Nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan qua phân môn luyện từ và câu Lớp 2 (Đề tài Giáo viên giỏi Tiểu học)

Biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn

... trẻ2.2 Các biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn trong hoạt động làm quen với toán.2.2.1. Sử dụng mô hình, sa bàn, bài thơ, câu đố.2.2.2: Việc lựa chọn và sử dụng trực quan đúng ... biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn cho trẻ 5 -6 tuổi trong hoạt động làm quen vởi biểu tượng toán sơ đẳng”2/ Mục đích nghiên cứu: Nhằm tìm ra những Biện pháp sử dụng đồ ... Một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5 -6 tuổihttp://nhipdieu.tkgò ép. trẻ hào hứng chơi khi trong trò chơi xuất hiện những trực quan hấp dẫn, bất...

26
3,117
4

Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4

... thì môn luyện từ câu mở rộng và hệ thống hoá 10 chủ điểm đó. 2.2 Trang bị các kiến thức giảng dạy về từ và câu * Tư - Cấu tạo tiêng- Cấu tạo từ + Từ đơn và từ phức + Từ ghép và từ láy ... chúng tôi mạnh dạn nghiên cứu chuyên đề '&apos ;Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4& apos;'II. CƠ SỞ LÝ LUẬN Chuyên đề sử dụng kiến thức đã có trong bài ... 2006 Phòng giáp dục và đào tạo quận hải antrờng tiểu học đằng hải=============chuyên đề khối 4 '&apos ;Nâng cao chất lợng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4& apos;'Giáo viên:...

19
3,137
1

Tài liệu Chuyên đề khối 4 - ''''''''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4'''''''' pdf

... cỏnh mà vẫn bay được? Chuyên đề khối 4 ''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4& apos;' A/ PHẦN MỞ ĐÀU I. Lí DO CHỌN CHUYấN ĐỀ : Mụn tiếng việt ... chuyờn đề của chỳng tụi cú tớnh khả thi hơn. - Từ loại + Danh từ - Danh từlà gỡ? - Danh từ chung và danh từ riờng - Cỏch viết hoa danh từ riờng + Động từ - Động từ là gỡ - ... tiờng - Cấu tạo từ + Từ đơn và từ phức + Từ ghộp và từ lỏy III. Biện phỏp thực hiện dạy phõn mụn kuyện từ và cõu lớp 4 Để cú thể thực hiện cỏc yờu càu về kiến thức, kỹ năng của phõn mụn luyện...

17
1,076
7

một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả khi dạy kiểu bài so sánh trong phân môn luyện từ và câu lớp 3

... học một cách linh hoạt. III. Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học kiểu bài so sánh trong phân môn luyện từ và câu lớp 3 1414 VD1 : Quan sát bức tranh và sử dụng biện ... ra phương pháp dạy học phù hợp là rất cần thiết và tôi quyết định chọn đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả khi dạy kiểu bài so sánh trong phân môn luyện từ và câu lớp 3 để nghiên ... khi đã tìm hiểu đánh giá về thực trạng dạy học kiểu bài So sánh ở lớp 3, chúng tôi xin mạnh dạn đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học kiểu bài so sánh trong phân môn Luyện...

26
1,837
3

nâng cao chất lượng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4

... cao trong giờ học mà học sinh không nhàm chán. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LƠP 4 Lê Thị Kim Chi- TH Lê Hồng Phong, Đông Hà, Quảng TrịNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔNLUYỆN ... đến lớp 4 thì không những phải hiểu khái NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LƠP 4 Lê Thị Kim Chi- TH Lê Hồng Phong, Đông Hà, Quảng Trị + Từ ghép và từ láy - Từ loại + Danh từ - ... nhất: vào cuối tháng 9 với bài '&apos ;Từ đơn - từ ghép'' kết quả thu được như sau: Lớp Sĩ số Xếp loại NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LƠP 4 Lê...

17
1,862
3

skkn một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2 - dạng bài “mở rộng vốn từ

... Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN KHI DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2 DẠNG BÀI “ MỞ RỘNG VỐN TỪ ” ... học Nguyễn Bá Ngọc- Xuân Đông-Cẩm M - Đồng Nai ( Năm học : 20 1 1- 20 12) 2. Phạm vi nghiên cứu: Sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy phân môn LT&C lớp 2, dạng bài Mở rộng vốn từ. ... phải bài tập nào cũng áp dụng như nhau. Do đó, tôi đã nghiên cứu và áp dụng một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy LT&C ở dạng bài “ Mở rộng vốn từ bằng cách phân loại các bài...

