một số kỹ năng sử dụng hình ảnh đoạn phim powerpoint ở môn sinh học

... Kỹ năng vẽ hình, Phơng pháp chứng minh hình học I. Caực kó năng và yêu cầu vẽ hình 1. Một số lưu ý:Làm câu nào vẽ hình câu đó.=> tránh rối hình. -Không vẽ đặc trưng ... để vẽ hình. Khi vẽ phải vẽ nét mãnh.2. Một số kó năng. Vẽ tam giác, tứ giác nội tiếp: vẽ đường tròn trước.Vẽ tam giác cân nội tiếp: đường trung trực đường trung tuyến …là đường kính.Vẽ hình ... gocù vuông là đường kính.Vẽ tiếp tuyến đường tròn vuông góc với bán khình tại tiếp điểm.II. Một số phương pháp chứng minh hình học 1 . Chứng minh hai góc bằng nhau. Chứng minh hai góc cùng bằng...

... đây tôi xin giới thiệu một số kỹ năng xử lí hình ảnh, đoạn phim đưa vào bài soạn giảng giáo án điện tử bằng chương trình MS Power Point.2. Một số kỹ năng xử lí hình ảnh, đoạn phim đưa vào ... không ngừng bổ sung, nâng cao các kiến thức, kĩ năng về công nghệ thông tin.Trên đây là một vài ý kiến chủ quan của tôi về Một số kỹ năng xử lí hình ảnh, đoạn phim trong soạn giảng bằng chương ... nhiều hình ảnh, đoạn phim vào để giúp tiết học thêm sinh động. Nhưng thực tế, những hình ảnh, đoạn phim sinh động ấy còn rất hạn chế. Giáo viên cần phải có kỹ năng tìm kiếm, xử lí hình ảnh,...

... tin, tìm ki m tư li u li u, biết lựa chọn và xử lí hìnhảnh, đoạn phim phù hợp để đưa vào bài so n giảng giáo án điện tử của mình thìmọi việc trở nên đơn giản. - Sử dụng các đoạn phim Khi so n ... tiêu vể chuẩn ki n thức, kĩ năng và thái độ. Xác định phần nào cần đoạn phim, hình ảnh, hay thông tin gì? Từ đó, phảitìm ki m tư li u cần thiết, có thể truy cập mạng Internet để tìm ki m. Xác ... ngoài trau dồi về ki n thức chuyên môn, người giáo viêncần trau dồi cho mình một số kỹ năng thu thập, tìm ki m tư li u và xử lý một sốđoạn phim, hình ảnh để đưa vào trong bài so n giảng bằng...

... vào đây để chọn kích cở hình SỬ DỤNG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG SOẠN GIẢNG BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT Ở MÔN SINH HỌC Ngoài ra, trong bài soạn giáo án điện tử bằng phần mềm PowerPoint, giáo viên ... SỬ DỤNG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG SOẠN GIẢNG BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT Ở MÔN SINH HỌCkhi quan sát đoạn phim học sinh dễ dàng hiểu và nêu được diễn biến của NST trong quá trình ... .lnkSỬ DỤNG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG SOẠN GIẢNG BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT Ở MÔN SINH HỌCthông tin, tìm kiếm tư liệu liệu, biết lựa chọn và xử lí hình ảnh, đoạn phim phù hợp để đưa vào bài soạn...

... Bắc và Nam, khi kinh tuyến là những đường chỉ hướng Bắc và Nam thì vĩ tuyến là đường chỉ hướng Tây- Đông. MỘT SỐ KỸ NĂNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÍỞ NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG.I. Lý ... rành mạch địa danh và chỉ trên bản đồ. Học sinh theo dõi trên bản đồ, đối chiếu với lược đồ trong sách giáo khoa hoặc bản đồ trong Át lát để tìm ra đối tượng. Giáo viên viết địa danh lên bảng, ... luyện các kỹ năng địa lí nói riêng. Đặc biệt trong việc dạy và học địa lí hiện nay,nhằm phát huy tính tích cực, tự giác,chủ động trong học tập của học sinh thì bản đồ càng có vai trò và ý nghĩa...

