Phát huy tính tích cực chủ động của trẻ ở hoạt động vui chơi ngoi trời ppt

Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học

... Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu71. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 72. Tính tích cực nhận thức 102.1. Tính tích cực 102.2. Tính tích cực nhận thức 102.3. Tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu ... qua hoạt động vui chơi và qua các hoạt động ngoài giờ ở mọi lúc mọi nơi.Quá trình tổ chức cho trẻ làm quen tác phẩm văn học là phơng tiện giáo dục thíchhợp nhất nhằm phát huy tính tích cực ... quá trình hoạt động của trẻ. Càng về cuối tuổi mẫu giáo khả năng tởng tợng của trẻ càng phát triển mạnh.- Ngôn ngữ. Ngôn ngữ là phơng tiện nhận thức của trẻ. Dạy học ở mẫu giáo mang tính truyền...

57
9,531
44

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

... NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦU Xuất phát từ mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung và mục tiêu tầm quan trọng của môn ... phần mở đầu bài học, phần giới thiệu đề mục mới.- Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.- Giáo viên cần phải nắm đặc trưng của bộ ... sinh rất có hứng thú học, tạo động cơ học tập tốt.4PHÒNG GIÁO DỤC HUY N TUY ĐỨCTRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSOSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC...

10
3,346
58

Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới

... cách chủ động của học sinh ở các lớp 12A1, 12A2, 12B. Các em tiếp thu kiến thức nhanh hơn so với việc dùng phương pháp dạy học truyền thống. Điều này cho thấy, phát huy tính tích cực, chủ động ... trực tiếp của sự phát triển KHKT, đồng thời, do mục tiêu đào tạo con người mới có năng lực hành động cao hơn. Ở nước ta, từ những năm 1980 dạy học bằng phương pháp tích cực, chủ động đã được ... thức một cách nhanh hơn. Bởi vậy, tôi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm: " ;Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới".2- Gà,...

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

... cuối giờ học. Hơn nữa phải làm 6PHÒNG GIÁO DỤC HUY N TUY ĐỨCTRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSOSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 Người thực hiện: ... quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em 43/ Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học: 55/ Giáo ... Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em. Thực chất của việc học tập là chuổi vấn đề được đặt ra,...

10
2,587
35

Phát huy tính tích cực chủ động của HS nhằm nâng cao chất lượng GD THọc

...

Gián án áp dụng phương pháp mới theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

... chỉ đạo của Bộ giáo dục - đào tạo, toàn ngành giáo dục đang đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các bậc học theo hướng phát huy tính tích cực của người học, tập trung vào hoạt động học của học ... phát huy tính tích cực của học sinh là phương pháp thực hiện đúng nguyên lý giáo dục phương pháp mà thầy chủ đạo , trò chủ động . trò là chủ thể nhận thức đã được các nhà sư phạm áp dụng ở ... Vởy soạn thế nào , dạy thế nào để phát huy được tính tích cực của học sinh là vấn đề rất cần thiết đối với bộ môn sinh học bậc THCS .Chính vì lý do trên tôi đã chọn sáng kiến phát huy tính tích...

Thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

... theo h-ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS.= 28 =1.5.3. Sử dụng bài tập hoá học [14, 17, 24]Bản thân bài tập hoá học đÃ là PPDH hoá học tích cực song tính tích cực của phơng ... chức các hoạt động. Trong các hoạt động này, GV đóng vai trò là ng-ời thiết kế, tổ chức, chỉ đạo, hớng dẫn, còn HS là chủ thể hoạt động, đóng vai trò tích cực, chủ động tham gia vào hoạt động để ... thể. Hoạt động của GV và HS trong một tiết học đợc chia theo tiến trình của tiết học, có thể gồm các hoạt động theo trình tự sau:- Hoạt động khởi động: hoạt động này có thể là lời mở đầu nêu rõ...

156
3,220
17

Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

... vào mục tiêu học tập.18HS, nghĩa là hớng vào phát huy tính tích cực, chủ động của ngời học chứ khôngchỉ hớng vào việc phát huy tính tích cực của ngời dạy.Muốn đổi mới cách học, phải đổi mới ... theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sángtạo của học sinh trong phần hoá học các hợp chất vô cơ lớp 9 . 822.2.1. Bài giảng về tính chất của oxit . 822.2.2. Bài giảng về tính chất của axit ... việc tổ chức hoạt động dạy học theo hớng tích cực, hoạt động nhóm đợc khuyến khích sửdụng vì tổ chức hoạt động nhóm có tác dụng:+ Học theo nhóm là cơ hội cho mọi HS tham gia hoạt động học tập,...

Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại hoá học 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

... theo h-ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS .- Thăm dò ý kiến của HS sau khi học phần hoá học nguyên tố kim loạitheo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS.V.3. ... chútrọng đến việc phát huy tính tích cực, chủ động của HS. Coi HS là chủ thể của quá trình dạy học. Phát huy tính tích cực học tập của HS là nguyên tắc nhằmnâng cao chất lợng, hiệu quả của quá trình ... theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sángtạo của HS và xây dựng một số câu hỏi, bài tập phần hoá học nguyên tố kimloại (hoá học 12 nâng cao) theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng...

Xem thêm