cours de méthodologie de l''enseignement des compétences linguistiques
KHI NÀO DÙNG NHAN ĐỀ, TỰA ĐỀ, TIÊU ĐỀ
... Nhan đề, tựa đề và tiêu đề - Nhan đề, tựa đề và tiêu đề là ba khái niệm ngôn ngữ thường dùng khi tạo lập một văn bản, một tác phẩm (thuộc các ... này không biết dùng tiếng Việt, không đảm bảo sự trong sáng của tiếng Việt!2 - Tựa đề Còn gọi là đề tựa hay lời tựa, là những lời - thường là của tác giả - viết dưới nhan đề (đầu đề) , để giới ... phù hợp với chủ đề của tác phẩm. Có những bài nói, bài viết không có nhan đề, nhưng khi đăng báo, toà soạn phải đặt tên cho. Vì thế, ở phía dưới có ghi chú: Nhan đề (tên bài, đầu đề) do toà soạn...
- 2
- 522
- 0
De HSG(De xuat)- De 7
... FECBOAPD0,5đsđ DCE = 12sđ DE, sđ DPE = 12sđ (DE - CF), sđ CAF = 12sđ CF 0,5đ Do đó sđ(DPE + CAF) =12sđ (DE - CF + CF) = 12 sđ DE 0,5đVậy: DCE = DPE + CAF0,25đPHÒNG ... 6 30(2)x y zHPTx y z− − =⇔+ + =. 0,5đTrừ (2) cho (1) ta được: ( ) 7 18x y z+ + =1,0đKL : 18 7 x y z+ + = không đổi.0,5đCâu 3a) HS vẽ đúng đồ thị y x=. 0,5đTa có: ( ) ... TLSố họcC1414Đại sốC2a,C3a4C3b2C2b,C54510Hình họcC4a3C4b326Tổng24393 7 820Người ra đề: Nguyễn Thái Hòa.Đơn vị: Trường THCS Phúc Thịnh. Câu 1(4đ): Chứng minh rằng:...
- 4
- 341
- 0
De HSG(De xuat)- De 8
... ⇔ + = = 1,0đTừ 2 2 18 30 900n p+ = = = suy ra 88 2n=0,5đThay vào biểu thức 41n−, ta được 2 2 88 2 41 84 1 29 q− = = =.Vậy với 88 2n = thì 18n+ và 41n− là hai số chính ... CMNPQIJK Câu Nội dung ĐiểmCâu 1 Để 18n+ và 41n− là hai số chính phương thì 218n p+ =và( )241 ,n q p q− = ∈N( ) ( ) ( ) ( )2 2 18 41 59 59p q n n p q p q⇒ − = + − − = ⇔ ... TLSố họcC1414Đại sốC2a2C2b2C3a,b;C57511Hình họcC4a3C4b225Tổng243937 8 20Người ra đề: Nguyễn Thái Hòa.Đơn vị: Trường THCS Phúc Thịnh. Câu 3a) Từ biểu thức : 33...
- 4
- 290
- 0
De HSG(De xuat) - De 3
... + a - 6 = 00.5⇔(a – 2)(a + 3) = 0 0.5Tìm được a = -3 ; a = 2 0.255(6 đ )Vẽ hình ghi GT , KL đúng a) Hai tam giác ADC và BEC có: Góc C chung. CD CACE CB= (Hai tam giác vuông CDE ... 2; : 25 1 2 13 2 3 25 3 4 < − < < ữ ữ ữ 2 21 1 1: 21( 1)n nn n < ữ++ + Cng cỏc v tng ứng ta được2 21 1 1 1 1 1 1 . 15 13 25 2 1 2( ... THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHLỚP 9 THCS - NĂM HỌC 201 0-2 011MÔN THI : TOÁN MA TRẬN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI-CẤP HUYỆNMôn : toán 9Năm học: 2010 - 2011 Chủ đềMỨC ĐỘTổngThông hiểu Vận dụng...
- 6
- 309
- 0
De HSG(De xuat)- De 4
... 0,50.750.753 (4 )a. Ta có M = ( ) ( )2 4 13 1 1 1nn n n+− + + =( ) ( )2 4 3 1 4 13 1 1 3 1n n nn n n+ − −=− + −Giả sử M là số tự nhiên với mọi số tự nhiên n. Suy ra: (4n–1) M ... 22 4 4x x x⇔ = − +0.250.250.250.25 Câu 1: (3 điểm)Chứng minh rằng {{11 1 22 2− 2n chữ số n chữ số là một số chính phương.Câu 2: (3 điểm)Cho biểu thức: M = )111.()1 (4 )1 (4) 1 (4 2−−−−−++−−xxxxxxx ... {{11 1 22 2− 2n chữ số n chữ số là một số chính phương110.750.252 (4 )a) M có nghĩa khi: 2 4( 1) 0 4( 1) 0 4( 1) 01 0x xx xx xx− − ≥+ − ≥− − >− ≠ ⇔ 1 <...
