Chuyên đề - Cacbohidrat - Thầy Đức Anh

... 5 Bài 4: (Section 4): Cho 5 câu tiếng Việt và 5 câu tiếng Anh. Mỗi câu khoảng 15 - 20 từ. Thí sinh dịch 5 câu tiếng Việt ra tiếng Anh, 5 câu tiếng Anh ra tiếng Việt 1.5 điểm cho mỗi câu ... to, into, out of, from, etc. - instrument: by, with 1 Chuyên đề 8 Ngoại ngữ (Tiếng Anh) PHẦN I - CÁC CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ 1. Greeting and responding to greeting...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 15:08

... tuổi. II.MỤC TIÊU CỦA MÔN THỂ DỤC TIỂU HỌC: 1.Góp phần để bảo vệ và tăng cường sức khoẻ cho HS,phát triển các tố chất về thể lực,tiếp tục hình thành thói quen thường xuyên luyện tập thể dục thể thao. ... lành mạnh,có tính kỹ luật cao trong luyện tập. II.MỤC TIÊU CỦA MÔN THỂ DỤC TIỂU HỌC: 5. Điều khiển trò chơi: Giáo viên có thể dùng lời nói,tiếng vỗ tay,tiếng còi hay ký hiệu...

Ngày tải lên: 28/05/2013, 11:54

... thiết. Phơng pháp giảng dạy kĩ năng nói môn tiếng Anh ở trờng THCS c. Phần kết luận I. ý nghĩa của chuyên đề: + Đối với ngời dạy và ngời học: Việc giảng dạy kĩ năng nói trong việc học ngoại ... văn viết và văn nói trong tiếng anh. d. Quan sát: Trong các hoạt động này ngời học quan sát hay ghi lại các câu nói hoặc cử chỉ trong khi nói giữa hai hay nhiều ngời nói...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:28

... năng nói môn tiếng Anh ë trêng THCS * VÝ dô : ND : I had a friend named Thanh. NH1 : I had a friend named Thanh who cheated whenever she took tests. NH2 : I had a friend named Thanh who cheated ... dỡng về chuyên môn, các lớp thay sách, sách giáo khoa tiếng Anh 6, 7, 8, 9. Sách bồi dỡng phơng pháp tiếng Anh, chuyên đề bồi dỡng tiếng Anh đà giúp tôi đa ra nội dung này. II. Nội dung cụ t...

Ngày tải lên: 24/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:26

...  LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG ,H PHẦN I.KIẾN THỨC CHUNG: 1. Hấp thụ ánh sáng: Dub$„d&$ed&' f$?&bcE&'Žbjc ... 26 585.RH***********************************************************************************************************************************R LƯỢNG TỬ ÁNH...

Ngày tải lên: 24/08/2013, 20:14

... kiến thức, mà còn cần có sự nhậy cảm, tế nhị trong phương pháp giảng dạy. II. Cần thay đổi căn bản cách dạy học Lịch sử hiện nay Nhiều ý kiến cho rằng chất lượng bộ môn Lịch sử hiện nay còn ... thoại. 4 Cần thay đổi căn bản cách dạy - học môn Sử trong trường phổ thông 1 6:4 2 23/12/2007 I. Về mục tiêu đào tạo 1. "Học để biết" sẽ gắn li...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 13:10

... ảnh này để dạy mục II, ý 1- s ra đời của nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa, GV cũng có thể sử dụng bức ảnh này để dạy cả ý 2- mời năm đầu xây dựng chế độ mới ( 194 9- 195 9). 21 Ngày 12/4/ 196 1 đ trở ... pháp sử dụng Đây là bức ảnh chụp chân dung Phi-đen Ca-xtơ-rô năm 195 9- ngời anh hùng của đất nớc Cuba. GV sử dụng bức ảnh này để dạy mục II- Cuba-hòn đảo anh h...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 13:10

