tạo hứng thú học tập bộ môn lịch sử ở bậc trung học cơ sở bằng trò chơi giải ô chữ
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử tại Trường trung học phổ thông Mỹ Đức B – Hà Nội
... tác quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> dạy < /b> học,< /b> để tìm hiểu thực trạng quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> dạy < /b> học < /b> môn < /b> lịch < /b> sử < /b> của Hiệu trưởng và các cán b quản < /b> lý < /b> Trường < /b> THPT Mỹ < /b> Đức B – Hà Nội, từ đó đề xuất một số biện < /b> pháp < /b> ... 4 8 2(Nguồn; B o cáo tổng kết năm học < /b> của nhà trường)< /b> 46 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG < /b> HỌC PHỔ THÔNG1.1. Vài nét về lịch < /b> sử < /b> nghiên cứu vấn ... rằng môn < /b> lịch < /b> sử < /b> là môn < /b> học < /b> phụ, nhà trường < /b> thì ghép môn < /b> lịch < /b> sử < /b> với môn < /b> Địa lí vào một tổ chuyên môn,< /b> việc đầu tư cơ sở vật chất cho dạy < /b> học < /b> môn < /b> lịch < /b> sử < /b> còn ít, nhà trường < /b> chưa có phòng b môn...
- 123
- 1,094
- 4
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009 MÔN LỊCH SỬ - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
... quan với nhau và giải thích ngắngọn mối quan hệ đó: - Ba tổ chức cộng sản nối tiếp nhau ra đời ở Việt Nam trong năm 192 9. - Ngày 28/1/ 194 1, lãnh tụ Nguyễn i Quốc về nước. - Ngày 9/ 3/ 194 5, Nhật đảo ... 9/ 3/ 194 5, Nhật đảo chính Pháp. - Ban Thường vụ Trung ương Đảng. - Mặt trận Việt Minh thành lập. - Nguyễn i Quốc. - Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam đầu năm 193 0. - Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp ... - Cuộc khởi nghóa Hương Khê (1885 – 1 896 ).Câu 4: (3.0 điểm). Hướng đi và cách đi tìm đường cứu nước của Nguyễn iQuốc có gì mới và khác so với lớp người đi trước?Câu...
- 2
- 1,864
- 12
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN LỊCH SỬ - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH
... SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNHĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2 012 - 2013 Môn thi: Lịch sử - Vòng 1 (Khóa ngày 11 tháng 10 năm 2 012) Thời gian: ... nơi tập trung nhiều mâu thuẫn cơ bản và rất căng thẳng. Đặc biệt là mâu thuẫn dân tộc và giai cấp - Các lực lượng xã hội như giai cấp tư sản dân tộc, giai cấp vô sản ngày càng lớn mạnh. Một ... giới thứ hai bùng nổ mạnh mẽ và phát triển thắng lợi?Câu 5 (1,5 điểm).Trình bày những nét chính về tình hình kinh tế, khoa học - kĩ thuật nước Mĩ từ năm 1991 đến năm 2000. Các mục tiêu cơ bản...
- 4
- 581
- 4
TÀI LIỆU ÔN TẬP KỲ THI HỌC SINH GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN LỊCH SỬ
... Đông Nam Á. Châu Tiến Lộc Tài liệu bồi dưỡng HSG môn Lịch sử THPT - Trang 1 -TRƯỜNG THPT THỦ ðỨC NĂM HỌC 2008 – 2009 Tài liệu ôn tập Kỡ thi Hoùc sinh ... Hoùc sinh giỏi trung học phổ thông Môn Lịch sử - Phần lịch sử thế giới hiện đại - Châu Tiến Lộc Châu Tiến Lộc Tài liệu bồi ... Châu Tiến Lộc Tài liệu bồi dưỡng HSG môn Lịch sử THPT - Trang 43 -+ Phong trào bắt đầu từ học sinh, sinh viên ở Bắc Kinh, sau đã thành công lôi cuốn đông đảo các tầng lớp nhân...
- 181
- 2,969
- 28
kỳ thi chọn đội tuyển dự thi học sinh giỏi quốc gia lớp 12 thpt năm học 2012 - 2013.môn lịch sử - sở giáo dục và đào tạo hà tĩnh
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHÀ TĨNH HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2 012 - 2013 Môn: LỊCH SỬ - Vòng: 2HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản ... …………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHÀ TĨNHĐỀ CHÍNH THỨC(Đề thi có 01 trang, gồm 05 câu)KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2 012 - 2013 Môn: LỊCH SỬ - Vòng: ... câu)KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2 012 - 2013 Môn: LỊCH SỬ - Vòng: 2 Thời gian làm bài: 180 phút Câu 1. (5,0 điểm)Nghệ thuật rút lui chiến lược, tạo...
