Hướng dẫn trẻ 4 đến 5 tuổi khám phá thế giới thực vật theo hướng phát huy tính tích cực của trẻ

Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

... phơng pháp tình huống và phơng pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11 (Qua khảo sát các trờng thpt huy n ... 0)-')==AO7;A@AF  5 O=8B'17HX)&' )-'&&apo...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:40

89 1.1K 2
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

... biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy và học lịch sử. Cuốn Phát huy tính tích cực của học sinh như thế nào”, NXB Giáo dục, (1979). I.F.Kharlamop đã từng khẳng định vai trò của ... hình trong SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh có tầm quan trọng như thế nào? A. Quan trọng B. Rất quan trọng C. Bình thường...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24

63 1.4K 1
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

... phát huy được tính tích cực của học sinh là một điều mà tôi và các đồng nghiệp rất quan tâm. CHƯƠNG II HỆ THỐNG GIẢI PHÁP I. Phương pháp thực hiện: Để phát huy tính tích cực của học sinh trong ... tự khám phá ra kiến thức (dưới dự hướng dẫn của giáo viên)vì hoạt động của trò là quá trình tự giác, tích cực, tự vận động, nhận thức và phát triển nhưn...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:50

16 2.4K 18
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

... dừng tính độc lập, sáng tạo, tích cực, chủ động của học sinh trong hoạt động nhận thức là tiền đề để xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh. 1 .4. ... tác phẩm và hiểu cuộc đời, số phận nhân vật mới thực hiện được hoạt động Chương 1. NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Q...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

114 2.3K 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

... nghiên cứu Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ học là mục tiêu quan trọng của các phương pháp dạy học tích cực. Mỗi phương pháp dạy học tích cực đều hướng đến việc lấy ... khơi gợi, phát huy ý thức tự giác, chủ động tích cực của học sinh trong học tập. Hệ thống câu hỏi và bài tập đóng vai trò quan trọng trong quá trình phát huy tín...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:38

114 1.5K 4
Lập kế hoạch theo hướng phát huy tính tích cực của HS

Lập kế hoạch theo hướng phát huy tính tích cực của HS

... Điểm 9- 10 Điểm 7- 8 Điểm 5- 6 Điểm dới 5 S L % S L % S L % S L % 6A 4 40 5 12 ,5% 15 37 ,5% 12 30% 8 20% 6A 5 41 10 24, 4% 12 29,3% 14 34, 1 % 5 12,2% C Những biện pháp thực hiện 1. Thời gian ... 3 5 4 7 4 5 7 A = + + + + 3 1 2 5 3 4 4 7 7 5 A = + + + + (t/cgiaohoán) A= 3 1 2 5 3 4 4 7 7 5 + + + + ữ ữ (t/ckếthợp) A=-1+1+ 3 5 A=0+ 3 5 A=...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 23:10

18 1.2K 9
w