu van lop 6 van ban thanh gionggiai ngu van lop 6 bai thanh gionghoc ngu van lop 6 bai thanh giongsoan ngu van lop 6 bai thanh giongsoan bai ngu van lop 6 bai thanh giongvan ban ngu van lop 6 bai thanh gionggiai ngu van lop 6 bai 2 thanh giongsoan ngu van lop 6 bai 2 thanh giongngu van lop 6 thanh gionggiao an mon ngu van lop 6 bai thanh gionggiao an ngu van lop 6 bai thanh giongngu van lop 6 tom tat bai thanh giongNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP