0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

skkn - vận dụng kiến thức môn ngữ văn tạo hứng thú cho học sinh học tập địa lý ở trường thcs

skkn - vận dụng kiến thức môn ngữ văn tạo hứng thú cho học sinh học tập địa lý ở trường thcs

skkn - vận dụng kiến thức môn ngữ văn tạo hứng thú cho học sinh học tập địa trường thcs

... đề tài nghiên cứu “ Vận dụng kiến thức môn Ngữ văn tạo hứng thú cho học sinh học tập Địa cấp THCS .2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu :a. Đối tượng nghiên cứu : Đề tài tập trung vào nghiên ... kích thích được lòng ham mê, tính tự học của học sinh. * Sử dụng văn học gây hứng thú trong dạy học Địa lí:Dạy học địa lí có nên sử dụng văn học? Văn học địa lí có liên hệ với nhau không?Theo ... và nhiệm vụ :a. Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Địa qua việc lồng ghép, tíchhợp các kiến thức của môn Ngữ văn. 13d. Tư liệu khác: dạng văn học. Ví dụ 19Khi dạy bài 11:...
  • 15
  • 907
  • 4
Bảng hệ thống kiến thức môn ngữ văn lớp 9

Bảng hệ thống kiến thức môn ngữ văn lớp 9

... giả. - Dùng những từ ngữ độc đáo, cảm nhận tinh tế sâu sắc. - Từ ngữ, hình ảnh gợi nhiều nét đẹp về cảnh về tình.Nói với con- Y Ph-ơngTự do- Biểu cảm, miêu tả - Sau 1975. - In trong tập ... lời ru đối với đời sống của mỗi con ngời. - Vận dụng sáng tạo hình ảnh và giọng điệu lời ru của ca dao. - Liên tởng, tởng tợng phong phú, sáng tạo. - Hình ảnh biểu tợng hàm chứa ý nghĩa mới ... sông(tuyển tập truyện ngắn) Nguyễn Minh Châu Sinh năm 193 0- mất năm 1989, quê huyện Quỳnh Lu, tỉnh Nghệ An. - Ông là cây bút xuất sắc của văn học hiện đại, là hiện tợng nổi bật của văn học Việt...
  • 46
  • 67,424
  • 3,390
Thực trạng và biện pháp sử dụng phương tiện dạy học bộ môn địa lý ở trường THCS Thuỷ Vân-Hương Thuỷ-Thừa Thiên Huế pdf

Thực trạng và biện pháp sử dụng phương tiện dạy học bộ môn địa trường THCS Thuỷ Vân-Hương Thuỷ-Thừa Thiên Huế pdf

... dạy học trong day địa cho học sinh lớp 8 trường THCS Thuỷ Vân-Hương Thuỷ-Thừa Thiên Huế. - Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng PTDH trong dạy và học địa cho học sinh ... giáRất hứng thú Hứng thú Không hứng thú Hoàn toàn không hứng thú Học sinh 60% 30% 10% 0%Qua đó chúng ta có thể thấy rằng việc sử dụng các phượng tiện dạy học mới vào trong học địa của học sinh ... hợp trong việc sử dụng PTDH Địa lí. - Đầu tư cho trường một số phương tiện thiết bị mới nhằm đáp ứng nhu cầu học tập nâng cao kiến thức của học sinh trường. - Cần tổ chức bồi dưỡng, tập...
  • 22
  • 2,564
  • 9
skkn sử dụng truyện kể lịch sử để tạo hứng thú học môn lịch sử lớp 10 thpt triệu sơn

skkn sử dụng truyện kể lịch sử để tạo hứng thú học môn lịch sử lớp 10 thpt triệu sơn

... hấp dẫn, hứng thú đối với học sinh. 2. Lịch sử nghiên cứuNâng cao chất lượng dạy - học môn lịch sử cũng như tạo sự hứng thú cho đông đảo học sinh luôn là bài toán khó , là sự trăn trở của các ... gì10 - Phương pháp thực nghiệm thông qua việc dạy trên lớp và dùng phiếu điềutra thăm dò ý kiến học sinh 4. Đóng góp của đề tài - Đánh giá được thực trạng học tập môn Lịch sử 10 của học sinh trường THPT ... tôi vẫn cho rằng sử dụng truyện kể lịch sử làmột biện pháp hiệu quả nhằm tạo hứng thú cho học sinh, từ đó góp phần nângcao chất lượng dạy học lịch sử lớp 10 nói riêng và môn lịch sử trường...
  • 22
  • 1,294
  • 2
Sử dụng hình thức đố vui trong dạy học Địa lý ở trường THCS

Sử dụng hình thức đố vui trong dạy học Địa trường THCS

... hứng thú học tập bộ môn này của học sinh, làm cho các giờ học trở nên sinh động hẳn lên. Học sinh tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài, phát huy được tính độc lập, sáng tạo của học sinh ... cường hứng thú học tập bộ môn và giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước. Đố vui Địa giúp học sinh mở rộng, bổ sung, cập nhật các kiến thức Địa cần thiết, làm giàu thêm vốn tri thức của ... địa phương, đặc biệt yêu cầu các em vận dụng kiến thức Địa vào thực tế SỬ DỤNG HÌNH THỨC ĐỐ VUI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞA.PHẦN MỞ ĐẦU :I. Lí do chọn đề tài : Xuất...
  • 10
  • 2,440
  • 45
Giáo dục kỹ năng sống trong môn Địa lý ở trường THCS

