dạy học các khải niệm toán học theo hướng bỗi dưỡng tư duy biện chứng cho hs thông qua hình học 10

... triển t duy sáng tạo cho HS. 1.5. Tiềm năng của chủ đề hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. 1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo ... đợc t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm năng của chủ đề Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo c...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... của quá trình học tập buộc chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc học tập tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi học sinh phải có ... luyện t duy biện chứng cho học sinh hay nói cách khác là rèn luyện t duy biện chứng cho học sinh từ đó có thể rèn luyện đợc t duy sáng tạo...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

... vi toán học, … 23 Phần 2 CÁC TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG A. Dạy học các khái niệm toán học 1. Khái niệm là gì ? Theo Alain Rieunier (2001): – Khái niệm ... chủng của khái niệm a. Ví dụ : Khái niệm tứ giác là khái niệm loại của khái niệm hình bình hành. Khái niệm hình vuông là khái niệm chủng củ...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 15:20

... tạo cho học sinh qua việc tìm lời giải các bài toán phơng trình và bất phơng trình 2.3.1. Bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh qua việc phân tích quá trình giải bài toán 2.3.2. Bồi dỡng t duy ... toán 2.3.4. Bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh qua việc kiểm tra bài giải 2.3.5. Bồi dỡng t duy sáng...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11

... sở lý luận và thực tiễn về tư duy, tư duy toán học và việc phát triển tư duy toán học cho học sinh. _L/L Làm sáng tỏ khái niệm tư duy thuận nghịch của học sinh trong môn Toán ở các lớp bậc Trung ... yếu của tư duy toán học gồm: Tư duy cụ thể; Tư duy trừu tư ng; Tư duy trực giác; Tư duy hàm; Tư duy biện chứng; Tư du...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 13:16

... luyện khả năng t duy, sáng tạo Toán cho học sinh sao cho mọi lúc mọi nơi các em có thể tự phát huy năng lực độc lập sáng tạo của mình. B. CáC GIảI PHáP NHằM NÂNG CAO KHả NĂNG TƯ DUY, SáNG TạO CHO ... thú học toán (Có t duy sáng tạo) , 40% học sinh thích học toán (cha có tính độc lập, t duy sáng tạo) và 40% còn lại nữa thích nữa không. Qu...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 09:00

... SKKN: Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Vậy F(x) là một nguyên hàm của hàm số f(x) trên R. Xác định tích phân bằng phương pháp ... pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Tôi nhận thấy...

Ngày tải lên: 19/09/2014, 20:01

... hướng về phương pháp 2.5. Bồi dưỡng tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy giải một số dạng bài toán 2.5.1. Hệ thống các bài toán 2.5.2. Bồi dưỡng tư duy thuật giải thông qua dạy giải một ... trình dạy học là bồi dưỡng tư duy thuật giải cho học sinh. Tư duy thuật giải có vai trò quan trọng trong nh...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 15:24

... pháp dạy học, từ thực trạng dạy và học toán hiện nay, chúng tôi chọn đề tài : " ;Dạy học các khái niệm toán học theo h ớng bồi d ỡng năng lực t duy biện chứng cho học sinh thông qua dạy học ... lí luận xung quanh việc dạy học khái niệm toán học theo h ớng bồi d ỡng năng lực t duy biện chứng cho học sinh 1.1.T duy biện...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 17:25

Ngày tải lên: 18/11/2014, 14:29

... TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 1. Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh qua việc phân tích quá trình giải bài toán 2. Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh qua việc định hướng và xác định ... lối giải toán 4 3. Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh qua việc lựa chọn các phương pháp và công cụ th...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:46

... dụng các phương pháp toán học để giảI quyết các bài toán đặt ra. Với lý do đó tôi chọn đề tài “ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN HÀM – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH “ II)THỰC ... nghĩa nguyên hàm – tích phân, các tính chất cơ bản và các phương pháp chủ yếu để tính nguyên hàm và tích phân. I.2 Học sinh có kĩ năng g...

Ngày tải lên: 22/11/2014, 02:06

... dụng các phương pháp toán học để giảI quyết các bài toán đặt ra. Với lý do đó tôi chọn đề tài “ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN HÀM – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH “ II)THỰC ... nghĩa nguyên hàm – tích phân, các tính chất cơ bản và các phương pháp chủ yếu để tính nguyên hàm và tích phân. I.2 Học sinh có kĩ năng g...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 10:20

...  dp vi dung thc tin trong dy h ng c quang hm bi o cho hc sinh n Ti ... di dung thc tin trong dy h     ng c quang h      m b ng TDST cho h 3. Mục đích...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:33

Ngày tải lên: 03/02/2015, 17:07