Dạy học đại số và giải tích bậc THPT trên cơ sở tổ chức các hoạt động khám phá có hướng dẫn
Bài giảng: Phương trình lượng giác cơ bản (Đại số và Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)
... từ xa”.
BÀI GIẢNG QUA MẠNG
ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11
CHƯƠNG I. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC
VÀ PHNG TRèNH LNG GIC
Đ2 Phng trỡnh lng giỏc c bn
Hc Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12
Giáo ... − + π
⇔
11
x 2l
12
5
x 2l
12
π
= + π
π
= − + π
, l ∈ Z. (4)
7
Đ2 phơng trình lợng giác cơ bản
A. bài giảng
A. bài giảng
Định nghĩa: Phơng trình lợng giác là...
Bài giảng: Một số phương trình lượng giác thường gặp (Đại số và Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)
... các bài toán yêu cầu giải phơng trình và tìm
điều kiện của tham số để phơng trình có nghiệm, vô nghiệm hoặc giải và biện
luận phơng trình theo tham số.
2. Cách 2 thờng đợc sử dụng với các bài ... phơng trình và tìm điều
kiện của tham số để phơng trình có nghiệm thuộc tập D.
2. Cách 2 thờng đợc sử dụng với các bài toán yêu cầu giải phơng trình và tìm đi...
Tổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trình
... Tổ chức các hoạt động trong dạy học chủ đề
phương trình và hệ phương trình nhằm bồi dưỡng năng lực toán cho học sinh
thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trình ứng dụng vào ... chức các hoạt động nhằm bồi
dưỡng năng lực toán học cho học sinh THPT thông qua dạy học nội dung...
Dạy học hình học không gian cho học sinh khá giỏi theo hướng tổ chức các hoạt động khám phá có hướng dẫn luận văn thạc sĩ giáo dục
... chức các
hoạt động khám phá có hướng dẫn.
Qua thực tiễn dạy học, đồng thời qua quan sát thăm dò trong giáo viên và
trong học sinh. Luận văn nhận thấy mức độ dạy và học theo hướng tổ chức
các hoạt ... cuối cấp THCS theo hướng
tiếp cận phương pháp khám phá - tác giả Lê Võ Bình. Luận văn thạc sĩ Giáo
dục học “Phát triển năng lự...
ĐẠI SỐ VÀ GiẢI TÍCH 11 - TIẾT 58 : HÀM SỐ LIÊN TỤC doc
... 5
Caõu 5
:
:
Đồ thị của hàm số nào không liên tục trên ( a;b)
Đồ thị của hàm số nào không liên tục trên ( a;b)
Đại số và Giải tích 11
Đại số và Giải tích 11
CAU HOI TRAẫC NGHIEM
Hàm số liên tục
... f(x
0
).
x x
0
(
)
a
b
ã
ĐẠI SỐ VÀ GiẢI TÍCH 11
TIẾT 58
TIẾT 58 - HÀM SỐ LIÊN TỤC
II – HÀM SỐ LIÊN TỤC TRÊN MỘT KHOẢNG
2) Ví dụ
C...
Tổ chức các hoạt động khám phá cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 46
2.1. Định hướng tổ chức các hoạt động khám phá cho học sinh trong
dạy học hình học không gian ở trường Trung học phổ thông với sự hỗ
trợ ... dạy học
hình học không gian với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin 48
2.2. Lựa chọn phần mềm hình học động...
góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarít - đại số và giải tích 11 thpt (sách giáo khoa chỉnh lý hợp nhất năm 2000) thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy
... học phần hàm số mũ, hàm số logarít - Đại số và Giải tích 11
THPT (sách giáo khoa chỉnh lý hợp nhất năm 2000) thông qua việc xây
dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan”.
II. ... PHẦN HÀM SỐ MŨ, HÀM SỐ LOGARÍT SÁCH GIÁO
KHOA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 - THPT
2.1. CÁC NGUYÊN TẮC CỦA VIỆC...
vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học đại số và giải tích 11 thpt
... 11
Vận dụng quan điểm hoạt động
trong dạy học Đại số và Giải tích 11 THPT .
...
Một số biện pháp tổ chức các hoạt động khám phá cho trẻ 5 tuổi
... để tổ chức các hoạt
động khám phá cho trẻ đạt hiệu quả. Tôi mạnh dạn đa một số biện pháp để tổ
chức các hoạt động khám phá khoa học cho trẻ, cụ thể nh sau :
III. Các Biện pháp.
1. Biện pháp ... dạn đa ra một số ý kiến nhỏ về
Một số biện pháp tổ chức các hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5- 6 tuổi
II.Mục...