... tôi xin giới thiệu một số kỹ năng xử lí hình ảnh, đoạn phim đưa vào bài soạn giảng giáo án điện tử bằngchương trình MS Power Point.2. Một số kỹ năng xử lí hình ảnh, đoạn phim đưa vào bài soạn ... sưu tầm các tư liệu: đoạn phim, flash, hình ảnh tĩnh, ảnh động… Mặt khác, trong mỗi bài soạn sẽ mất nhiều thời gian nếu giáoviên chưa có kỹ năng xử lí một số hình ảnh hay đoạn phim để đưa vào ... phải có kỹ năng xử lí một số hình ảnh, đoạn phim đưa vào bài giảng.- Dựa vào kết quả học tập và khả năng tiếp thu bài thông qua việc quan sát, thuthập thông tin từ đoạn phim, hình ảnh của học...

... 2[3$7=:[4`23L4.X):)2()42 ^11& lt;=13)):/N7D7W)T'=).F)*7e14a12^142V):47)*,42b12):27*67>V74M/N):>,):/N72O14M7:7?1 )g$ 3)):/N74a12^1]7F)42^1*,3 8G. Q)2()42 ^11& lt;=>c)2*,.7q'12)21?1 8G .Q),-42V):T'=T'?4Mc)242b12):27$9)2H)42/1D'1)=-12)2D=8/42b12):274Mb4'eP)3B=3:Q>89.Q): 2g= 42V):47)*,3 8G. Q)2()42^1.K 1g* ,89.7q'^): 8G. Q.K 1g. f 1g& gt;X4 8G. Q)2()42^1>67$j27>X42O187)247FRAZ1>X442V):47)>67`>V4B=743=)> ;G 7`ã89>Y41H)B):8B_4.I'A'Y427e)123467]27 1g8 942b12):27*6742V):47)>67*,]27 .g1 g891H)B):$2/):.W.=4. /G 18/1H)B+):4M3):T'=4M)2)2H)42/ 1G 4 2G 7.7W>)2H4.7)213)): /G 7R2=74M=7T'=>V45=ã-)2/ã):57Wã)B7W)]2=1)2='*W4H>D-`12+):2=)]27./):4M /G 1>V4B=743=)`D'1.H'): /G 7:7=7)2)B=743=)B7W4DHR`23+ 112 +):1312747W4)=3`23+ 113 412747W4`1312+):12R2H)B7W4. /G 1)2/ã):R2H)12)2!)2/H)8V`1=15/ã]7W)*=.7W']7W)23+1.7W']7W)1H)*=]W4D'H)1'=B=743=)`5H)5H)B=743=)27W)M=4M /G 1): /G 7:7=723=)43=)]2=1!R2/14=R`>=):42W>)2/ã):12747W4*=BVR2H)R2'`:7/ã=12'):*=B=743=)13)2/ã):D7W)2W)=3.3>=): /G 7:7=743=)12/=2W):27*Y)$'=4M)22'-.V):*=D7W)4 /G ):B+4.H'A'H427W)$=7)2)*WB=743=)B=).H'B74 /G 1>H41= 112 747W4`A'H427W))2/ã):. /G ):)[4R2'$=14M742/1412D'ã-4/4M /G 1. /G 12'-.V):`*H)5'):`12'-W'D=1=1.7)2D-13D7W)2W.W)B=743=)$:=-]27B+4.H'):27W)1/'B=743=)`): /G 7:7=7]2V):42W)=342H-. /G 1.7)2D-)=342/18/134M7W)*3):*=1312123>)2P.37237R2=78=):D31`D3=7B3)2/ã):1=7]2V):D7W)T'=)`: 7G 72=)5H)*'):D7W)2W)2+>4>. /G 1.7)2D-2=-]2=7)7W>`>W)2.W42/18/D=12=]23=.W:7=7B=743=)$312)2D=T'=4M)22'-.V):*=D7W)4 /G ):$2[3)2=8/R2L>$3D-=!{# G 4D2H2,A, G 6 G ?A4 G 4%A G RJ2D&A- G BCDC G %28A4# G 2C%#)28CD%HB G 4H%28A42H(, G 2 G 4# G B G 8 G 8C%# G +C+#A&A6A4 G 4B G 48A?%,DD G / G A+,A48 G A4 G 4AA44 G 42 G 48 ... 