DE CUONG ON KIEM TRA KIEN THUC GIAO VIEN

... Đề kiểm tra kiến thức lớp 12 Câu 10: Một dòng điện xoay chiều có tần số f = 50 Hz. Trong mỗi giây dòng điện ... đồng trục và cách nhau một khoảng L = 30 Nguyễn Thanh Bình - Trờng THPT triệu Sơn 3 Đề kiểm tra kiến thức lớp 12 cm. Một vật AB cao 1 cm đặt vuông góc với trục chính của hệ trớc thấu kính ... mÃn. A. S 2 A S 1 A = k/2 B. S 2 A S 1 A = k Nguyễn Thanh Bình - T...

Ngày tải lên: 28/05/2013, 11:54

... etyl amin < phenyl amin. B.etyl amin < amoniac < phenyl amin. C. phenylamin < amoniac < etyl amin. D. phenyl amin < etyl amin < amoniac. Câu 5: Có 3 hoá chất sau: etyl amin, ... metyl amin, thứ tự tăng dần lực bazơ A. etyl amin < metyl amin < anilin. B. anilin < etyl amin < metyl amin C. etyl amin < anilin < metyl amin. D....

Ngày tải lên: 26/09/2013, 10:10

... tài. CÁC HÌnh THỨC KIỂM TRA MIỆNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỂ HỌC SINH LUÔN LUÔN CHUẨN BỊ BÀI CŨ TỐT" I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Người giáo viên luôn mang một trọng trách là truyền thụ cho học sinh một số vốn kiến thức ... thường gọi là kiểm tra miệng. Đó cũng là vấn đề tôi muốn đưa ra dưới đây: "Các hình thức kiểm tra miệng của giáo viên để học sinh luôn ch...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 20:10

... đề tài: Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần sinh thái học sinh hoc 12 THPT. ” 2. ... xuất phương án xây dựng các phương án nhiễu hiệu quả cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách q...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:19

... dạy bộ môn hóa học ở trờng trung học phổ thông chúng tôi chọn đề tài: Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm loại nhiều lựa chọn để kiểm tra kiến thức hóa học đại cơng lớp 10 nâng cao& quot; II. ... tài Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan loại nhiều lựa chọn ở các mức độ khác nhau có thể kết hợp với tự luận để...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:07

... 2 C. 4 D. Không xác định được ĐỀ ÔN LUYỆN – KIỂM TRA KIẾN THỨC NĂM 2013 NCT – CÁT BỤI HƯ VÔ 1. A07. Anion X - và cation Y 2+ đều có cấu hình electron lớp ngoài cùng là 3s 2 3p 6 . Vị trí của ... ancol là: A. 4 B. 6 C. 5 D. 3 46. Este metyl acrilat có công thức là: A. CH 3 COOCH 3 . B. CH 3 COOCH=CH 2 . C. CH 2 =CHCOOCH 3 . D. HCOOCH 3 . 47.Có một loại quặng pirit chứa...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 08:20

... lượng của Fe(NO 3 ) 2 trong hỗn hợp A là A. 35, 13% B. 35, 27% C. 53 ,36% D. 30, 35% 24. A09. Nung 6 ,58 gam Cu(NO 3 ) 2 trong bình kín không chứa không khí, sau một thời gian thu được 4,96 gam chất ... C 6 H 5 NH 2 (1); C 2 H 5 NH 2 (2); (C 2 H 5 ) 2 NH (3); NaOH (4); NH 3 (5) . Độ mạnh của các bazơ được sắp xếp theo thứ tự tăng dần: A 1< ;5& lt;2<3<4. B. 1< ;5& lt;3...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 08:20

... dung dịch Y thu được m gam kết tủa. Giá trị của m là A. 10,7 B. 34, 0 C. 23,3 D. 32,3 ĐỀ ÔN LUYỆN – KIỂM TRA KIẾN THỨC NĂM 2013 NCT – CÁT BỤI HƯ VÔ 1. Nguyên tố X có cấu hình electron 1s 2 2s 2 ... và 6,6 gam CO 2 . Công thức của X là (cho C = 12, O = 16) A. C 2 H 4 (OH) 2 . B. C 3 H 7 OH. C. C 3 H 5 (OH) 3 . D. C 3 H 6 (OH) 2 . 49 . Hợp chất A là dẫn xuất của benzen côn...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 08:20

