Bài 20 Lực từ - cảm ứng điện từ
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
... phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương " ;Cảm ứng điện từ - Điện từ trường& quot;, học phần Điện học thuộc chương trình vật lí Đại cương của các trường Cao đẳng Công nghiệp& quot;. ... PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP Chuyên ngành: ... huy đƣợc năng lực sáng tạo của sinh viên. IV Đối tƣợng nghiên cứu - Hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của sinh viên Cao đẳng. - Các nội dung kiến thức chƣơng Cảm ứng điện từ -...
- 163
- 2,600
- 14
Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11
... tôi chọn đề tài : Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần Từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11 THPT, nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh.” 2. Mục ... Kim điện kế bị lệch khi nào? Hình 2.10 Hình 2 .11 G CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” LỚP 11 2.1. Mục tiêu dạy học phần Từ trường và cảm ... thế GV cần vận dụng lý thuyết TRIZ để xây dựng BTST. Phương pháp xây dựng và sử dụng BTST được vận dụng vào chương 2 để xây dựng hệ thống BTST phần Từ trường và cảm ứng điện từ và đề xuất...
- 122
- 1,947
- 19
Bài tập trắc nghiệm Cảm ứng điện từ CB
... nói về hiện tượng cảm ứng điện từ? A. Trong hiện tượng cảm ứng điện từ, từ trường có thể sinh ra dòng điện; B. Dòng điện cảm ứng có thể tạo ra từ từ trường của dòng điện hoặc từ trường của nam ... cảm ứng điện từ xuất hiện trong mạch kín khi từ thông qua mạch kín biến thiên theo thời gianSUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG Câu 1. Suất điện động cảm ứng là suất điện độngA. sinh ra dòng điện cảm ứng ... cửu;C. Dòng điện cảm ứng trong mạch chỉ tồn tại khi có từ thông biến thiên qua mạch;D. dòng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch kín nằm yên trong từ trường không đổi.Câu 6. Dòng điện cảm ứng trong...
- 5
- 5,511
- 152
Bài soạn CHUYEN DE:CAM UNG DIEN TU
... Cho một khung dây tròn gồm 20 vòng dây, diện tích một vòng dây S = 10cm2 đặt trong từ trường đềucó B = 2.10-4 T. Mặt phẳng khung dây hợp với vectơ B một góc α = 30o. Tịnh tiến khung dây ... 3A B. 4A C. 2A D. 1ACâu 35. Một khung dây phẳng đặt trong từ trường đều, cảm ứng từ B = 5.10-2 T. Mặt phẳng khung dây hợpvới vectơ B một góc α = 30o khung dây giới hạn một diện tích S = ... trong mạch:A. 10 B. 20 C. 30 D. 15Câu 37. Một khung dây phẳng dtích 5 cm2 gồm 40 vòng dây, đật trong từ trường đều. Khi khung quay từ thông qua khung có giá trị cực đại là 0,006 Wb. Cảm ứng từ...
- 8
- 1,100
- 8
Bài giảng CHUYEN DE:CAM UNG DIEN TU
... kiệnCâu 7:Một khung dây dẫn có 200 vòng .Diện tích giới hạn bởi mỗi vòng dây là S =100cm2.Khung dây được đặt trong một từ trường đều có các đường cảm ứng từ vuông góc mặt phẳng của khung có cảm ... qua khung dây có độ lớn nào sau đây:A.B.a2 B.2. .B aπC.2.4B a D. 2. .4B aπCâu 9: Một khung dây dẫn có 50 vòng .Diện tích giới hạn bởi mỗi vòng dây là S =5cm2.Đặt khung dây ... và quay khung dây theo mọi hướng.Từ thông qua khung dây có giátrị cực đại là 5.10-3Wb.Cảm ứng từ B có giá trị nào sau đây:A.0,2T B.0.02T C.2,5T D.Một giá trị khácCâu 10: Một khung dây dẫn...
