Nghiên cứu dạy học bài tập chương dòng điện không đổi lớp 11 THPT theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý

Ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức dạy học ngoại khoá chương dòng điện xoay chiều' lớp 12 trung học phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức dạy học ngoại khoá chương dòng điện xoay chiều' lớp 12 trung học phổ thông

... dạy học chơng này. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn về hoạt động ngoại khóa vật lý ở trờng THPT. - Nghiên cứu chơng trình sách giáo khoa vật lý THPT chơng dòng ... thức vật lý đà học trên lớp và những kiến thức mới. - Gây hứng thú học tập cho HS trong việc học môn vật lý (khơi dậy tính tò mò ham hiểu biết, nă...
Ngày tải lên : 19/12/2013, 15:37
  • 54
  • 725
  • 0
Nghiên cứu dạy học bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lí trung học phổ thông ban cơ bản theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học

Nghiên cứu dạy học bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lí trung học phổ thông ban cơ bản theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học

... 2 011 Tác giả Lê Thị Huệ B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Lấ TH HU NGHIÊN CứU DạY HọC BàI TậP CHƯƠNG DòNG ĐIệN XOAY CHIềU VậT Lí 12 TRUNG HọC PHổ THÔNG BAN CƠ BảN THEO Lý THUYếT PHáT TRIểN BàI TậP ... hiệu, khoa Sau đại học, quý thầy cô giáo khoa Vật lý Trường Đại học Vinh cùng quý thầy cô giáo đã trực tiếp tham gia giảng dạy. Ban giám hiệu, thầy cô gi...
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''

... chơng Dòng điện không đổi ở Vật lí lớp 11 nâng cao THPT. Trong tơng lai sẽ mở rộng cho những chơng khác trong chơng trình của bộ môn. 2. Xây dựng hệ thống BTTN chơng Dòng điện không đổi ở Vật ... Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVII, số 4a-2008 47 Bồi dỡng năng lực t duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí...
Ngày tải lên : 29/06/2014, 14:46
  • 10
  • 1.2K
  • 3
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đinh hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lý áp dụng cho chương  dòng điện không đổi' vật lý 11

Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đinh hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lý áp dụng cho chương dòng điện không đổi' vật lý 11

... luận chương 1 Chương 2. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lí chương " ;Dòng điện không đổi& quot; Vật lý 11 chương ... cho học sinh trong dạy học vật lý 1.1.1. Hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý. 1.1.2. Tổ chức hoạt động nhận thức của học...
Nghiên cứu dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao theo định hướng giải quyết vấn đề

Nghiên cứu dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao theo định hướng giải quyết vấn đề

... Nghiên cứu dạy học chương Dòng điện không đổi Vật lý 11 nâng cao theo định hướng giải quyết vấn đề” 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng một số tiến trình dạy học thuộc chương Dòng điện không đổi ... thông. - Lý thuyết dạy học giải quyết vấn đề. 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Chương Dòng điện không đổi - Vật lý 11 Nâng cao. - Dạy học giải...
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

... học sinh xây dựng bài tập vật lý Đối với giáo viên việc dạy học BTVL không chỉ đơn giản là dạy học học sinh giải được bài tập mà thông qua bài tập đó học sinh học được cách phân tích bài tập, ... tượng nghiên cứu. 19 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ BÌNH SỬ DỤNG LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÍ VÀO DẠY HỌC BÀI TẬP CHƯƠNG “CÁC ĐỊ...
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương  dòng điện không đổi  vật lí 11 nâng cao )

Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao )

... chơng Dòng điện không đổi , vật lí 11 nâng cao 26 2.1.1. Vị trí của chơng Dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao 26 2.1.2. Mục tiêu dạy học chơng Dòng điện không đổi vật lí 11 nâng ... nội dung chơng Dòng điện không đổi 114 Nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, điều tra về thực trạng dạy học bài tập vật lí, đặc biệt là bài...
Dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học

Dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học

... dụng lý thuyết phát triển BTVL? 11 1.2.3. Các phương án phát triển bài tập vật lý 12 1.2.4. Phát triển BTVL trong dạy học BTVL 15 1.2.5. Quy trình xây dựng BTVL một chương theo lý thuyết phát triển ... triển bài tập trong dạy học vật lý ở trường THPT. 3.2. Phạm vi nghiên cứu Vận dụng lí thuyết phát triển bài tập trong sự...

Xem thêm