chuong 1-dien tich khong doi
Phân tích chương Dòng điện không đổi
... quả cần đạt a) Dòng điện. Dòng điện không đổi. b) Nguồn điện. Suất điện động của nguồn điện. Pin, acquy Kiến thức - Nêu được dòng điện không đổi - Nêu được suất điện động của nguồn điện - Nêu được ... sinh. Dòng điện không đổi là một phần của điện học, nghiên cứu các vấn đề cơ bản về dòng điện không đổi, bao gồm các khái niệm liên quan đến dòng...
Ngày tải lên: 28/10/2013, 20:11
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ QUYỀN ANH VậN DụNG Lý THUYếT KIếN TạO VàO DạY HọC CHƯƠNG DòNG ĐIệN KHÔNG ĐổI VậT Lý 11 NÂNG CAO LUN VN THC SĨ GIÁO DỤC HỌC thấy khi chiếu một ... sáng tạo của HS,góp phần nâng cao chất lượng học tập vật lí. 3. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học một số kiến thức chương Dòng điện không đ...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:03
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao )
... dục và đào tạo Trờng đại học vinh Bùi danh hào Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh ( p dụng cho chơng dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao ... duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học vật lí khi có bài tập thí nghiệm . Chơng 2: Xây dựng và sử...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:07
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 cơ bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học
... hoạt động dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức 8 1.2. Dạy học theo định hướng giải quyết vấn đề 9 1.2.1. Khái niệm về dạy học giải quyết vấn đề 9 1.2.2. Vấn đề và tình huống có vấn đề ... trọng trong nhà trường nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. 1.1.1.2. Các biện pháp tích cực hoá hoạ...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đinh hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lý áp dụng cho chương dòng điện không đổi' vật lý 11
... trong dạy học vật lý 1.1.1. Hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý. 1.1.2. Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý. 1.2. Khái quát về dạy học giải quyết vấn đề 1.2.1. ... pháp khắc phục 1.6. Kết luận chương 1 Chương 2. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đ...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:13
Nghiên cứu dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao theo định hướng giải quyết vấn đề
... giải quyết hợp lý các vấn đề nảy sinh. CHƯƠNG 2 NGHIÊN CỨU DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. 2.1- MỤC TIÊU DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” THEO ... cho học sinh năng lực tư duy, sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề. Vì thế, tôi quyết định chọn đề tài: Nghiên cứu dạy học chương Dòng điện không đổi Vậ...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:20
Bài tập trắc nghiệm chương dòng điện không đổi potx
... dòng điện không đổi. B. dòng điện có chiều không đổi nhưng có cường độ giảm dần. C. dòng điện xoay chiều. D. dòng điện có chiều không đổi nhưng có cường độ dòng điện tăng giảm luân phiên. ... nguồn điện hóa học (pin, acquy), có sự chuyển hóa từ quang năng thành điện năng. Câu 82. Trong mạch kín đơn giản với nguồn điện là pin điện hóa hay acquy thì...
Ngày tải lên: 18/06/2014, 09:56
TIẾT 82 : HỆ THỨC GIỮA ÁP SUẤT & NHIỆT ĐỘ CỦA CHẤT KHÍ KHI THỂ TÍCH KHÔNG ĐỔI. ĐỊNH LUẬT SAC-LƠ pptx
... áp suất và nhiệt độ tuyệt đối : Nhận thấy t = 273 0 C thì P = 0 : các phân tử khí hoàn toàn ngừng chuyển động nhiệt do đó không thể hạ nhiệt độ tới 273 0 C. Nhiệt độ này gọi là độ không ... = 1/ 273 cho mọi chất khí 2. Định luật Saclơ Phát biểu (cách 1) : Khi thể tích không đổi, áp suất của 1 lượng khí xác định b...
Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''
... trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVII, số 4a-2008 47 Bồi dỡng năng lực t duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chơng Dòng điện không ... áp dụng cho chơng này nh sau: Nhận bài ngày 25/8/2008. Sửa chữa xong 18/12/2008. Báo cáo nghiên cứu khoa học: &qu...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 14:46
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE PHYSICS KẾT HỢP VỚI MICROSOFT OFFICE POWERPOINT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ (THỂ HIỆN QUA CHƯƠNG “DÕNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” - SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 11) pdf
... Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 342 SỬ DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE PHYSICS KẾT HỢP VỚI MICROSOFT OFFICE POWERPOINT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ (THỂ HIỆN QUA CHƯƠNG “DÕNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” ... tính của dụng cụ sao cho phù hợp với yêu cầu của bài TN. Phần này có rất nhiều dụng cụ để thiết kế các TN mô phỏng các phần cơ học, điện, điện tử, quang học,...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 09:20
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY 1.1. Hoạt động nhận thức và tính tích cực ... với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy. 5- Giả thuyết khoa học: Nếu tổ chức hoạt động nhận thức chương " ;Dòng điện không...
Ngày tải lên: 15/11/2014, 22:40
vận dụng quan điểm dạy học giải quyết vấn đề khi dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11- thpt nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh miền hải đảo
... vận dụng quan điểm dạy học GQVĐ trong dạy học vật lí để phát huy tính tích cực, tự lực của HS. Chương 2. Vận dụng quan điểm DH GQVĐ theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực cho HS Hải Đảo khi ... GQVĐ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH MIỀN HẢI ĐẢO KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN KH...
Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:11
xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... cứu của bản thân, tác giả chọn đề tài: “ Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học ... lí Chương 2: Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập nâng cao nhằm phát huy tính tích cực củ...
Ngày tải lên: 05/03/2015, 18:31
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” VẬT LÍ 11 THPT NHẰM NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌCSINH
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẬT LÝ NGUYỄN THỊ TÂM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” - VẬT LÍ 11 THPT NHẰM NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG VIỆC DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THPT. 1.1 .Tính tích cực nhận thức, tính tự lực nhận th...
Ngày tải lên: 01/04/2015, 10:18