skkn loi chinh ta cho hoc sinh lop 1

... tƣợng học sinh. Đối với những học sinh trung bình cho học sinh làm bài tập đơn giản để học sinh thực hiện việc thực hành, luyện tập có hiệu quả. Đối với học sinh khá, giỏi giáo viên cho luyện ... bài của học sinh. Từ khâu cho học sinh đọc đề bài, hỏi yêu cầu đề bài và có thể là thảo luận nhóm, cho học sinh làm trên bảng hay vào vở gọi học sinh khác nhận xét, đóng...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 00:24

... 7/ 31 22,6 8/ 31 25,8 8/ 31 25,8 8/ 31 25,8 7/ 31 22,6 8 / 31 25,8 LTVC 7/ 31 25,8 8/ 31 29 6/ 31 13,5 6/ 31 13,5 5/ 31 16 ,1 5/ 31 16 ,1 TLV 5/ 31 16 ,1 6/ 31 13,5 5/ 31 16 ,1 5/ 31 16 ,1 4/ 31 12,9 6/ 31 13,5 ... 13 / 31 42,0 12 / 31 38,7 12 / 31 38,7 13 / 31 42,0 10 / 31 32,3 10 / 31 32,3 LTVC 12 / 31 38,7 13 / 31 42,0 13 / 31 42,0 11 / 31 35...

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:27

... năm) 25 5(20%) 13 (52%) 3 (12 %) 4 (16 %) 5B (Cuối HKI) 25 11 (44%) 10 (40%) 4 (16 %) 0 5 Việc rèn phát âm được thực hiện trong tiết Tập đọc ở phần Luyện đọc, lưu ý sửa lỗi phát âm cho học sinh. Đối với ... học 2 010 -2 011 : * Nhận xét: Kết quả thực nghiệm ở bảng trên cho thấy dạy theo phương pháp đổi mới đã có hiệu quả nhất định đối với việc rèn kĩ năng đọc và viết đúng c...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:08

... cần lưu ý). 3. Học sinh viết bài (13 - 15 ') 4. Hướng dẫn chấm, chữa (4 - 5') ======&===== 11 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 5 PHẦN MỞ ... - n d/gi/r/ch;tr/s/x Cấu trúc âm tiết 1 5A1 29 2 em 1 em 0em ======&===== 15 Mét sè biÖn ph¸p nh»m n©ng cao chÊt lîng ph©n m«n ChÝnh t¶ cho häc sinh líp 5 ======&==...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:00

... nghiệm: Qua quá trình rèn cho học sinh viết chính tả đã mang lại kết quả như sau: - Số học sinh được rèn ở lớp Hai/2 năm học 2009 – 2 010 đã được điểm cao hơn năm trước.Số học sinh viết sai chính ... chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm. III .Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: 1. Phạm vi nghiên cứu: -Rèn cho học sinh viết đúng phân môm chính tả. 2 .Đối tượng nghiên cứu:...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... Nguyễn Phú Quốc Chức vụ: Giáo viên dạy lớp Tổ chuyên môn: Tổ…khối 4 Số di động 016 85 243 222 Năm học: 2 011 – 2 012 ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHỢ MỚI TRƯỜNG TIỂU HOC C NHƠN MỸ Đề tài: HÌNH THÀNH NĂNG LỰC VÀ THÓI QUEN VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 Thuộc lĩnh vực: Phân môn chính tả Người Thực

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... sánh chất lượng sau của lớp: Đầu năm Giữa HK1 Cuối HK1 Số học sinh trung bình trở ln :14 /29 18 /29 20/29 Số học sinh yếu: 15 /29 11 /29 9/29 Một số học sinh yếu kém vào đầu năm học như: Trần Quốc ... âm cuối là “n”. Học sinh ghi nhớ điều này, khi viết, các em sẽ không viết sai. 4 Giáo viên nên cho học sinh thực hiện các dạng bài tập chính tả khác nhau để giúp học sinh tậ...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 08:06

... Tổng số HS thống kê Điểm 9 -10 Điểm 7- 8 Điểm 5- 6 Điểm 3- 4 Điểm1- 2 19 hs (10 0%) 2 hs (10 .5%) 4 hs ( 21% ) 6 hs ( 31. 7%) 3 hs (15 .8%) 4 hs ( 21% ) Theo kết quả trên cho thấy khi chưa có sự hướng ... kê Điểm 9 -10 Điểm 7- 8 Điểm 5- 6 Điểm 3- 4 Điểm1- 2 25 hs (10 0%) 4 hs ( 21. 1%) 7 hs (36.8%) 5 hs (26.3%) 2 hs (10 .5%) 1 hs (5.3%) Theo kết quả này, sau khi có sự hướng dẫn của...

Ngày tải lên: 20/08/2013, 17:10

... đưa ra một số quy tắc để học sinh phân biệt TR và CH như sau : TR không kết hợp với những vần bắt đầu bằng oa, oă, oe,uê. Cho ng mắt. Loắt cho t, choai choai, cho n cho t. Từ láy phụ âm đầu phần ... sau: TSHS/điểm 9 -10 7-8 5-6 3-4 1- 2 67 10 18 20 17 2 - - 9 Ngô Thị Thanh Chung * Lỗi do không phân biệt L và N : Hiện tượng lẫn lộn l và n là lỗi chính tả phổ biến ở nhóm học sinh...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 19:10