phương pháp dạy học nêu vấn đề môn sinh học

... án dạy một bài thực hành (trong chơng trình hoá học 9) : Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muối A. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoá học ... cần phải dạy học sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 19:19

... và tên học sinh : Lớp 7 . Kiểm tra học kỳ I : Môn sinh lớp 7 i m L i phê của giáo viên đề b i A, Trắc nghiệm I, Khoanh tròn vào chữ c i đầu câu trả l i đúng Câu1: Thuỷ tức là đ i diện của ... tiêu giảm? Họ và tên học sinh : Lớp 8 . Kiểm tra học kỳ I : Môn sinh lớp 8 i m L i phê của giáo viên đề b i I, Phần trắc nghiệm khách quan(6 i m) Kh...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... triển xã hội . -Kĩ năng tự tin trong đóng vai - óng vai - Hỏi chuyên gia -Trực quan -Dạy học nhóm Bài 49: Quần xã sinh vật -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý ki n trước nhóm, tổ , lớp. -Kĩ năng lắng ... con người trong việc b o vệ và cải t o môi trường tự nhiên . -Kĩ năng ki n định , phản đối với mọi hành vi phá hoại môi trường . - Hỏi chuyên gia -Trực quan -Dạy học nh...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 12:11

... ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 MÔN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 Mã 0809 .11 .19 - Tính Điểm Trung Bình học tập (ĐTBHT), chỉ tính điểm này cho những học viên theo học và có điểm thi ... nhất một môn học (xem BẢNG TÍN CHỈ MÔN HỌC ở trang tính THONG _TIN) ĐTBHT = Tổng (điểm thi x số tín chỉ) / tổng (số tín chỉ) - Căn cứ vào điểm trung bình học tập,...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 17:20

... - < /b> - 25. ; - < /b> - - < /b> 40. ; - < /b> - - < /b> 55. - < /b> / - < /b> - 11. - < /b> - = - < /b> 26. - < /b> - = - < /b> 41. ; - < /b> - - < /b> 56. - < /b> - = - < /b> 12. - < /b> / - < /b> - 27. ; - < /b> - - < /b> 42. - < /b> - - < /b> ~ 57. - < /b> / - < /b> - 13. - < /b>...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 23:20

... ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 Môn: TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG đề: IT0 01. 0809 .11 . 01 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TPHCM

Ngày tải lên: 02/04/2014, 14:20

... tôi đà lựa chọn đề tài:"Dạy học nêu vấn đề trong môn sinh học" với mong muốn để các giờ sinh học thật là lý thú, ý nghĩa với học sinh. Phần II. Giải quyết vấn đề I. Đối t ợng và ph ơng ... này đa ra cho học sinh lớp 9 khi dạy về cấu trúc ADN thì đó là tình huống không làm xuất hiện vấn đề học tập của học sinh, bởi vì những kiến thức của học sinh lớp 9 về hoá học, sinh h...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 01:00

... bội trong chọn giống và trong tiến hóa, nêu được một số ví dụ về các dạng đa bội. - Không nên học dàn trải tất cả vấn đề trong một buổi ôn tập mà mỗi buổi ôn tập chỉ ôn một chuyên đề hoặc ... sẵn. - Ôn tập có kiến thức vững vàng trước, rồi sau đó mới tham gia trả lời các câu hỏi, không được vừa ôn kiến thức, chưa vững vàng đã trả lời các câu hỏi trắc nghiệm....

Ngày tải lên: 12/07/2014, 13:20

... bài tập nếu không làm được thì dựa vào đáp án đã cho coi như đã có kết quả thay bằng các dữ kiện để thử ra đáp án đúng. Phương pháp và kỹ năng ôn tập môn sinh học Học tất cả các phần, không ... Tuyệt đối không bỏ một câu nào, kể cả câu không thể trả lời được cũng nên chọn một trong các phương án đã cho. Nếu may mắn thí sinh có thể trả lời đúng, còn nếu sai...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 13:20

... ĐÁNH GIÁ TRI THỨC KHOA HỌC BỘ MÔN SINH HỌC 10 CHUẨN KIẾN THỨC BỘ MÔN SINH HỌC 10 NỘI DUNG KIẾN THỨC MỨC ĐỘ YÊU CẦU CỦA KIẾN THỨC TRI THỨC KHOA HỌC BỘ MÔN SINH HỌC 10 BIẾT ĐÁNH GIÁ ... Chương 4: ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT CHUẨN KIẾN THỨC BỘ MÔN SINH HỌC 10 CỦA HỌC SINH 4.1. Đặc điểm của QTDH và kiểm tra, đánh giá bộ môn Sinh học 10 tại trường TH...

Ngày tải lên: 24/08/2014, 05:48

... DẠY HỌC NÊU VẤN ÐỀ BẢN CHẤT DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ Kiểu dạy học nêu vấn đề Tình huống có vấn đề CẤU TRÚC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ Nêu vấn đề Giải quyết vấn đề Vận dụng CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... TRONG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề Phương pháp đàm thoại Các ví dụ minh họa Phương pháp quan sát nêu vấn đề DẠY HỌC NÊU VẤN ÐỀ -...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 18:46

... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DIỄN GIẢNG – NÊU VẤN ĐỀ VÀO VIỆC DẠY HỌC BỘ MÔN TIN HỌC I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực ... Trường THPT Đoàn Kết SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DIỄN GIẢNG – NÊU VẤN ĐỀ VÀO VIỆC DẠY HỌC BỘ MÔN TIN HỌC Người thực hiện: PHẠM THU HÀ Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục:  - Phươ...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:03

... “ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN MÔN SINH HỌC 9 2. Mô tả ý tưởng: a. Hiện trạng và nguyên nhân chủ yếu của hiện trạng * Hiện trạng: Qua nhiều năm giảng dạy bộ môn sinh học ở cấp trung học ... chắc kiến thức, có kĩ năng cơ bản giải một số bài tập phần di truyền nên tôi đã mạnh dạn thực hiện sáng kiến “ Phương pháp giải bài tập di truyền chương trình s...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 16:14

... Sáng kiến kinh nghiệm: Áp dụng hiệu quả phương pháp thảo luận nhóm trong bộ mơn sinh học lớp 7 ở trường THCS Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh Trường PTDTNT Bình Long 1 ÁP DỤNG CÓ HIỆU QUẢ PHƯƠNG ... người Sáng kiến kinh nghiệm: Áp dụng hiệu quả phương pháp thảo luận nhóm trong bộ mơn sinh học lớp 7 ở trường THC...

Ngày tải lên: 11/04/2015, 11:00

... cứu và thực hiện kinh nghiệm : Sử dụng phơng pháp thí nghiệm chứng minh ở môn khoa học Lớp 5 trong trờng tiểu học . Tôi dã tiến hành khảo sát và thực nghiệm ở lớp 5A đây là lớp học mà tôi đợc ... những yêu cầu về phơng pháp thí nghiệm chứng minh trong quá trình thực hiện kinh nghiệm: Sử dụng phơng pháp thí nghiệm chứng...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:28