Quy trình xây dựng đề kiểm tra

... 1điểm, sai0 điểm Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan vật lý 1. Các bước soạn thảo một đề TNKQ vật lý ở trường phổ thông Quy trình biên soạn một đề thi có thể bao gồm các giai ... dướidạng nhữngđiều có thể quan sátđượcvà đo được. Xác địnhmục đíchvà mục tiêu là giaiđoạnđầu tiên và quantrọng nhấtcủa qúatrình kiểm tra đánhgiá. Để xây dựng đề kiểm tra được tốt thì cần liệt ... hỏi vàtoàn bộ đề kiểm tra. Theocác chuyên giaTNKQđể có một đề trắcnghiệm hayvàđạt yêu cầu, khi soạn thảo, chúngta nên chúý tuân thủ các điểm sau:- Trướchết, ta lựachọn cácý tưởngquan trọng, viết...

... 0,35 0,17 0,08 e) f) Hình 6-48. Một số dạng khe van và các thông số tFơng ứng. * Hệ số khí hoá hiện tại: xác định theo (6-78), trong đó: VĐT lấy bằng lFu tốc bình quân ... Cột nFớc đặc trFng: HĐT= Ha+h, trong đó h là chiều dày lớp nFớc trên đỉnh mố. Đối với mố tiêu năng đặt ở cuối bể, lấy h=hF/ c ; với hb - độ sâu nFớc trong bể, c- chiều cao mố. Đối với ... trFớc và mặt sau của khe van phẳng hay bán khe trên trụ van cung. Một số dạng khe van điển hình nhF trên hình 6-48. * Hệ số khí hoá phân giới: - Với mặt trFớc của cña khe: Kpgt = Kpgy[1+0,65(...

... 249III. ĐEờng ống tháo lũ đặt trong thân đập. ĐFờng ống tháo lũ đặt trong thân đập trọng lực và đập trọng lực khe rỗng nhF hình 6-43, trong đó đFờng ống ở đáy đập để tháo lũ trong thời kỳ thi công. ... 7'"($89R_. Hình thức bố trí cống ngầm (kích thFớc trong hình ghi theo m)/7!/@R%#/*4%,/&9:/-;:/%,$%,!/ Hình dạng mặt cắt ngang của cống ngầm có thể là hình tròn (hình 6-40a), hình hộp (hình 6-40c), ... trong thời kỳ thi công. Mặt cắt của đFờng ống tháo lũ thFờng là hình tròn, có khi là hình chữ nhật Hình 6-44 là sơ đồ đFờng ống tháo lũ đặt trong đập tràn cao 48m, gồm có 24 ống đFờng kính 2,59m,...

... thFờng phải xây dựng các công trình dẫn nFớc và xả nFớc kiểu sâu. Các công trình đó bao gồm đFờng hầm, cống ngầm, đFờng ống trong thân đập, v.v a)$r.a"#$(o5C ĐFờng hầm đFợc sử dụng trong trFờng ... đFợc. 6.4 Cấu tạo đập tràn Cấu tạo đập tràn nhiều chỗ giống đập không tràn ở đây giới thiệu một số đặc điểm cấu tạo của đập tràn. I. Khe lún và khe nhiệt độ. Trong đập tràn cần bố trí khe ... biết quy luật thay đổi của DH phụ thuộc vào hình dạng, kích thFớc và các yếu tố thuỷ lực khác. B.M Tsikvasvili đà thí nghiệm nhiều mô hình đFờng ống có hình dạng khác nhau qua thân đập tràn...

... chất tốt, dùng hình thức tiêu năng này là hợp lý và kinh tế. b )Hình thức kết cấu tiêu năng phóng xa. Đối với những đập tràn cao không nên dùng hình thức tiêu năng ở ngay chân đập (tiêu năng ... tràn theo quy phạm Nga Tính toán thuỷ lực của đập tràn trọng lực cao BCH-01-65 . Hình 6-28. Sơ đồ để tính toán thuỷ lực cho đập tràn 1.TrFờng hợp góc nghiêng q mái hạ lFu đập có ... kỳ trên mặt đập đFợc xác định theo biểu đồ hình 6-29, phụ thuộc vào lFu lFợng đơn vị q và khoảng cách l theo mặt đập kể từ đỉnh đập đến mặt cắt tính toán. Hình 6-29. Quan...