16
1,959
3

kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4

... nghiệm nhỏ để '&apos ;Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu ở lớp 4& quot;.2 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN ... và cũng như là nhiệm vụ mà người giáo viên cần nắm vững khi giảng dạy phân môn này. 7 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4 II.QUY TRÌNH DẠY LUYỆN TỪ VÀ ... à?12 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4 * Tóm lại: Trên đây là một số phương pháp dạy học mà tôi áp dụng trong giảng dạy phân môn Luyện từ và câu. Tuy...

29
2,700
16

Nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan qua phân môn luyện từ và câu Lớp 2 (Đề tài Giáo viên giỏi Tiểu học)

... nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan trong phân môn luyện từ và câu lớp 2. Hầu hết các bài tập trong phân môn luyện từ và câu đều phải sử dụng đến đồ dùng trực quan nhưng đồ dùng dạy ... 18 Nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan qua phân mônluyện từ và câu lớp 2 trong phân môn Luyện từ và câu nói riêng, môn Tiếng Việt nói chung, gópphần nâng cao chất lượng bộ môn ... dạy và học Chương 3: Các biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan trong phân môn luyện từ và câu lớp 2 3.1 Các biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan trong phân...

28
1,400
10

skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4 tieu hoc dinh quan

... kinhnghiệm và quyết định viết đề tài: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 4 . Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 4 Nguyễn Thị Tâm- Trường Tiểu ... đợi. Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 4 Nguyễn Thị Tâm- Trường Tiểu học Chu Văn An - 14 -IV. KẾT QUẢ- Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn LTVC giúp giáo ... đến bài giảng hơn và kết quả là họcsinh tiếp thu bài tốt hơn, nhớ lâu hơn, vận dụng tốt vào các bài tập thực hành. Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 4 Nguyễn...

16
1,340
1

SKKN PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5

... KIẾN KINH NGHIỆMPHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔNLUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP 5 A/ ĐẶT VẤN ĐỀI. LÝ DO: Môn Tiếng Việt trong chương trình bậc tiểu học nhằm hình thành và phát triển ... kết quả cao. II.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN DẠY MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5: -Để có thể thực hiện các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng của phân môn Luyện từ và câu. Tôi có đề xuất một số biên pháp sau:1. ... là một số phương pháp dạy học mà tôi áp dung trong giảng dạy phân môn Luyện từ và câu. Tuy nhiên tôi cũng nhận thấy rằng không có một phương pháp dạy học nào là tối ưu. Mỗi phương pháp thường...

6
1,126
9

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CÂU TRONG PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2A

... 2015MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CÂU TRONG PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2A Nguyễn Thị ChínI.THỰC TRẠNG: Môn Luyện từ và câu ở lớp 2 cả năm có 35 tiết (1 tiết/tuần)Dạy Luyện từ và câu ... Giáo viên cần phân ra các kiểu câu trong phân môn luyện từ và câu a. Dạy bài lý thuyết về từ Ở lớp 2, có những bài dạy về lý thuyết từ như : Từ và câu, từ ngữ chỉ sự vật(Danh từ) , từ ngữ chỉ hoạt ... Dựa vào các câu đố ở trên con hãy nêu đặc điểm của con chim sâu, chim bói cá, chim gõ kiến,chim cu gáy?Việc rèn luyện các kỹ năng: nghe, đọc, nói và viết cần đưa vào phân môn luyện từ và câu một...

BÁO CÁO THỰC TẬP-MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2

... cui kỡ 2 2011 -20 12 27 11 40,7 11 40,7 5 18,6 0 0KT K HKI 20 12- 2013 32 13 40,6 14 43,8 5 15,6 0 0 Với phân môn luyện từ và câu, để học sinh lớp 2 bớc đầu có đợc vốn từ phong phú, dùng từ tơng ... đ tài: + Xác định một số nguyên nhân, học sinh cha học tốt phân môn Luyn t vcõu + Trên cơ sở đÃ đ xt một số bin pháp giỳp häc sinh học tốt phân mơn Luyện từ và câu lớp2 III. Nhim v nghiên ... của từ, câu trong dạy học Luyện từ và câu và nguyên tắcbảo đảm tính thống nhất giữa nội dung và hình thức ngữ pháp trong dạy học Luyện từ và câu. 4. Nguyên tắc bảo đảm tính hệ thống của từ, câu...

Xem thêm