... LUYỆN – KIỂM TRA KIẾN THỨC NĂM 20 13 NCT – CÁT BỤI HƯ VÔ 1. Anion X 2- có cấu hình electron ngoài cùng là 3p 6 . Vị trí của X trong bảng HTTH là A. ô 18, chu kỳ 3, nhóm VIIIA. B. ô 16, chu kỳ 3, nhóm ... C 2 H 5 OH. 27. Hóa hơi 3, 35 gam X gồm CH 3 COOH, HCOOC 2 H 5 , CH 3 COOCH 3 , CH 3 COOC 2 H 5 thu được 1,68 lít hơi X (ở 136 ,5 0 C và áp suất 1 atm). Đốt cháy h...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 08:20

... 0,1 mol X cần 0 ,24 mol O2 thu được CO2 và 0 ,2 mol H2O. Công thức hai axit là: A. CH3COOH và CH2=CHCOOH B. CH2 = CHCOOH và CH2=C(CH3)COOH C. CH3COOH và C2H5COOH D. HCOOH và C2H5COOH 48. A10. ... brom 20 %. Phần trăm thể tích của mỗi khí trong hỗn hợp lần lợt là A. 50 ; 20 ; 30. B. 25 ; 25 ; 50. C. 50 ; 16,67 ; 33,33. D. 50 ; 25 ; 25 . 28 . Cho tất cả các đồng phân mạch hở, có cùn...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 08:20

... gam Ala–Gly–Ala–Gly; 10,85 gam Ala–Gly–Ala; 16,24 gam Ala–Gly–Gly; 26,28 gam Ala–Gly; 8,9 gam Alanin còn lại là Gly–Gly và Glyxin. Tỉ lệ số mol Gly–Gly:Gly là 10:1. Tổng khối lượng Gly–Gly và ... lượng không khí vừa đủ thu được 17,6 gam CO 2 , 12,6 gam H 2 O và 69,44 lít N 2 (đktc). Giả thiết không khí chỉ gồm N 2 và O 2 trong đó oxi chiếm 20% thể tích không khí. X có công thức là: A....

Ngày tải lên: 11/03/2014, 05:22

Ngày tải lên: 05/07/2014, 20:00

... chọn làm định hướng cơ bản trong việc biên soạn chương trình thay sách Tiếng Việt ở bậc tiểu học: a) Quan điểm dạy học tích hợp và giao tiếp. b) Quan điểm dạy học giao tiếp. c) Quan điểm dạy ... ý trên Trên đây là một số câu hỏi hướng dẫn ôn tập kiểm tra kiến thức. Chúc các đ/c tích cực ôn luyện để đạt kết quả cao trong kỳ kiểm tra tới! HT ... theo chương trình giáo dục, kế hoạc...

Ngày tải lên: 04/02/2015, 09:00

... ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP MƠN KIẾN THỨC CHUNG THI TUYỂN CƠNG CHỨC KHỐI HÀNH CHÍNH NĂM 2015 TỔ CHỨC BỘ MÁY HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC I. KHÁI QUÁT VỀ BỘ MÁY HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC TA 1. Khái niệm bộ máy hành chính ... máy hành chính nhà nước được thi t lập để thực thi quyền hành pháp. Quyền hành pháp là quyền thi hành pháp luật. Quyền này thuộc về Chính phủ. Để thi hành pháp luật,...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 20:22

... ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KỲ II LỚP 7 1. WHY(tại sao, vì sao ) : là trạng từ dùng để hỏi lý do hay nguyên ... trợ động từ +, too EX : I passed the exsam. So did Lan / Lan did, too b) Either, Neither (cũng không) : Khi muốn diễn đạt hai ý phủ định giống nhau - Động từ to be: am, is, are Neither + be +

Ngày tải lên: 20/05/2015, 00:00