... đến an toàn của đập. Tiêu năng hình thức này bao gồm hai quá trình : một bộ phận tiêu năng trong không khí và một phần tiêu năng ở lòng sông. Dòng chảy càng khuếch tán lớn trong không khí và ... cải thiện tình hình dòng chảy. 2. Hình thức tiêu năng mặt: Dòng chảy hình thức tiêu năng này ở trạng thái chảy mặt (hình 6-8 c,d). Kinh nghiệm cho biết, hiệu quả tiêu năng trong hình thức tiêu ... dòng mặt ở sát đập, trạng thái dòng đáy ở sau đập (hình 6-25). 4. Sự thay đổi góc q trong phạm vi ( 00 á 150 ) hầu nhF không ảnh hFởng đến các trị số hghI và hghII. 3. Hình thức tiêu...

... sân sau phải đủ dài, nếu ngắn quá sẽ không hình thành nFớc chảy và đFa đến xói lở hạ lFu. Hình dạng bể tiêu năng trong mặt phẳng thẳng đứng là hình chữ nhật (hình 6-15a) thì hiệu quả tiêu ... là khi trong nFớc có nhiều bùn cát, nên thFờng thiết kế bể có dạng hình thang (hình 6-15b). Khuyết điểm của bể tiêu năng là khối lFợng đào lớn , cao trình đáy đập thấp nên khối lFợng đập tăng; ... '"ct'0)h(qv = , (6-29) trong đó: BQqt= ; (6-30) qt - lFu lFợng đơn vị qua đập tràn ; Q - lFu lFợng qua đập tràn ; B - chiều rộng đập tràn. 7. Tính độ hạ thấp cột nFớc...

... dòng đáy (hình 6-8a) ; tiêu năng dòng mặt (hình 6-8c) ; tiêu năng dòng mặt ngập ( hình 6-8d) ; tiêu năng phóng xa (hình 6-8e). a) b) c) d) e) Hình 6-8. Các hình thức nối ... bảng của N.N.Pavlopski mà trong các sách thuỷ lực đà giới thiệu. Trị jc trong các phFơng trình (6-12), (6-15), (6-18) và (6-20) xác định nhF sau: - Đối với trFờng hợp hình 6-9a : jc = 0,85 ... (6-26) trong đó: hh - chiều sâu nFớc ở hạ lFu. Nói chung sau đập tràn phải đảm bảo có nFớc nhảy ngập hc'' < hh ; nếu không ngFời ta dùng biện pháp nhF đào bể, xây tFờng...

... bộ đề kiểm tra. Trên cơ sở mục tiêu cần đạt được về mặt kiến thức, kĩ năng xác định, dựa trên những tiêu chí và quy trình xây dựng đề kiểm tra ở trên, có thể minh họa việc xây dựng ma trận đề ... nội dung cần kiểm tra thì công việc tiếp theo của người ra đề là thiết lập khung đề hay chính là ma trận hai chiều cho đề kiểm tra. 3.4. Thiết lập ma trận hai chiều cho đề kiểm tra Bảng ma ... chủ yếu đề cập đến quy trình xây dựng đề KTĐG kết quả học tập của HS. 2. Mục đích và chức năng của KTĐG - Kiểm tra nhằm cung cấp cho thầy và trò những thông tin về kết quả dạy học. Kiểm tra có...

... chuyên Sử, để kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh hoạt động dạy học, tôi xin được trình bày một kinh nghiệm của bản thân với đề tài: Vận dụng qui trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của ... HOÁTRƯỜNG PTTH CHUYÊN LAM SƠNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA VÀO 1 TIẾT KIỂM TRA CỦA HỌC SINH LỚP 12 SỬ Người thực hiện: Tống Lê Mỹ Linh Chức vụ: Tổ trưởng chuyên ... học trong một năm học như hiện nay, lớp chuyên sử có 3 tiết/ tuần, một năm có 111 tiết dành cho môn sử. Tổng số tiết của học sinh chuyên sử nói chung, lớp 11 sử nói riêng có 150% số tiết của...

... NGHIỆMĐỀ TÀI:“VẬN DỤNG QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA VÀOMỘT TIẾT KIỂM TRA CỦA HỌC SINH LỚP 12 CHUYÊN SỬ”1I/Đặt vấn đề: I/ Đặt vấn đề: Cũng như các khối chuyên Sử của các trường chuyên ... nghiệm của bản thân với đề tài: Vận dụng qui trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 Sử II/Giải quy t vấn đề: Năm học 2 012- 2013 là năm học thứ 7 ngành giáo dục đào ... tuần học trong một năm học như hiện nay, lớp chuyên sử có 3 tiết/ tuần, một năm có 111 tiết dành cho môn sử. Tổng số tiết của học sinh chuyên sử nói chung, lớp 11 sử nói riêng có 150% số tiết của chương...

... tôi đã chọn vấn đề Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trường Trung học phổ thông – Chương trình chuẩn làm đề tài luận văn ... PHÁP XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 43 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung của chương ... XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN LUẬN VĂN THẠC SỸ SƯ PHẠM LỊCH SỬ Chuyên...