ppct môn Ngữ văn THCS
Một hướng tiếp cận giảng dạy VBND trong môn Ngữ Văn THCS
... khác…(HTCH đàm thoại). Chuyên đề: Một hướng tiếp cận giảng dạy VBND trong môn Ngữ Văn THCS A. PHẦN MỞ ĐẦU:I. Lý do chọn đề tài: 1. Cơ sở lý luận:- Mục tiêu của môn Ngữ Văn: “góp phần hình thành những ... thống VBND trong Ngữ Văn THCS cũng như thực trạng và nguyên nhân của việc Dạy –Học VBND, chúng tôi xin được đề xuất một hướng tiếp cận nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy như sau:II. Hướng tiếp cận ... chuyên đề: Một hướng tiếp cận giảng dạy VBND trong môn Ngữ Văn THCS II. Mục đích và đối tượng nghiên cứu: c/ Đáp ứng Dạy –Học sáng tạo:Nhằm phát huy sở trường, năng lực của chủ thể Dạy –Học,...
- 11
- 1,330
- 5
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY - DẠY HỌC SINH CÁCH TỰ HỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS
... SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY - DẠY HỌC SINH CÁCH TỰ HỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS. Trần Thị Thu Hiền – PHT trường THCS Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An.Đặc trưng bộ môn Ngữ văn và các môn khoa học xã ... sử dụng bản đồ tư duy để dạy học sinh cách tự học. Bản đồ tư duy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tintheo thứ tự ưu tiên (thường là trên giấy) bằng cách sử dụng ... nhân cách cho các em; phân môn Tập làm văn giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tạo lập văn bản. Cả 3 phân môn này học sinh đều có thể sử dụng BĐTD để tự học. Khi hướng dẫn học sinh sử dụng BĐTD trong...
- 6
- 9,851
- 98
Một vài kinh nghiệm phương pháp bồi dưỡng môn ngữ văn THCS
... Sáng kiến kinh nghiệm TÊN Đề Tài Một vài kinh nghiệm về Phơng pháp bồi dỡng năng lực cảmthụ tác phẩm văn học cho học sinh trung học cơ sở.Tháng 04 năm...
- 2
- 653
- 4
Một Vài kinh nghiệm về phương pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ môn ngữ văn THCS
... Bùi Thanh Gòn- Giáo viên trờng THCS Tân VịnhHuyện Lộc Hà- TP Hà Tĩnh2 ...
- 2
- 1,229
- 11
SKKN Biện pháp tạo hứng thú học môn ngữ văn THCS
... KINH NGHIỆM MÔN VĂN HỌCĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO BỘ MÔN NGỮ VĂN TRUNG HỌC CƠ SỞA/ ĐẶT VẤN ĐỀI- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀINếu như ở các bộ môn khác mà học sinh được học ở trong ... các biện pháp tạo hứng thú trên , học sinh không thấykhó khăn trong giờ học Ngữ văn nữa, học nhiệt tình hơn, có kết quả hơn.III . KẾT QUẢ ÁP DỤNGSau khi tôi trực tiếp áp dụng những biện pháp ... bản muốn nói điều gì?ưTrang 3 cho bản thân trong dạy văn, đó là khơi gợi một số biện pháp Tạo hứng thú học tập chobộ môn Ngữ văn ở trường THCS .II. MỤC ĐÍCH LÀM ĐỀ TÀI:Với đề tài này bản thân...
- 7
- 7,052
- 95
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 – 2011 Môn: NGỮ VĂN - THCS
... KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 -2 011 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN - THCS (Đề thi gồm có 01 trang) Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi 18/02 /2011 ... DỤC & ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 -2 011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN - THCS Ngày thi: 18/02 /2011 A. Hướng dẫn chung: - Giáo viên khi chấm ... năng: - Bài làm của học sinh có bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, nắm vữngkỹ năng làm bài nghị luận văn học. - Lập luận thuyết phục, văn viết có cảm xúc; không mắc lỗi chính tả,dùng từ, ngữ...