- 9
- 841
- 1
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp nâng cao chất lượng học tập bộ môn lịch sử bậc thpt
... Têên SKKN NĂM 2012: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP BỘ MÔN LỊCH SỬ BẬC THPT. A/ PHẦN MỞ ĐẦU.- Bối cảnh của đề tài.Kết quả học tập bộ môn lịch sử THPT hiện nay thấp, ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ- Tủ sách đại học sư phạm – NXB Giáo dục – đào tạo 1980.2/ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊCH SỬ – NXB Giáo dục – đào tạo 1983.3/ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO ... MỞ ĐẦU. Sáng kiến kinh nghiệm 2011 – 2012 Trang:20 một cách vững chắc. Có thể giải quyết độc lập các câu hỏi và bài tập do thầy và SGK đưa ra.3. Sắp xếp lại giàn ý, lựa chọn kiến thức làm...
- 21
- 1,211
- 5
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT môn LỊch Sử
... Tập huấn ĐỔI MỚI KIỂMTRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THPT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN LỊCH SỬNHỮNG TỒN TẠI TRONG KIểM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯờNG PHổ THÔNG VIệT ... cách phù hợp và có hiệu quả trong các tình huống đa dạng của việc học tập và cuộc sốngĐÁNH GIÁ HS THEO ĐịNH HƯớNG NĂNG LựC Đánh giá HS theo định hướng năng lực là đánh giá theo chuẩn về ... /đnhhướng năng lực của HSphổthôg là gì? Nâng cao hiểu biết của CBQL, GV về triết lí đánh giá Đánh giá vì sự tiến bộ của người học ) Đánh giá như là quá trình học tập Đánh giá về kết quả...
- 29
- 6,084
- 13
tạo hứng thú học tập bộ môn lịch sử ở bậc trung học cơ sở bằng trò chơi giải ô chữ
... cao: Tạo hứng thú học tập bộ môn lịch sử ở bậc THCS bằng trò chơi giải ô chữ. 1.Cách tạo ô chữ. Khi soạn bài, tôi thiết kế một hệ thống ô chữ lịch sử với các ô chữ hàng ngang và một ô chữ hàng ... dạy học cho học sinh ở bộ môn Lịch sử. B. Giải quyết vấn đề.I. Thực trạng. Tạo hứng thú học tập bộ môn lịch sử ở bậc THCS bằng trò chơi giải ô chữ. Thực ra từ trớc đến nay, đa số giáo viên ở ... Sơn. ( Lịch sử lớp 7) Ô chữ gồm có 6 ô chữ hàng ngang và một ô chữ hàng dọc:12345 Tạo hứng thú học tập bộ môn lịch sử ở bậc THCS bằng trò chơi giải ô chữ. - Hàng ngang số 1: Có 6 chữ cái:...
- 9
- 2,319
- 15
SKKN lớp 4,5: Tổ chức trò chơi góp phần nâng cao chất lượng học tập bộ môn Lịch sử Địa lí lớp 4, 5
... Tổ chức một số trò chơi học tập góp phần nâng cao chất lợng dạy -học môn Lịch sử và Địa lí- Lớp 4 +5 1. Lý do chn ti : Trong Chng trỡnh giỏo dc tiu hc hin nay, mụn Lịch sử và Địa lí cựng ... dy hc mụn Lịch sử và Địa lí s ngy mt nõng cao. Chớnh vỡ nhng lý do nờu trờn m tụi ó chn ti T chc mt s trũ chi học tập, góp phần nâng cao chất lợng dạy- học môn Lịch sử và địa lí- Lớp 4 +5& quot;2- ... dạy học môn Lịch sử và Địa lí nh sau: 3- Giới thiệu mt s trũ chi trong môn Lịch sử và Địa lí lớp 4 +5 3.1- T chc trũ chi trong mụn Lịch sử và Địa lí : cỏc trũ chi gúp phn mang li hiu qu cao...
- 7
- 710
- 4
Từ khóa: mục tiêu của bộ môn lịch sử ở trường trung học phổ thôngnhiệm vụ của bộ môn lịch sử ở trường phổ thôngchức năng giáo dục của bộ môn lịch sử ở trườngtạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 9 ở bộ môn gdcd bằng phng pháp sử dụng hỡnh ảnhtao hung thu hoc tap mon vantạo hứng thú học tập môn ngữ vănmột số biện pháp gây hứng thú học tập môn lịch sử ở trường phổ thông qua hoạt động ngoại khátao hung thu hoc tap mon tieng anh qua hoat dong nhom captạo hứng thú học tập môn tiếng việt cho học sinh lớpsang kien kinh tao hung thu hoc tap mon sinh hoc 9một số biện pháp tạo hứng thú học tập môn vật lý bậc thcssử dụng truyện kể lịch sử để tạo hứng thú học môn lịch sử lớp 10sử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình hóa học lớp 10 nâng cao nhằm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinhsử dụng kiến thức văn học để tạo hứng thú học tập lịch sử cho học sinhđề xuất một số giải pháp tạo hứng thú học tập môn địa lí cho học sinhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI