... Kĩ năng:
- Củng cố lại những kiến thức và kỹ năng đã được học về liên kết, về bố cục và mạch
lạc trong văn bản.
B. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn bài, chuẩn bị bảng phụ
2. Học sinh: ... tra
Văn bản có tính mạch lạc là văn bản phải đảm bảo yêu cầu gì?
3. Bài mới
* Giới thiệu bài:
Các em đã được học về liên kết, bố cục và mạch lạc trong văn bản. Vậy nắm kiến...
... SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ, tranh.
- HS: bài soạn.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
14
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (5’) *Bài cũ: Tiếp tục hoàn tất bài viết. *Bài mới: Chuẩn bị
cho bài: Trả bài viết ... GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. GV: Giáo án, bảng phụ.
2. HS: bài soạn.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp:
- Sĩ số.
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài...
... từ Hán Việt
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Từ Hán Việt (tiếp)
+ Đọc; Trả lời câu hỏi sgk.
+ Tìm hiểu sắc thái biểu cảm của từ Hán Việt
Tuần: 5 Ngày soạn: 17/9/2010
Tiết: 19
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ ... cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ: - Hoàn tất các bài tập sgk.
- Nắm được 4 đặc điểm của văn biểu cảm.
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu c...
... giữ
chức vụ ngữ pháp gì?
H : Vậy đại từ giữ vai trò gì trong câu?
→ a)Nó: chủ ngữ.
b)Nó: phụ ngữ cho danh từ tiếng
(định ngữ) .
c) Thế: phụ ngữ cho động từ thÊy
d)Ai : làm chñ ngữ.
Đại từ có ... “Gia đình … không biết
đâu” -> gián tiếp qua tự sự
Đoạn 2 : tình cảm về quê hương đất
nước được bộc lộ gián tiếp qua
miêu tả tiếng hát người con gái.
gián tiếp qua miêu tả, t...
... câu?
→ a)Nó: chủ ngữ.
b)Nó: phụ ngữ cho danh từ tiếng
(định ngữ) .
c) Thế: phụ ngữ cho động từ thÊy
d)Ai : làm chñ ngữ.
Đại từ có thể làm chủ ngữ , vị ngữ
trong câu hay phụ ngữ của danh từ, của
động ... với văn miêu tả là nhằm mục đích tái hiện
đối tượng miêu tả.
- Ý thức sử dụng văn biểu cảm hợp lí.
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết văn biểu cảm.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN V...
... cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ: - Hoàn tất các bài tập sgk.
- Nắm được 4 đặc điểm của văn biểu cảm.
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm.
+ Đọc; Trả lời ... khi tạo lập văn bản.
- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản có 3 phần Mở bài, Thân bài, Kết bài đúng hướng hơn, đạt kết quả
tốt hơn.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1....
... GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. GV: Giáo án, bảng phụ.
2. HS: bài soạn.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp:
- Sĩ số.
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: Không.
3/ Bài mới: ... từ Hán Việt
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Từ Hán Việt (tiếp)
+ Đọc; Trả lời câu hỏi sgk.
+ Tìm hiểu sắc thái biểu cảm của từ Hán Việt
Tuần: 5 Ngày soạn: 17/9/2010
Tiết: 19
TRẢ BÀ...
... GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. GV: Giáo án, bảng phụ.
2. HS: bài soạn.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp:
- Sĩ số.
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: Không.
3/ Bài mới: ... khi tạo lập văn bản.
- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản có 3 phần Mở bài, Thân bài, Kết bài đúng hướng hơn, đạt kết quả
tốt hơn.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. G...
... “Gia đình … không biết
đâu” -> gián tiếp qua tự sự
Đoạn 2 : tình cảm về quê hương đất
nước được bộc lộ gián tiếp qua
miêu tả tiếng hát người con gái.
gián tiếp qua miêu tả, tự sự
H: Em có ... làm cho văn bản có tính
mạch lạc.
- Có ý thức chú ý đến mạch lạc trong các bài tập làm văn.
- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản mạch lạc.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV:...
... lập văn bản.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ.
- HS: bài soạn.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp:
- Sĩ số.
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài ... chọn đọc một vài bài viết , nhận xét, đánh
giá để HS rút kinh nghiệm.
35
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (5’) *Bài cũ: Tiếp tục hoàn tất bài viết. *Bài mới: Chuẩn bị
cho b...
... văn miêu tả là nhằm mục đích tái hiện
đối tượng miêu tả.
- Ý thức sử dụng văn biểu cảm hợp lí.
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết văn biểu cảm.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, ... liên kết trong văn
bản:
H : Trở lại đoạn văn trên, do thiếu ý gì mà
đoạn văn trở nên khó hiểu?
→ “Việc như thế….vào tim bố vậy”. Để văn bản có tính liên kết phải:
H :Vậy để cho...
... cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ: - Hoàn tất các bài tập sgk.
- Nắm được 4 đặc điểm của văn biểu cảm.
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm.
+ Đọc; Trả lời ... bài văn biểu cảm? - Bài văn biểu cảm có bố cục 3 phần.
H: Nhận xét về tình cảm thể hiện trong bài
văn biểu cảm?
Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ sgk.
- Tình cảm trong bài...
... thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa.
- Cần vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng nên những văn bản có tính liên kết.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. GV: Giáo án, bảng phụ.
2. ... liên kết trong văn
bản:
H : Trở lại đoạn văn trên, do thiếu ý gì mà
đoạn văn trở nên khó hiểu?
→ “Việc như thế….vào tim bố vậy”. Để văn bản có tính liên kết phải:
H :Vậy để cho...
... trong văn bản
D. RÚT KINH NGHIỆM
Kí duyệt, ngày tháng năm
Trường THCS Quỳnh Thạch Giáo viên: Đặng Văn Sửu
22
Giáo án Ngữ văn 7
TUẦN 2
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết thứ: 5
Tên bài:
CUỘC CHIA ... Soạn bài: “Cuộc chia tay của những con búp bê” – Khánh Hoài
D. RÚT KINH NGHIỆM
Trường THCS Quỳnh Thạch Giáo viên: Đặng Văn Sửu
13
Giáo án Ngữ văn 7
Ngày...
... 73 đến tiết 75
Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất;
Chương trình địa phương phần Văn và Tập làm văn;
Tìm hiểu chung về văn nghị luận.
Tuần 21
Tiết 76 đến tiết 78
Tìm hiểu chung về văn ... (tiếp);
Hoạt động Ngữ văn.
Tuần 37
Tiết 1 37 đến tiết 140
Chương trình địa phương phần Tiếng Việt;
Tr bi kim tra hc kỡ II.
Giáo án soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ
năng...