Phát huy tính tích cực chủ động của trẻ ở hoạt động vui chơi ngòai trời docx

... Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu 7 1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 7 2. Tính tích cực nhận thức 10 2.1. Tính tích cực 10 2.2. Tính tích cực nhận thức 10 2.3. Tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu ... qua hoạt động vui chơi và qua các hoạt động ngoài giờ ở mọi lúc mọi nơi. Quá trình tổ chức cho trẻ làm quen tác phẩm văn học là phơng tiện giáo dục thí...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:43

... NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦU Xuất phát từ mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung và mục tiêu tầm quan trọng của môn ... phần mở đầu bài học, phần giới thiệu đề mục mới. - Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. - Giáo viên cần phải nắm đ...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... cách chủ động của học sinh ở các lớp 12A 1 , 12A 2 , 12B. Các em tiếp thu kiến thức nhanh hơn so với việc dùng phương pháp dạy học truyền thống. Điều này cho thấy, phát huy tính tích cực, chủ động ... trực tiếp của sự phát triển KHKT, đồng thời, do mục tiêu đào tạo con người mới có năng lực hành động cao hơn. Ở nước ta, từ những năm 1980 dạy học bằng phương ph...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... cuối giờ học. Hơn nữa phải làm 6 PHÒNG GIÁO DỤC HUY N TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 Người thực hiện: ... quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em 4 3/ Vận dụng linh hoạt các phương pháp...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

Ngày tải lên: 28/09/2013, 01:10

... chỉ đạo của Bộ giáo dục - đào tạo, toàn ngành giáo dục đang đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các bậc học theo hướng phát huy tính tích cực của người học, tập trung vào hoạt động học của học ... phát huy tính tích cực của học sinh là phương pháp thực hiện đúng nguyên lý giáo dục phương pháp mà thầy chủ đạo , trò chủ động . trò là chủ thể nhận thứ...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 01:12

... theo h- ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. = 28 = 1.5.3. Sử dụng bài tập hoá học [14, 17, 24] Bản thân bài tập hoá học đà là PPDH hoá học tích cực song tính tích cực của phơng ... chức các hoạt động. Trong các hoạt động này, GV đóng vai trò là ng- ời thiết kế, tổ chức, chỉ đạo, hớng dẫn, còn HS là chủ thể hoạt động, đóng vai trò tích...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... vào mục tiêu học tập. 18 HS, nghĩa là hớng vào phát huy tính tích cực, chủ động của ngời học chứ không chỉ hớng vào việc phát huy tính tích cực của ngời dạy. Muốn đổi mới cách học, phải đổi mới ... theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phần hoá học các hợp chất vô cơ lớp 9 . 82 2.2.1. Bài giảng về tính chất của oxi...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... theo h- ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS . - Thăm dò ý kiến của HS sau khi học phần hoá học nguyên tố kim loại theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. V.3. ... chú trọng đến việc phát huy tính tích cực, chủ động của HS. Coi HS là chủ thể của quá trình dạy học. Phát huy tính tích cực học tập c...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:24