GIÁO ÁN LỊCH SỬ 11_TIẾT 15 doc

... triển. 2/Thực hiện kế hoạch Nhà nước 5 năm ( 198 1 – 198 5 ) : - Sản xuất nông công nghiệp đều có XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC, ĐẤU TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC ( 197 6- 198 5) I/ Mục tiêu bài học : 1/ Về kiến ... 198 6 –2000) và sưu tâm tranh ảnh có liên quan đến bài . QUỐC ( 197 5 – 197 9 ): Hoạt động 1/ Chiến đấu ở biên giới Tây Nam chống Pôn Pốt : MỤC II – ĐẤU TRANH...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

... hình thành và sự ra đời của các vương quốc cổ ở Đông Nam Á. - Sự ra đời và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á. 2. Tư tưởng Giúp HS biết quá trình hình thành và phát triển ... nhiên ưu đãi - gió mùa, thuận lợi cho sự phát triển của cây lúa nước và nhiều ra đời của các vương quốc cổ Đông Nam Á? Sự...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

... Đặc điểm của cuộc kháng chiến chống Tống và khởi nghĩa Lam Sơn. Nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mông – Nguyên. Hướng dẫn HS lập niên biểu cho cuộc kháng chiến XI – XV. 3. Tổ ... động sáng tạo, vượt qua mọi thách thức khó khăn đánh lại các cuộc x m lược. - Trong sự nghiệp chống ngoại x m vĩ đại đó, không chỉ nổi lên những trận quyết...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

... . II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, , tranh ảnh đền thờ vua Đinh ở Ninh Bình, bảng phụ về tổ chức bộ máy hành chính nhà nước. 2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi, bút, ... nông” + Chính sách đối ngoại: Bình đẳng với các nước láng giềng 3. Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức độc lập dân tộc.Pháp luậ...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 06:20

... - Tư liệu thêm (nếu có) - Hướng dẫn học sinh vẽ hoặc photo (tô màu các quốc gia) dán vào tập học (trang 14) III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1. On định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Bầy người ... Công xã, lao dịch, quý tộc, Samat trong SGK. -Người cày có ruộng. -HS đọc 2 điều luật 42 , 43 để rút ra 2 ý chính là sự quan tâm của nhà nước, quyền lợi và nghĩa vụ của nông dân. .....

Ngày tải lên: 06/08/2014, 06:20

... dân?  Hãy cho biết những điểm mới trong đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang ? -Bánh chưng, bánh giầy tượng trưng cho ý nghĩa mặt đất và bầu trời. -Thờ cúng các lực lượng tự nhiên: ... Những đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang đã tạo nên quốc gia đầu tiên trong lịch sử dân tộc và từ đó tạo nên ý thức cội nguồn, sẽ là cơ sở của các cuộc chiến đấu bảo vệ Tổ...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 06:20

... tình cảm: giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù. 3. Về kỹ năng: bồi dưỡng kỹ năng nhận xét, so sánh bước đầu tìm hiểu về bài học lịch sử. 4. Trọng tâm: - Cuộc kháng chiến ... công lớn nhất ?  Kháng chiến kết thúc, Thục Phán đã làm gì ? -GV giải thích: việc Vua Hùng nhường ngôi cho Thục Phán là điều tất yếu ?  Sau khi lên làm vua, Thục Phán đã làm gì...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 06:20

... phong kiến lấy giáo lí của đạo Ki-tô là hệ tư tưởng chính thống, nhiệm vụ giáo dục là đào tạo giáo sĩ, vì vậy trường học gắn liền với nhà thờ. - Giai cấp phong kiến lấy giáo lí của đạo ... thương đoàn lập các thương điếm ở các thành thị để buôn bán. + Các thương đoàn lập các thương điếm ở các thành thị để buôn bán. Bài 15 SỰ RA ĐỜI CỦA THÀNH THỊ VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 12:21

... trương mở cửa buôn bán với bên ngoài.  Nhờ chủ trương mở cửa , tiếp nối chính sách cải cách trường học…theo hướng tư bản, dặc biệt ngoại giao mềm dẻo. H : So sánh với các nước trong ... năng : 4. PHONG TRÀO CHỐNG THỰC DÂN PHÁP CỦA NHÂN DÂN CĂMPUCHIA : a. Hòan cảnh: - 1863 Pháp gây áp lực buộc vua Nôrôđôm phải chấp nhận quyền bảo hộ của Pháp;và ký hiệp ước 18 84, biến ......