- 5
- 311
- 0
De HSG(De xuat)-De 5
... hiểu Vận dụngthấpVận dụngcaoKQ TL KQ TL KQ TLSố họcC3 5 1 5 Đại sốC 5 2C1,2 83 10Hình họcC4 5 1 5 Tổng1 5 2728 5 20PHÒNG GD&ĐT CHIÊM HOÁ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP ... −Câu 3: (5 điểm): 1. Chứng minh: m 5 – 5m3 – 20 m chia hết cho 24 ( Với mọi m ∈Z) 2.Chứng minh : Với mọi số tự nhiên n thì an = n(n + 1)(n +2 )(n + 3) + 1 là số chính phngCõu 4: (5 im):1. ... (0 ,5 )3 2:3 3aAa a−=+ +32Aa=− (0 ,5 )b) Tìm các số nguyên của a để A là số nguyên. Giả sử a Z∈. Để 32A Z Za∈ ⇔ ∈− (0 ,5 )( )2a⇔ − là ước của 3 (0 ,5 )2 1 3...
- 6
- 346
- 0
De HSG(De xuat)- De 6
... họcC441 4Tổng142927520Ho ng Minh Hiếu - THCS Kiên Đài Chiêm Hoá - Tuyên Quang - ĐT: 0 169 6484050 PHÒNG GD&ĐT CHIÊM HOÁ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2010-2011Thời ... nguyên : 2 23x x y y+ − + =Ho ng Minh HiÕu - THCS Kiên Đài Chiêm Hoá - Tuyên Quang - ĐT: 0 169 6484050 THI XUT Lấy (1) thế vào (2) ta được m2y – y = m+1 ( )( ) ( )2 2m y - y = m+1 m ... an = n4 – 4n3 + 6n2 - 4n +1 là số chính Phương Khi thay n = 1 vào ta thấy a1 = 0 sử dụng lược đồ HoocNer liên tiếp ta có sự phân tích an = n4 – 4n3 + 6n2 - 4n +1= (n – 1)(n3...
- 5
- 286
- 0
De HSG(De xuat)- De 12
... 2010-2011MÔN THI : TOÁN Câu 5(4điểm)GTABC∆: AB = AC = BC = 60cm, BD = 20 cmKL DE = ?, DF = ?, EF = ?Đặt DE = AE =x, DF = AE = y. Kẻ DI ⊥AB, DK ⊥AC.+ Ta có: BI = BD.cos600 = 20.12= ... DEI ta có : ED2 = EI2 + ID2 = (50 – x)2 + ( 10 3)2 ⇔ x2 = 2500 – 100x + x2 + 300 ⇔ 100x = 2800 => x = 28+ Ta có: CK = CD.cos600 = 40.12= 20 ; DK 2 2 2 240 20 120 0 ... DFK ta có : DF2 = DK2 + FK2 = (40 – y)2 + ( 20 3)2 ⇔ y2 = 1600 – 80y + y2 + 120 0 ⇔ 80y = 2800 => y = 35+ Kẻ EH ⊥AF, ta có : AH = EA.cos 600 = 28.12 = 14HF = y – 14...
- 5
- 240
- 0
Báo cáo " Winpitch LTL et le renouvellement de l’enseignement des éléments prosodiques d’une langue étrangère " pdf
... 246-251 246 Winpitch LTL et le renouvellement de l’enseignement des éléments prosodiques dune langue ộtrangốre Tran Thi Minh Thuc* Dộpartement de franỗais, Ecole militaire des langues étrangères, ... professeurs de langue. Ceci dit, il existe cependant encore des méthodes dans lesquelles on présente des règles d’accents de mots, accents de phrases indispensables pour maợtriser le rythme et le ... pour avancer des solutions concrètes d’outils dans l’enseignement des éléments de la prosodie. Comme nous le savons, les laboratoires des langues, si utiles pour l’enseignement de la correction...