... gơng D. Thuỷ phân ACâu 6(A-53/26 3-2 008): Lợng glucozơ cần dùng để tạo ra 1,82 gam sobitol với hiệu suất 80% là: A. 2,25 gam B. 1,80 gam C. 1,82 g D. 1,44 g ACâu 7(B-10/19 5-2 008): Khối lợng của tinh ... có 5 nhóm OH kề nhau. dCâu 4(A-2008): Cacbonhidrat (gluxit) chỉ chứa hai gốc glucozơ trong phân tử là: A. Tinh bột B. xenlulozơ C. saccarozơ D. mantozơ DCâu 5(A-2008): Tinh bột, xenlulo...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 18:10

... electron ( có số oxi hóa tăng) - Chất oxi hóa (chất bị khử) là chất nhận electron ( có số oxi hóa giảm) - Q trình oxi hóa (sự oxi hóa) là q trình nhường electron. - Q trình khử (sự khử) là q trình ... Xác định chất oxi hóa và chất khử A – Kiến thức cần nắm Phản ứng oxi hóa – khử là phản ứng hóa học trong đó có sự thay đổi số oxi hóa của m...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 00:00

... GV: Phạm Đức Anh (:0123.75.78.199) Phương pháp giải bài tập Hóa học 11 Chương II: Nitơ – Photpho Trang 1 CHƯƠNG II – NITƠ & PHOTPHO DẠNG 1 – VIẾT PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ... định % khối lượng từng kim loại trong hỗn hợp? GV: Phạm Đức Anh (:0123.75.78.199) Phương pháp giải bài tập Hóa học 11 Chương II: Nitơ – Photpho Trang 2 Câu 2: Hòa tan 11,22 g hỗn hợp Al và Fe 2 O 3 bằng...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 00:00

... 1,75M? B B À À I I 0 0 3 3 – – S S Ự Ự Đ Đ I I Ệ Ệ N N L L I I C C Ủ Ủ A A N N Ư Ư Ớ Ớ C C . . P P H H . . C C H H Ấ Ấ T T C C H H Ỉ Ỉ T T H H Ị Ị A A X X I I T T , , B B A A Z Z Ơ Ơ A A – – K K I I Ế Ế N N T T H H Ứ Ứ C C C C Ầ Ầ N N N N Ắ Ắ M M I- Nước là một chất điện li rất yếu: 1- Sự điện li của nước: H 2 O  H + + OH - 2- Tích số ion của nước: - Môi trường trung...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 02:00

... tự tăng dần nhiệt độ sôi là ? A. Z < Y < X. B. X < Y < Z. C. Y< Z < X. D. Z< X <Y Câu 65: Yếu tố không làm tăng hiệu suất phản ứng este hóa là A. tăng nồng độ axit B. ... được 8,2g muối. Công thúc cấu tạo đúng của X là A. H-COOCH 2 -CH=CH 2 B. CH 3 -COOCH 2 -CH 3 C. H-COOCH 2 -CH 2 -CH 3 D. CH 3 -COOCH=CH 2 Câu 19. Este đơn chức X có thành phần % khối lượng các ngu...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 02:00

... có đặc điểm giống nhau A. đều có trong biệt dược “huyết thanh ngọt”. B. đều tham gia phản ứng tráng gương. C. đều hoà tan Cu(OH) 2 ở t 0 thường tạo dd màu xanh. D. đều lấy từ củ cải đường. Câu ... saccarozơ đều tác dụng với H 2 (xúc tác Ni, đun nóng) tạo sobitol. Số phát biểu đúng là: A. 6 B. 3 C. 4 D. 5 Câu 27. (B2007) Phát biểu không đúng là GV: Phạm Đức Anh (THPT Bưng Riềng – H.Xuyên M...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 02:00

... propan-2 -amin CH 3 –NH–C 2 H 5 etylmetylamin N-metyletanamin CH 3 –CH(CH 3 )–CH 2 –NH 2 isobutylamin 2-metylpropan-1 -amin CH 3 –CH 2 –CH(NH 2 )–CH 3 sec-butylamin butan-2 -amin (CH 3 ) 3 C–NH 2 tert-butylamin 2-metylpropan-2 -amin CH 3 –NH–CH 2 –CH 2 –CH 3 metylpropylamin ... 2-metylpropan-2 -amin CH 3 –NH–CH 2 –CH 2 –CH 3 metylpropylamin N-metylpropan-1 -amin CH 3 –NH–CH(CH 3 ) 2 iso...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 02:00