2[3$7=:[4`23L4.X):)2()42 ^11& lt;=13)):/N7D7W)T'=).F)*7e14a12^142V):47)*,42b12):27*67>V74M/N):>,):/N72O14M7:7?1 )g$ 3)):/N74a12^1]7F)42^1*,3 8G. Q)2()42 ^11& lt;=>c)2*,.7q'12)21?1 8G .Q),-42V):T'=T'?4Mc)242b12):27$9)2H)42/1D'1)=-12)2D=8/42b12):274Mb4'eP)3B=3:Q>89.Q): 2g= 42V):47)*,3 8G. Q)2()42^1.K 1g* ,89.7q'^): 8G. Q.K 1g. f 1g& gt;X4 8G. Q)2()42^1>67$j27>X42O187)247FRAZ1>X442V):47)>67`>V4B=743=)> ;G 7`ã89>Y41H)B):8B_4.I'A'Y427e)123467]27 1g8 942b12):27*6742V):47)>67*,]27 .g1 g891H)B):$2/):.W.=4. /G 18/1H)B+):4M3):T'=4M)2)2H)42/ 1G 4 2G 7.7W>)2H4.7)213)): /G 7R2=74M=7T'=>V45=ã-)2/ã):57Wã)B7W)]2=1)2='*W4H>D-`12+):2=)]27./):4M /G 1>V4B=743=)`D'1.H'): /G 7:7=7)2)B=743=)B7W4DHR`23+ 112 +):1312747W4)=3`23+ 113 412747W4`1312+):12R2H)B7W4. /G 1)2/ã):R2H)12)2!)2/H)8V`1=15/ã]7W)*=.7W']7W)23+1.7W']7W)1H)*=]W4D'H)1'=B=743=)`5H)5H)B=743=)27W)M=4M /G 1): /G 7:7=723=)43=)]2=1!R2/14=R`>=):42W>)2/ã):12747W4*=BVR2H)R2'`:7/ã=12'):*=B=743=)13)2/ã):D7W)2W)=3.3>=): /G 7:7=743=)12/=2W):27*Y)$'=4M)22'-.V):*=D7W)4 /G ):B+4.H'A'H427W)$=7)2)*WB=743=)B=).H'B74 /G 1>H41= 112 747W4`A'H427W))2/ã):. /G ):)[4R2'$=14M742/1412D'ã-4/4M /G 1. /G 12'-.V):`*H)5'):`12'-W'D=1=1.7)2D-13D7W)2W.W)B=743=)$:=-]27B+4.H'):27W)1/'B=743=)`): /G 7:7=7]2V):42W)=342H-. /G 1.7)2D-)=342/18/134M7W)*3):*=1312123>)2P.37237R2=78=):D31`D3=7B3)2/ã):1=7]2V):D7W)T'=)`: 7G 72=)5H)*'):D7W)2W)2+>4>. /G 1.7)2D-2=-]2=7)7W>`>W)2.W42/18/D=12=]23=.W:7=7B=743=)$312)2D=T'=4M)22'-.V):*=D7W)4 /G ):$2[3)2=8/R2L>$3D-=!{# G 4D2H2,A, G 6 G ?A4 G 4%A G RJ2D&A- G BCDC G %28A4# G 2C%#)28CD%HB G 4H%28A42H(, G 2 G 4# G B G 8 G 8C%# G +C+#A&A6A4 G 4B G 48A?%,DD G / G A+,A48 G A4 G 4AA44 G 42 G 48 ... Y'B):A@-M=]27s%=====/SISTSTU/S/UISI3 .g D,4MO):4H>1<=4=>:7?1$2[3$3D-={U2A%6A4 G 4, G 6 G 4 G ,C,D+A4 G B G 4 G +8 G -,A4D4 G +,CC G 628C4 G ,DC4C G ?? G &AC G H,A8AD%28A44 G 46H6D( G 4?A4%28A42H, G J G G AJ[H6DJ4C G }k&`4M$%spl10...

... chuyên đề: Phân tích, đánh giá một số tiềm năng sử dụng quan trọng của hệ thống vũng- vịnh ven bờ biển Việt Nam dựa trên tiêu chí hình thái-động lực 47Với hệ thống bÃi triều rộng với hệ thống lạch ... đề: Phân tích, đánh giá một số tiềm năng sử dụng quan trọng của hệ thống vũng- vịnh ven bờ biển Việt Nam dựa trên tiêu chí hình thái-động lực 31Bảng 17. Đánh tiềm năng xây dựng cảng dựa vào một ... Phân tích, đánh gía một số tiềm năng sử dụng tiêu biểu của hệ thống vũng- vịnh ven bờ biển Việt Nam dựa trên các tiêu chí hình thái-động lực Một vài nhận định về khả năng sử dụng của hệ thống...

