LÀM THẾ nào để dạy CÙNG lúc HAI kỹ NĂNG NGHE nói TIẾNG ANH TRONG một TIẾT lên lớp có HIỆU QUẢ hơn

... HAI KỸ NĂNG NGHE- NÓI TIẾNG ANH TRONG MỘT TIẾT LÊN LỚP CÓ HIỆU QUẢ HƠN Để hạn chế sự quá tải về nội dung kiến thức và tổ chức tốt hoạt động trong một tiết dạy bao gồm hai kỹ năng Nghe- Nói trong ... LÝ LUẬN VỀ VIỆC GIẢNG DẠY HAI KỸ NĂNG NGHE- NÓI TIẾNG ANH 1. Tiến trình giảng dạy hai kỹ năng nghe và nói tiếng Anh Nghe và Nói là hai tron...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:04

... nghiệm dạy học LÀM THẾ NÀO ĐỂ KHẮC PHỤC NHỮNG HẠN CHẾ CỦA HOẠT ĐỘNG TỔ- NHÓM TRONG CÁC TIẾT DẠY Ở TRƯỜNG THCS ? I. ĐẶT VẤN ĐỀ. - Bạn là một giáo viên rất yêu nghề? - Bạn là một giáo viên có nhiều ... dạy học, thiết bị thí nghiệm quá ít không đủ để chia hoạt động tổ- nhóm nhỏ hơn. Đây cũng là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến những hạn chế của hoạt động tổ- nhóm ở...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:14

... ngũ lao động trong doanh nghiệp là gì ? MÔN QUẢN TRỊ NHÂN SỰ GV : VŨ THANH HIẾU Đề tài 11: Làm thế nào để phân tích nhu cầu & xác định mục tiêu đào tạo trong một tổ chức, doanh nghiệp ? TRƯỜNG ... thường có 3 phương pháp sau :  Phân tích tổ chức : Doanh nghiệp thực hiện các mục tiêu ở mức độ như thế nào ?  Phân tích công việc : Đội ngũ lao động cần có nhữn...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 11:52

... được thể hiện rất nhiều trong chương trình Địa lí lớp 4 và lớp 5. Vậy làm thế nào để nói được mối quan hệ này ? Thực ra, để dạy về mối quan hệ này không khó vì chương trình lớp 4 và 5 chỉ yêu cầu ... giản này. Tuy trong SGV đã có những mục tiêu cụ thể nhưng giáo viên rất dễ dạy thiếu mục tiêu hoặc chưa biết phải dạy như thế nào. Ở đây, tôi đề cập hai vấn đề...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 18:10

... nhau trong cùng một đơn vị, tổ chức hoặc giữa các đơn vị khác nhau, nhưng quan trọng hơn cả vẫn là sự so sánh trong cùng một đơn vị vì trong cùng một đơn vị thì mọi người sẽ biết về nhau rõ hơn ... 29 4. Khả năng, năng lực của mỗi người: Khả năng hay còn gọi là năng khiếu là những thuộc tính cá nhân giúp con người có thể lĩnh hội một công việc, một kỹ n...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 21:15

... được thể hiện rất nhiều trong chương trình Địa lí lớp 4 và lớp 5. Vậy làm thế nào để nói được mối quan hệ này ? Thực ra, để dạy về mối quan hệ này không khó vì chương trình lớp 4 và 5 chỉ yêu cầu ... đồ ( có thể viết trên hoặc viết ở dưới ) Bước 2 : Xem bảng chú giải để có biểu tượng địa lí cần tìm trên bản đồ. LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT MÔN ĐỊA LÍ I. ĐẶT...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 11:20

... các tranh ảnh từ các tư liệu khác để giới thiệu cho Các em.Ví dụ: Giới thiệu về nhạc sĩ Trai- côp-xki, tôi dùng tranh ảnh để giới thiệu tuần tự từ bé đến khi ông mất. 4 LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT ... đó như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất. Có thể chia phân môn âm nhạc thường thức thành 3 dạng bài như sau: Ä Giới thiệu tác giả, tác phẩm. Ä Giới thiệu một số nhạc cụ. Ä Giới...

Ngày tải lên: 21/04/2014, 09:52

... có hiệu quả thiết thực. 4. Hiệu quả mới Quả thật, khi tôi thay đổi cách sử dụng các phương pháp mới tích cực hơn, tôi thấy các em có phần hứng thú học tập hơn. Bởi vì trong quá trình dạy cứ một ... không làm được”. Do có những suy nghó như vậy nên đa số các em không đủ tự tin để thử tài năng của mình. Chỉ có một số ít trong số các em đó có can đảm tự tin...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 07:33

... tích đáng kể hơn trong việc học hơn là những học sinh có kỹ năng đọc kém phát triển. Người đọc tốt không chỉ có khả năng kể chuyện, họ còn có thể thể hiện sự hiểu biết sâu sắc, và họ có thể hiểu ... thích trong câu chuyện, do đó bạn có thể hướng dẫn trẻ tham gia nhiều hơn như một người đọc cũng như phát triển kỹ năng tư duy bình luận tốt hơn. Phát triển...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 15:20

... không có câu hỏi, điều đó sẽ làm bạn mất nhiều thời gian hơn để dạy cho bé phải quyết đoán. Thật khó để buộc một đứa trẻ phát triển và có một đức tính khi trẻ không có khuynh hướng làm như ... biệt có giá trị như thế nào, và rằng trẻ đã phát triển mạnh trong một môi trường an toàn. • Cho trẻ tự quyết định những điều đơn giản. Đưa trẻ đi chợ và lựa chọn h...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 15:20