- 5
- 405
- 0
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN THCS – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
... một vài sai sót về ngữ pháp, chính tả. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 -2011 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN - THCS (Đề thi gồm có 01 trang) ... về vấn đề nêu ở đề bài, diễn đạt lưu loát, văn viết giàu cảm xúc, sáng tạo. - Điểm 9 - 10: Đáp ứng phần lớn các yêu cầu trên, diễn đạt khá tốt, văn viết mạch lạc, trong sáng, còn một vài sai ... Bài làm của học sinh có bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, nắm vững kỹ năng làm bài nghị luận văn học. - Lập luận thuyết phục, văn viết có cảm xúc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp;...
- 5
- 515
- 2
Phân phối Chương trình Môn Ngữ văn THCS - NH 2009 - 2010
... văn 99 Chuyển đổi câu chủ động th nh câu bị động ( tiếp )100 Luyện tập viết đoạn văn chứng minh101 Ôn tập văn nghị luận PHÂN PHỐI CHƯƠNG TR NH THCS MÔN NGỮ VĂN LỚP 6Cả năm: 37 tuần: 140 tiếtHKI: ... trong văn bản8 Mạch lạc trong văn bản9 Nh ng câu hát về t nh cảm gia đ nh 10 Nh ng câu hát về t nh yêu quê hương, đất nước, con người11 Từ láy12Quá tr nh tạo lập văn bảnViết bài tập làm văn ... từ Chương tr nh địa phương phần Tiếng Việt19 Hệ thống kiến thức, rèn luyện kỹ năngHỌC KỲ II20 18 73 Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất74 Chương tr nh phần văn và tập làm văn 75,76...
- 14
- 985
- 2
PPCT Môn Ngữ Văn THPT
... cách ngôn ngữ báo chí; 1Trả bài viết số 3. 1Tuần 13Một số thể loại văn học: Thơ, truyện; 1 Tuần Tên bài Số tiếtTrả bài viết số 6. 1 Văn bản văn học; 1Tuần 32Tiết 91 - 93 Văn bản văn học; ... chia cho cụm bài trong tuần, mỗi cụm bài cú thể cú 3 phân môn: Văn, Tiếng Việt, Làm văn hoặc chỉ có 2 trong 3 phân môn trên.2. Trên cơ sở KPPCT và thực tế giảng dạy ở từng địa phương, Sở GDĐT có ... viết văn bản tổng kết. 1Tuần 34Tiết 129-132Tổng kết phần Văn học; 2Tổng kết phần Làm văn. 2Tuần 35Tiết 133-136Ôn tập về Văn học (học kì II); 1Tổng kết phần Tiếng Việt; 1Ôn tập về Làm văn...
- 23
- 714
- 2
Ứng dụng CNTT trong soạn giảng môn Ngữ Văn THCS- GV:Nguyễn Hồng Lam - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... dọc Nguyễn Hồng Lam Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh 16 Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng bộ môn Ngữ Văn Hình 2 Nguyễn Hồng Lam Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh 9 Kinh nghiệm ứng ... soạn giảng dạy môn ngữ văn THCS Tác giả: Nguyễn Hồng Lam Tổ: Văn sử Ngoại ngữ NĂM HỌC 200 8-2 009NguyÔn Hång Lam – Trêng THCS NguyÔn Đức Cảnh 1 Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong ... đúng các sự việc trong truyện và kểlại nội dung truyện? Nguyễn Hồng Lam Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh 15 Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng bộ môn Ngữ Văn - Trò chơi ô chữ...
- 21
- 1,063
- 11
Tích hợp GDMT trong môn Ngư văn THCS
... dục môi trường môn Ngữ văn THCS môn Ngữ văn THCS II II. Cách thức tích hợp giáo dục môi II. Cỏch thc tớch hp giỏo dc mụi trngtrngãCỏc nguyờn tc tích hợp 1. Không tích hợp tràn lan2. ... ỏnh giỏ riờngãTớch hp trong bi kim tra, ỏnh giỏ ca mụn Ng vnãNi dung mụi trng c lng ghộpãVớ d v một số câu hỏi Phn th haiPhn th haiãGiỏo dc bo v mụi trng trong mụn Ng vnãa ch ... kĩ thuật–-Công nghệ sạch–-Thay đổi thói quen–-Phục hồi rừng III. Một số bài soạn phân môn Văn III. Một s bi son phõn mụn VnãBc th ca th lnh da ãThụng tin v Ngy Trỏi t nn 2000ãễn...