Giáo dục kỹ năng sống trong môn Địa trường THCS

... nhận thức về việc vận dụng kiến thức của môn Địa lí vào giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học cơ sở. II. Giới thiệu một số nội dung và địa chỉ các tiết học/ bài hoc tiêu biểu của môn Địa ... năng sống trong môn Địa trường trung học cơ sở.Nội dung cơ bản gồm: I. Phân tích khả năng, mục tiêu giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong môn Địa trường trung học cơ sở. Nội dung ... có của học sinh với bài học mới - GV giới thiệu mục tiêu bài học và kết nối chúng với các vấn đề đã chia sẻ bước 1 - GV giới thiệu kiến thức và kỹ năng mới - Kiểm tra xem kiến thức và...
  • 68
  • 3,233
  • 57
Một số kĩ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý ở trường THCS

Một số kĩ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa trường THCS

... PHÒNG GIÁO DỤC CƯKUINTRƯỜNG THCS CH - -WI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ MỘT SỐ KỸ THUẬT SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Giáo viên thực hiện: ... nghiên cứu: Để hoàn thành được bản sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã áp dụng đối tượng nghiên cứu học sinh lớp 6A, 7A, 8D, 9D tại trường trung học cở sở Chư Ê Wi.2. Phương pháp nghiên cứu: ... năm học 2008 - 2009 lớp 6A, 8D, 9D và đầu năm học 2009 – 2010 lớp 7A đến hết học kì I năm 2009 – 2010 (thời gian gần 2 năm). 4PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. CƠ SỞ KHOA HỌC: 1. Cơ sở lí...
  • 5
  • 1,791
  • 69
Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lý ở trường THCS

Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa trường THCS

... cấp tỉnh môn Địa THCS. Học sinh giỏiCấp Huyện Cấp Tỉnh200 3-2 004 03 Học sinh 01 Học sinh (Đạt giải nhì)200 4-2 005 02 Học sinh 01 Học sinh (Đạt giải ba)200 5-2 006 02 Học sinh 01 Học sinh (Đạt ... học môn Địa lí thành yêu thích môn Địa lí từ đó có hứng thú học tập học tập tích cực. Làm cho chất lượng bộ môn nâng lên rõ rệt. Khi đó tôi tiến hành chọn lựa những học sinh yêu thích môn ... THCS những kiến thức cơ bản và các kỹ năng Địa lí thông qua các giờ dạy trường, giao bài tập về nhà cho các em làm. đồng 2/ Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí. các trường xa thị trấn tỉ lệ học sinh...
  • 14
  • 2,104
  • 34
đổi mới việc sử dụng các phương pháp dạy học địa lý ở trường thcs

đổi mới việc sử dụng các phương pháp dạy học địa trường thcs

... làm quen HS với các ph-ơng pháp học tập môn địa lý. - Đặt ra cho học sinh bài tập có nội dung thu thập, xử tổng hợp và trình bày thông tin. Ví dụ: Cho học sinh một số t liệu và bảng số liệu ... khái quát, hoá kiến thức, vừa phổ biến các tri thức địa cho những ngời xung quanh mình Để hình thành cho học sinh kỹ năng thu thập sử lý, tổng hợp và trình bày thồn tin địa báo cáo, giáo ... hộ ý kiến B+ GV đặt câu hỏi tơng tự cho cả hai phía học sinh "Tại sao em không ủng hộ ý kiến này mà lại ủng hộ ý kiến kia?"sau đố tổ chức cho học sinh mỗi phía đợc phép nêu ý kiến...
  • 10
  • 1,069
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: skkn một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học môn ngữ văn trong chương trình thptskkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinhtao hung thu cho hoc sinh hoc mon ngu vanskkn mon van tao hung thu cho hsphuong phap day hoc tao hung thu cho hoc sinh thpt mon vantạo hứng thú cho học sinh trong giờ học văntạo hứng thú cho học sinh học tập bằng việc sử dụng đồ dùng dạy học môn mỹ thuậtsáng kiến kinh nghiệm biện pháp tạo hứng thú cho trẻ mầm nongiáo dục kỹ năng sống trong môn địa lý ở trường thcssáng kiến kinh nghiệm đề tài biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật an toàn giao thông trong tiết học ngoại khóaskkn tạo hứng thú cho học sinh lớp 1 học toán thông qua các trò chơimột số kinh nghiệm tạo hứng thú cho học sinh học tập góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn gd qpan trong trường thpt quảng xương 4tao hung thu cho hoc sinh bang viec su dung thi nghiem hoa hoc 10chuẩn kiến thức môn ngữ vănchuẩn kiến thức môn ngữ văn thcsBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015