- 6
- 659
- 0
Tuyển tập các đề thi đề xuất- ĐỀ HỘI TRẠI HÙNG VƯƠNG 2009 môn sinh học
... CHUYÊN HOÀNG VĂN THỤĐỀ ĐỀ SUẤTTRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG NĂM 2009 ĐỀ THI OLYMPIC SINH HỌCThời gian làm bài: 150 phút(Không kể thời gian giao đề) PHẦN I- TẾ BÀO HỌCCâu 1. 1. Các chất hữu cơ: Protein, ... limphôT43 Sở gd & đt lào caiTrờng thpt chuyên đề thi đề xuất trại hè hùng vơng Môn sinh học - Năm học 2008 2009 Thời gian làm bài: 150 phút (Đề thi gồm 15 câu, in trong 3 trang) Câu 1: (2 ... ribôxôm 70S.Hết.TRNG THPT CHUYấN NGUYỄN TẤT THÀNHTỈNH YÊN BÁI. ĐỀ THI BỘ MÔN SINH HỌC DỰ THI TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG Hè năm 2009. ( Đề gồm 2 trang) Câu 1: Thành tế bào thực vật có gì khác so với...
- 55
- 3,988
- 44
Báo cáo lâm nghiêp: "Subdivisions de la forêt de bois de couleur à l’île de la Réunion" pdf
... la forêt complexe de basse altitude ;- la forêt complexe de moyenne altitude ;- la forêt trc, hygrophile de haute altitude.(1) La nomenclalure utilisée est celle de ... de haute altitude, à une partie des forêts complexes de moyenne altitude et qui inclut la forêt de tamarins des hauts.Qu’en est-il en fait des subdivisions de ces forêts ... apparaợt deuxsous-unités à la série mégatherme : la forêt de basse altitude et la forêt de moyenne altitude.Les espèces différenciant chacune de ces unités sont identifiées.714ots...
- 11
- 371
- 0
Báo cáo sinh học: "Recherche d’effets quantitatifs associés aux génotypes AA et Aa à un locus marqueur avec dominance complète : optimisation de l’épreuve de descendance pour l’identification des génotypes" pot
... et S2 représente la variance d un mélange Recherche d’effets quantitatifs associés aux génotypes AA et Aa à un locus marqueur avec dominance complète : optimisation de l’épreuve ... marqueur avec dominance complète, en vue de rechercher des effets quantitatifs associés, on montre que, pour une précision maximale de la comparaison des moyennes de ces génotypes, ... génotypes, il existe des valeurs optimales pour le nombre d’individussoumis à l’épreuve de descendance et celui des descendants par parent dans l’hypothèsed’une limitation matérielle...
- 7
- 297
- 0
etude des catalyseurs de croissance de nanotubes de carbone monoparois synthetises par cvd
... publiquement par Van Thang LE le 26 Septembre 2008 ETUDE DES CATALYSEURS DE CROISSANCE DE NANOTUBES DE CARBONE MONOPAROIS SYNTHETISES PAR CVD DIRECTEUR DE THESE : Robert ... les différents modes de synthèse des nanotubes de carbone et de préparation des catalyseurs pour la technique CVD assistée par catalyseur. Le troisième chapitre présente l’étude de la formulation ... méthodes de synthèse et la compréhension des mécanismes de croissance des nanotubes ne sont pas complètement aboutis alors qu’ils sont les clés de la réussite d’un contrôle des propriétés des nanotubes...
- 202
- 247
- 1
bước đầu nghiên cứu xác định sự sai khác di truyền trên gen mc1r quy định màu sắc lông trên một số cá thể dê thuộc các giống dê alpine, dê beetal, dê boer, dê jamnapari
... hiện đề tài: Bước đầu nghiên cứu xác định sự sai khác di truyền trên gen MC1R quy định màu sắc lông trên một số cá thể dê thuộc các giống dê Alpine, dê Beetal, dê Boer, dê Jamnapari nuôi ... nhất định. Các gen nằm trên các nhiễm sắc thể, và vị trí trên nhiễm sắc thể nơi một gen định vị được gọi là locus của gen đó. Ở các sinh vật lưỡng bội, các nhiễm sắc thể sắp xếp thành các cặp ... PCR, phng phỏp gii trỡnh t.ã Xỏc nh vị trí sai khác trên gen MC1R quy định màu sắc lông ở một số cá thể dê nhập ngoại nuôi ở Trung tâm nghiên cứu dê và thỏ Sơn Tây- Hà Nội.2Khoá luận...
- 63
- 558
- 0
Từ khóa: đề thi đề nghị học kỳ 2 tiếng việt 5đề thi đề nghị học kì 2 khoa học 5đề cương đề ántài liệu để làm đề ánđế thiên đế thíchđề cương đề tàiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015