- 8
- 1,203
- 8
Ảnh hưởng của mở rộng doppler lên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ trong hệ nguyên tử 87rb ba mức cấu hình bậc thang luận văn thạc sỹ vật lý
... thuyt v cấu trúc tinh tế, cấu trúc siêu tinh tế của nguyên tử 87Rb.Chương 2 ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỘ MỞ RỘNG DOPPLER LÊN HIỆU ỨNG TRONG SUỐT CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ TRONG HỆ NGUYÊN TỬ 87Rb BA MỨC ... trường nguyên tử lạnh (được làm lạnh đến nhiệt độ cỡ nK). Việc khảo sát hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ trong môi trường nhiệt độ rất thấp cỡ nK thì các ảnh hưởng như: hiệu ứng Doppler ... (1.50)1.2. Tương tác giữa ánh sáng và hệ nguyên tử ba mứcXét nguyên tử ba mức tương tác với trường điện từ. Đưa vào hệ nguyên tử ba mức năng lượng hai trường laser có tần số và cường...
- 43
- 760
- 1
Ảnh hưởng của tốc độ phân rã lên sự tạo thành hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ của hệ nguyên tử 87 rb ra mức cấu hình lamđa
... 3!#$!$,!,3K!L%"!$!M''$"$'%L!#"%9NO;(3$"*!$%(P$"!'!,$E$Q!$*!$(((K"%!!*!"%$(3!$RFS<TRI?SUHT$STBBHVBWB$?$TUFX123(LIYZ<Z123!$RS<T[I\A?$B!,HI]B(L>@*!!E“Ảnh hưởng của tốc độ phân rã lên sự tạo thành hiệu ứng trong suố t cảm ứng điện”$#"%$"(4#%*!$!$!!!$7^M''$"$'*"$%(8!$Q!*!#"(8%!,%*!$(_*#!$$!$E:;<=>6?;<=>@ABC>D;EA=>FGH=@;8I<BD@J;<9=>AB=:KAB=>3!*"$$$%$'$!,$'!!,%(3 ... $*!N7O(55O+$N7(55O+%n5(5)+BN5N)+(8$!*!!%*!$coll%!$(K"$$$%"!'!,,"%*!$!n8"%*!$!%5collMHz=955;!!8"55collMHz=95n;(ã Khao sat s anh hng cua cac tục ụ phân ra ̃ khác nhau lên sự tạothành hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ:8 ... T9=:4?4?K'/0#/'0!%*!$$*!(3!"n(n#M'5)+'!,%*!$/coll0"!%5$*!("%*!$#*coll/$!0"!'$(3!"n(n'!##%$%*!$#(K,%#$%*!$"n(N(T9=:4?]?K$collE/$!0/'0#/$&0(ã Khao sat ụ trong suụt theo tõn sụ Rabi của chùm điều khiển tại mộtsố giá trị khác nhau của tố c độ phân ra ̃ do va chạm36 3!hEppEdN5=Ω\vM'Ua$*[(ccEdNn=Ω\vM'Ua$pV(8H+$!g'*u*>*f$YE...
- 42
- 620
- 3
Hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ của hệ nguyên tử rb85 ba mức năng lương
... hởng của các quá trình phân rà lên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ 432.4. Hớng mở rộng đề tài43 2.4.1. Sự trong suốt điện từ trong hệ nguyên tử bốn mức cấu hìnhchữ Y432 lợng của hệ ... cho nguyên tử ba mức năng l-ợng22Kết luận chơng 124Chơng II: Hiệu trong suốt cảm ứng điện từ trong cấu hình hìnhthang của hệ nguyên tử Rb85252.1. Phơng trình ma trận mật độ với nguyên tử ... xét hệ nguyên tử bốn mức năng lợng. Tơng tự nhtrên, lời giải cũng xuất phát từ phơng trình ma trận mật độ với toán tử ma trậnmật độ )44(ì.2.4.1. Sự trong suốt cảm ứng điện từ trong hệ nguyên...