... VẬTTỔ: TỰ NHIÊNNĂM HỌC : 2006 -2007ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KỸ NĂNG SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆNTỬ MÔN SINH VẬT LỚP 7 Một số kỹ năng sử dụng kênh hình trong soạn giáo án điện tử môn sinh ... quyết định chọn đề tài nghiên cứu khoa học: “ Một số kỹ năng sử dụng kênh hình trong soạn giáo án điện tử môn sinh vật lớp 7” Một số kỹ năng sử dụng kênh hình trong soạn giáo án điện tử môn sinh ... cần dùng đến thanh công cụ Picturevà các chức năng cụ thể của nó. Vì một lẽ đương nhiên chúng ta Scane hình thì sẽ có một vài Một số kỹ năng sử dụng kênh hình trong soạn giáo án điện tử môn sinh...

...

... PaintMỘT SỐ KỸ NĂNG SỬ DỤNG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG SOẠN GIẢNG BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT Ở MÔN SINH HỌC CẤP THCS Lê Thị Tây Phụngngoài những hình ảnh SGK, giáo viên có thể tìm đĩa hoặc quay phim ... 8 MỘT SỐ KỸ NĂNG SỬ DỤNG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG SOẠN GIẢNG BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT Ở MÔN SINH HỌC CẤP THCS Lê Thị Tây Phụng+ Hình: trong sách giáo khoa 9.1,2,3. Giáoviên có thể chụp hình ... Hưng Đạo Trang10 Nhấn vào đây để chọn kích cở hình MỘT SỐ KỸ NĂNG SỬ DỤNG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG SOẠN GIẢNG BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT Ở MÔN SINH HỌC CẤP THCS Lê Thị Tây PhụngDownload và cài...

... trình MS Power Point.2. Một số kỹ năng xử lí hình ảnh, đoạn phim đưa vào bài soạn giảng bằng chương trình MS PowerPoint ở môn Sinh học cấp THPT: a. Một số lưu ý khi soạn giáo án bằng chương trình ... dạy môn Sinh học khác, tôi rất quan tâm đến vấn đề này. Chính vì thế, tôi chọn đề tài nghiên cứu khoa học: “ Một số kỹ năng xử lí hình ảnh, đoạn phim trong soạn giảng bằng chương trình MS PowerPoint ... và học, cần tạo sự hứng thú cho học sinh trong tiết học môn Sinh học thông qua những hình ảnh, đoạn phim trực quan sinh động.- Dựa vào tình hình thực tế soạn giảng bằng chương trình MS PowerPoint, ...

... khảo số 2: NĂM HỌC 2009 - 2010SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNGTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM SÁCH II TÊN SÁNG KIẾN:RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNGSỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGMÔN: ... KIẾN:RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNGSỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGMÔN: ĐỊA LÍKHỐI LỚP: 10, 11, 12NHẬN XÉT CHUNG: ĐIỂM THỐNG NHẤTBằng số: Bằng chữ: Giám khảo số ... các đối tượng địa lý. Riêng kỹ năng xác định mối quan hệ địa lý giữa các đối tượng địa lý thì còn một bộ phận học sinh chưa sử dụng thành thạo vì đây là một kỹ năng khó đòi hỏi học sinh phải có...

... QuyênTrang Hình thành một số kỹ năng giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh trung học cơ sở” PHẦN 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU1. Cơ sở lý luậnTrong những năn gần đây nhu cầu học tiếng Anh nói riêng và học văn ... cầu giao tiếp của các em ngày càng lớn và muốn khẳng đònh mình trước tập thể nhất đònh. Vì vậy việc hình thành cho các em một số kỹ năng giao tiếp giúp cho các em 1 số kỹ năng giao tiếp giúp cho ... học sinh đặc biệt là áp dụng phương pháp mới vào học tập và giảng dạy. Nhằm tạo cho học sinh có được kiến thức nhất đònh khi học hết chương trình trung học cơ sở.Việc hoạt động giao tiếp tiếng...