Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 8 docx

... thể được đưa vào nghiên cứu E+ E- E+ E- Bệnh 247 85 3 Bệnh 13 57 Không bệnh 1 089 7911 Không bệnh 10 80 OR 247×7911 /85 3×1 089 = 2,104 OR 13 80 /57×10 = 1 ,82 5 sf 11 = a 1 /A 1 = 13/247 ... muốn ( 1- ) - p 1 = Tỷ lệ bệnh trong nhóm không tiếp xúc yếu tố nguy cơ - q 1 = 1 - p 1 - p 2 = Tỷ lệ bệnh của nhóm tiếp xúc yếu tố nguy cơ (được dự đoán theo chỉ...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... nói điều tra này đã trở thành một dạng của dịch tễ học phân tích, và nghiên cứu này có tên là nghiên cứu cắt ngang (cross-sectional study). 9 đối - Có thể nghiên cứu ảnh hưởng của nhiều ... nghiên cứu dịch tễ học trên người khi mà việc xác định yếu tố nguy cơ và tình trạng bệnh không thể được bố trí theo chủ quan của người nghiên cứu. Sơ đồ 10.1 Các nghiên cứu...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... (D+/E+) P (D+/E-) = a/(a+c) b/(b+d) 1 DỊCH TỄ HỌC PHÂN TÍCH CHƯƠNG 6 ĐO LƯỜNG MỐI QUAN HỆ GIỮA YẾU TỐ NGUY CƠ VÀ BỆNH 1. Giới thiệu Mục tiêu chính của dịch tễ học phân tích ... 2 Tùy theo phương pháp khảo sát dịch tễ học mà các giá trị thích hợp nào sẽ được sử dụng. Kết quả của các phương pháp khảo sát dịch tễ học thường được tóm tắt thành bảng...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... Số mẫu (+) Số mẫu (-) Se (%) Sp (%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0-1 0 1 0-2 0 2 0-3 0 3 0-4 0 4 0-5 0 5 0-6 0 6 0-7 0 7 0 -8 0 8 0-9 0 9 0-1 00 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 3 16 ... vẹn Tỷ lệ dương tính (nguyên vẹn) P 1 - P 1/1 1/2 1/4 1 /8 1/16 1/32 1/64 1/1 28 0,0 - 0,3 - 0,6 - 0,9 -...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... 1 CHƯƠNG 4 DỊCH TỄ HỌC MÔ TẢ - ĐO LƯỜNG SỰ XUẤT HIỆN BỆNH - Như đã được đề cập ở chương 1 về dịch tễ học mô tả, đây là những nghiên cứu dùng để mô tả thực trạng một bệnh hay dịch bệnh ... tuần 3 sẽ là CI=1 /8= 0,125 - Tỷ lệ mới bệnh tích lũy của toàn giai đoạn 8 tuần sẽ là CI=5/10=0,5 - Tốc độ bệnh mới trong 8 tuần khảo sát sẽ là IR= 6/(6 +8+ 7 +8+ 5 +8+ 5...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... bệnh. Chúng ta 3 Sai số chuẩn của tỷ lệ = 0,0 083 2 = 0 ,83 2% Với 95% độ tin tưởng, khoảng tin cậy là: 1,2 ± (1,96 × 0 ,83 2) = - 0,4 % ; 2 ,8% Qua thí dụ này, có tỷ lệ bệnh < 0% trong khoảng ... vùng 2: p 2 = 61/260 = 0,235 │ p 1 - p 2 │ = 0,04 và SEsb = 0,0 38 Khoảng tin cậy với 95% tin tưởng: 0,04 ± (1,96 × 0,0 38) = - 0,034 ; 0,115 hay - 3,4% ; 1...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... factor) Trong dịch tễ học, người ta thường dùng 2 thuật ngữ này, nhất là trong dịch tễ học phân tích, nhằm xác định được những yếu tố liên quan đến bệnh. Dịch nội vùng Dịch rời rạc Dịch điển ... mồm long móng xảy ra ở một số nơi là một thí dụ về loại dịch bệnh này. - Đại dịch hay toàn dịch (panzootic) là thuật ngữ dùng để chỉ dịch có tầm lây lan rất rộng với...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... 3 tễ học hiện đại với sự kết hợp của toán học trong việc giải quyết vấn đề về bệnh học của môn dịch tễ học. Ngày nay dịch tễ học hiện đại là sự kết hợp nhiều ngành khoa học khác nhau ... cho dịch tễ học trở thành một môn khoa học độc lập. Trong đó người ta có thể chia thành dịch tễ học mô tả (descriptive epidemiology) và dịch tễ học phân tích (...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... thì gia tốc trọng trường tăng dần : Vĩ độ ( 0 o 20 o 40 o 60 o 80 o 90 o Gia tốc g(cm/s2) 9 78, 0 9 78, 7 980 ,2 981 ,9 983 ,1 983 ,2 b) Trái đất không đồng tính: Khối lượng riêng của Trái đất ... trục nhỏ 6 86 . Tổng hợp lại, do tiến động và chương động cực vũ trụ dịch chuyển trên nền trời sao theo một đường uốn khúc dạng hình sin. Hình 28 3. Sự di chuyển của cực Trái...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 06:21

... phát dục (ngày) Trứng 16 ,8 18, 9 19,7 23,6 26,6 30 ,8 11 8 6 5 4 3 Sâu non 16,4 18, 5 21,5 24,7 28, 4 41 30 27 22 18 Nhộng 17,6 18, 9 21,5 25 ,8 28, 2 29,2 22 16 13 11 ... lứa lý thuyết G Số lứa thực tế A B C D 86 9.3 1417.6 1691 .8 2 285 .4 5 68. 2 - - - 1.27 2.07 2.50 3.34 1 2 2 - 3 3 - 4 1 2 3 3...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 01:21