- 12
- 1,015
- 6
Tham luan đổi mới kiểm tra đánh giá môn ngữ van THCS
... đẩy đổi mới phương pháp dạy học. 2.3. Đổi mới kiểm tra đánh giá trong môn Ngữ văn. Do yêu cầu đặc trưng bộ môn nên kiểm tra, đánh giá trong môn ngữ văn không những chỉ nhằm mục đích đánh giá ... tiêu giáo dục. Vậy, thế nào là đổi mới kiểm tra, đánh giá? Kiểm tra đánh giá như thế nào để nâng cao hiệu quả giảng dạy, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục? Kiểm tra, đánh giá trong môn ngữ ... đối với đổi mới kiểm tra, đánh giá là phải vận dụng các hình thức, biện pháp kiểm tra sao cho đạt được cái đích đến đó. 2.2. Tại sao đổi mới kiểm tra đánh giá có thể thúc đẩy đổi mới phương...
- 9
- 5,739
- 111
PPCT Môn Ngữ Văn THCS. Chuẩn
... văn số 1.Tuần 4Tiết 13 đến tiết 16Lão Hạc; Từ tượng hình, từ tượng thanh; Liên kết các đoạn văn trong văn bản.Tuần 5Tiết 17 đến tiết 20Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội; Tóm tắt văn ... ngữ; Tính thống nhất về chủ đề của văn bản.Tuần 2Tiết 5 đến tiết 8Trong lòng mẹ; Trường từ vựng; Bố cục của văn bản.Tuần 3Tiết 9 đến tiết 12Tức nước vỡ bờ; Xây dựng đoạn văn trong văn ... 52Trả bài kiểm tra Văn, bài kiểm tra Tiếng Việt; Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học; Viết bài Tập làm văn số 3.Tuần 14Tiết 53 đến tiết 56Tiếng gà trưa; Điệp ngữ; Luyện nói: Phát...
- 9
- 559
- 0
Dạy tốt môn Ngữ văn THCS
... kết quả, vừa 11 Dạy tốt mơn Ngữ văn THCS PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Mục đích yêu cầuLàm thế nào để dạy tốt và học tốt bộ môn Văn? Môn Ngữ Văn là môn học kết tinh nhiều giá trị văn hóa truyền và ... muốn dạy văn tốt thì phải chọn những giải pháp tốt nhất để gây hứng thú cho người học. Và hơn thế nữa người giáo viên dạy văn phải có chất văn, có vốn văn thì mới có thể dạy văn đúng và dạy văn ... văn 8.5) Sách giáo khoa và sách giáo viên ngữ văn 9.6) Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kì 3 môn ngữ văn (2004 – 2007).13 Dạy tốt mơn Ngữ văn THCS truyền thụ kiến thức, vừa bồi dường tâm...
- 14
- 629
- 2
ppct môn Ngữ văn THCS
...
- 8
- 192
- 0
Từ khóa: phương pháp dạy học môn ngữ văn thcsphương pháp dạy học tích cực môn ngữ văn thcscác phương pháp dạy học môn ngữ văn thcsđổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn thcschuyên đề môn ngữ văn thcsđề tài sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn thcssáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn thcskế hoạch chuyên đề môn ngữ văn thcschuẩn kiến thức môn ngữ văn thcschuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn thcsđề tài nghiên cứu khoa học môn ngữ văn thcssáng kiên kinh nghiệm môn ngữ văn thcssáng kiến kinh nghiệm dạy môn ngữ văn thcsđổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn thcssách chuẩn kiến thức kỹ năng môn ngữ văn thcsBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