Ngày tải lên: 06/08/2014, 17:20

... của CM tháng 2 và CM tháng 10 Nga 1917. Cuộc đấu tranh xây dựng và bảo vệ chính quyền b. Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng 10 Nga 1917 . 2. Về tư tưởng : đến cách mạng tháng 10 : a. ... tháng 10 : cách mạng tháng 2- 1917 bùng nổ ? H: Nêu hình thức đấu tranh ? H: Cách mạng 2-1917 có ý nghóa gì ? G: Giải thích và minh họa phần chữ nhỏ trong SGK. H : Cách mạng t...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 17:20

... ? - Giáo dục tinh thần chống chủ nghĩa phát xít. 3. Về kỹ năng : - Rèn luyện kĩ năng sử dụng tài liệu lịch sử; tranh ảnh; - Tăng cường khả năng so sánh, nối kết lịch sử dân tộc với ... bộ máy nhà nước Nhật. CỦNG CỐ : Nắm 2 mục lớn của bài. DẶN DÒ : Học bài và đọc tiếp bài 15. RÚT KINH NGHIỆM : a. Kinh tế : - Từ sau CTTG I đến 1926,...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 17:20

... hoạch “đánh nhanh thắng nhanh” nhưng không thực hiện được sau 5 tháng tiến hành cuộc chiến tranh xâm lược. b. Pháp đánh chiếm ba tỉnh miền Đông Nam kì: - 17-2-1859, Pháp nổ súng đánh chiếm ... ước Nhâm Tuất thừa nhận Pháp chiếm 3 tỉnh Miền Đông phản ánh điều gì? H: Quân Pháp đánh chiếm ba tỉnh miền Tây Nam kì? (Tổ 5). - Đánh giá đúng mức nguyên nhân và trách nhiệm của triều đì...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 17:20

... Tri Phương I. CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 – 1873. 1. Kháng chiến ở Đà Nẵng và Gia Định (1858-1862). a. Kháng chiến ở Đà Nẵng 1858: - 9-1858, khi TDPháp nổ súng đánh chiếm Đà Nẵng, quân ... tổ chức thành đội ngũ chủ động tìm địch mà đánh. b. Kháng chiến ở Gia Định (1859-1862). - 2-1859, tại mặt trận Gia Định, quân Pháp bị chặt đánh quyết liệt ở sông Cần Giờ. - 8-1860, Nguyễ...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 17:20

... KIỂM TRA Câu 1:(3đ). Ý nghĩa lịch sử của sự ra đời Đảng Cộng Sản Việt Nam 3/2/1930? Câu 2:(3đ). Em hãy nêu những khó khăn cơ bản của nước ta sau cách mạng tháng 8-1945? Câu 3:(4đ). Nêu những ... (1đ) Câu 3 (4đ): a. Nguyên nhân thắng lợi (2đ) - Cuộc kháng chiến chống Pháp thắng lợi trước hết là nhờ lãnh đạo tài tình sáng suốt của Đảng đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh . (0,5đ...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 17:20

... dài cuộc chiến đấu ngót 30 năm kháng Pháp. CỦNG CỐ : Nắm 3 mục lớn của bài. DẶN DÒ : Học bài và đọc tiếp bài 22. RÚT KINH NGHIỆM HƯỚNG BẠO ĐỘNG. 1. Tiểu sử: - Phan Bội Châu ( - ... ngoài. - Tổ chức bạo động để đánh đuổi thực dân Pháp, giành thích, so sánh, thảo luận, tranh ảnh, tư liệu …. Thảo luận nhóm : 6 t ổ ( Tổ 1, 2, 3, 4, 5, 6) H: Tiểu sử? (Tổ 1). H: Quê hư...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 17:20