... môn địa lí ở các trƣờng THCS tỉnh Cao Bằng (trong đó
có việc ứng dụng CNTT vào thiết kế bài giảng) , những vấn đề cần đặt ra là:
Việc đổi mới thiết kế bài giảng địa lí nói chung và thiết kế bài ... Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
3
- Thiết kế một số bài giảng cụ thể trong phần địa lí tự nhiên Việt Nam
trong chƣơng trình đị...
... kế bài giảng
Địa lí tự nhiên 10 THPT
2.2. Thiết kế một số bài giảng Địa lí tự nhiên cụ thể trong chương trình
Địa lí 10 THPT có sử dụng Power point và các phần mềm tin học
có nội dung Địa ... dụng CNTT và các phần mềm tin học có nội dung Địa lí
để thiết kế bài giảng Địa lí tự nhiên trong SGK Địa lí 10 T...
...
Ngắt dòng hợp lí
Powerpoint là một phần
mềm ứng dụng cho
phép thiết kế và xây
dựng trình diễn.
Powerpoint là một phần mềm ứng dụng
cho phép thiết kế và xây dựng trình diễn.
Mầu nền và cảm ... hình các thông tin trong slide
Trình tự xuất hiện các thông tin
Vùng hiện thị thông tin quan trọng
Kết hợp với các biểu tượng
Vấn đề ngắt dòng
Thể hiện kịch bản bằng powerpoint
Mầu ch...
...
cần thiết)
cần thiết)
II.Hướng dẫn thiết kế bài giảng trên
II.Hướng dẫn thiết kế bài giảng trên
PP
PP
2.1. Các bước chung để thiết kế một bài giảng
2.1. Các bước chung để thiết kế một bài ...
II.Hướng dẫn thiết kế bài giảng trên
II.Hướng dẫn thiết kế bài giảng trên
PP
PP
2.1. Các bước chung để thiết kế một bài
2.1. Các bướ...
... I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ứng dụng công nghệ
thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí.
Chương II: Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng địa lí lớp
1 1THPT.
Chương ...
việc ứng dụng CNTT trong TKBG Địa lí ở một số trường THPT.
- Đưa ra những nguyên tắc, quy trình cụ thể về ứng dụng CNTT trong
TKBG Địa l...
...
CNTT : Công nghệ thông tin
SGK : Sách giáo khoa
THPT : Trung học phổ thông
THCS : Trung học cơ sở
TN : Thực nghiệm
ĐC : Đối chứng
Đtb : Điểm trung bình
CD : Đĩa chứa nội dung ... dụng CNTT trong thiết kế bài giảng
Địa lí tự nhiên 10 THPT hiện nay
Chƣơng 2: Sử dụng CNTT và các phần mềm tin học có nội dung Địa lí
để thiết kế bài giảng Địa lí tự nhiên trong SGK...
... hoặc No transition (không có hiệu ứng) hay Random
Transition (hiệu ứng ngẫu nhiên). Có thể chọn tốc độ cho chuyển cảnh (Speed):
nhanh (fast), trung bình (medium) hay chậm (slow).
Muốn có âm thanh, ... tay (Applause)
+ Tiếng gió (Wind)
+ Tiếng chụp ảnh (Camera)
+ Tiếng một chùm chuông
rung (Chime)
+ Tiếng gõ của máy chữ (Typewriter)
o Chọn Other Sound để chèn từ tập tin âm thanh (*...
... phương
tiện đều có thể ứng dụng CNTT vào TKBG Địa lí (nói chung) và Địa lí lớp 11
(nói riêng).
- Xây dựng một số bài giảng có ứng dụng CNTT trong dạy học Địa lí
lớp 11 ở trường THPT hiện nay.
III. ... một hệ thống PPDH có sử dụng
CNTT (nói chung) và các phần mềm Địa lý (nói riêng) với những nguyên
tắc, hình thức tổ chức cũng như qui trình của việc thiết kế bài giảng
(TKBG)...
... TÀI:
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ BÀI
SOẠN PHÂN MÔN TẬP VIẾT LỚP 2
1
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở Tiểu học,
nhất là đối với các lớp ... mạnh
2
dạn đưa ra một số kinh nghiệm của bản thân trong việc " ;Ứng dụng công nghệ thông tin
để thiết kế bài soạn phân môn Tập viết lớp 2& quot;.
3
II....