- 53
- 621
- 1
bai on tap chương cảm ứng điện từ
... điện động cảm ứng trong mạch e = 0 (Hiện tợng cảm ứng điện từ không xảy ra)Trong khoảng thời gian từ t3= 4.10-2s đến t4 = 6.10-2s cảm ứng từ giảm đều từ giá trị B = 4T về 0 do đó từ ... từ 0 đến 4s dòng điện chạy trong ống dây tăng đều từ 0 đến 4A, trong ống dây xuất hiện dòng điện tự cảm, Sđđ tự cảm VtILec2,0==.Trong khoảng thời gian từ 4s đến 6s dòng điện trong ... giảm đều từ về 0. Lúc này dòng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch nhng đổi chiều do đó suất điện động e = - 8V.Trong khoảng thời gian từ t4= 6.10-2s đến t3= 8.10-2s cảm ứng từ không...
- 5
- 2,267
- 43
Bai 31: Hien ơng cam ung dien tu
...
- 12
- 1,111
- 1
bài giảng lực từ, cảm ứng điện từ
... ban đầu? Nội dung II. Cảm ứng từ I. Lực từ III. Củng cốLỰC TỪ. CẢM ỨNG TỪ Nội dung II. Cảm ứng từ I. Lực từ III. Củng cốLỰC TỪ. CẢM ỨNG TỪ Một số hình ảnh lực từ do từ trường tác dụng lên ... Cảm ứng từ I. Lực từ III. Củng cốLỰC TỪ. CẢM ỨNG TỪII. Cảm ứng từ IlFB =2. Đơn vị cảm ứng từ Trong hệ SI, đơn vị cảm ứng từ là Tesla(ký hiệu : T).B (T)205210-210-45. 10-5TỪ ... Nội dung II. Cảm ứng từ I. Lực từ III. Củng cốLỰC TỪ. CẢM ỨNG TỪ2. Xác định lực từ do từ trường đều tác dụng lên một đoạn dây dẫn có dòng điện * Khi ch a có dòng điện I chạy qua Mư1M2...
- 12
- 627
- 0
Bài 20 Lực từ - cảm ứng điện từ
... vectơ cảm ứng từ của từ trường hay cảm ứng từ của từ trường thì do thói quen người ta chỉ nói vắn tắt là từ trường. II. LỰC TỪ1.TỪ TRƯỜNG ĐỀUN SABCrBrBrB II. LỰC TỪ1.TỪ TRƯỜNG ... của cường độ dòng điện với độ dài đoạn dây dẫn đó. I. CẢM ỨNG TỪc) Độ lớn cảm ứng từ FB =I.l.sina Trong hệ SI, đơn vò của cảm ứng từ là tesla, kí hiệu là T. I. CẢM ỨNG TỪ Chú ý Nhiều ... tương tác giữa dòng điện với dòng điện là tương tác từ. B. cảm ứng từ đặc trưng cho từ trường về mặt gây ra lực từ. C. xung quanh một điện tích ứng yên có điện trường và từ trường.D. ta chỉ...
- 27
- 366
- 1
Một số biện pháp phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình hướng dẫn học sinh giải bài tập phần “từ trường” và “cảm ứng điện từ”
... triển t duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình hớng dẫn học sinh giải bài tập vật lý và vai trò của bài tập vật lý trong việc phát triển t duy, năng lực sáng tạo của học sinh. ... kiểu hớng dẫn học sinh giải bài tập vật lý Chơng 2: Một số biện pháp phát triển t duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình hớng dẫn học sinh giải bài tập phần từ ... Chơng 2. Một số biện pháp phát triển t duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình hớng dẫn học sinh giải bài tập phần từ trờng và cảm ứng điện từ 1. Tình hình giải bài tập ở trờng...
- 51
- 645
- 0
Từ khóa: bài 20 lực từ cảm ứng từgiáo án bài 20 lực từ cảm ứng từvật lý 11 chương trình chuẩn bài 20 lực từ cảm ứng từ docxtiết 39 bài 20 lực từ cảm ứng từbài tập chương 5 cảm ứng điện từbài tập trắc nghiệm cảm ứng điện từbài tập chương v cảm ứng điện từbài giảng định luật cảm ứng điện từbài tập về chương cảm ứng điện từbài tập trắc nghiệm cảm ứng điện từ cbbài 20 lực từgiải bài tập cảm ứng điện từbài tập cảm ứng điện từgiải bài tập hiện tượng cảm ứng điện từgiải bài tập từ thông cảm ứng điện từBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015