VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC - VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC TRONG TRIẾT HỌC 2 ppt

... nghiên cứu của khoa học bao hàm cả tự nhiên, x• hội và bản thân con người, các lĩnh vực vật chất, tinh thần và cả các hình thái ý thức x• hội. 1 .2. 2- Vai trò của tri thức khoa học đối với sự phát ... ánh của ý thức. Đó là mối liên hệ biện chứng giữa hai quá trình thu nhận và xử lý thông tin, là sự thống nhất giữa các mặt khách quan và chủ quan trong ý thức...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 05:20

... như phương thức làm ăn và cả sinh hoạt, giao lưu. 2. 2 .2. Xu thế toàn cầu húa và khu vực húa phỏt triển ngày càng nhanh Vũng đàm phỏn U-ru-goay kết thỳc, Hiệp định Ma-ra-kột được ký kết, Tổ chức ... tháng đa tăng 3 ,2 lần. Số học sinh đi học các cấp học khác nhau từ tiểu học đến đại học đa tăng khoảng 2, 3 - 4,3 lần trong 10 năm qua; chỉ số HDI đa đơợc nâng lên từ...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 02:20

... Nội dung - hình thức - Nguyên nhân - kết quả - Khả năng - hiện tượng 1 .2. 3. Ba quy luật cơ bản: - Từ những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại. - Thống nhất và đấu ... 1 .2. 2. Các cặp phạm trù cơ bản: - Cái riêng - cái chung - Bản chất - hiện tượng - Tất nhiên - ngẫu nhiên Simpo PDF Merge and Split U...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 02:20

... 36 2. 1.1. Ý nghóa của học thuyết mâu thuẫn với “Khoa học lôgích” 36 2. 1 .2. Ý nghóa của Học thuyết mâu thuẫn” với Triết học tự nhiên” 41 2. 1.3. Ý nghóa của Học thuyết mâu thuẫn” với Triết ... học thuyết mâu thuẫn, sự hấp dẫn lí thú của triết học Hêghen, với tinh thần học hỏi để khai mở tri thức triết học tôi xin chọn đề tài “Thực chất và ý nghĩa của...

Ngày tải lên: 02/01/2014, 16:57

... 1.Nhận thức của giáo viên và học sinh về tự học trong dạy - học vật lý ở trường Phổ thông 6 2. Thực trạng 6 3.Thuận lợi và khó khăn trong việc sử dụng bài tập để bồi dưỡng năng lực tự học ... năng 5 2. Khái niệm bài tập vật lý 5 3.Vai trò của bài tập vật lý trong bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh 5 II. Thực trạng sử dụng bài tập trong bồi...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... đại. Hệ thống triết học phê phán do ông xây dựng gồm ba bộ phận chủ yếu: Triết học lý luận, triết học thực tiễn và triết học thẩm mỹ; trong đó triết học lý luận hay lý luận về nhận thức gìữ một ... sự vật hiện tượng trong nghiên cứu đã đem lại hiệu quả rất lớn, nhất là trong toán học, trong cơ học, nhưng chỉ được xem là cơ sở của tri thức khoa học. Kh...

Ngày tải lên: 02/01/2014, 16:56

Ngày tải lên: 20/03/2014, 14:20

... chat cua duc hanh la o trong hanh dong • mọi phẩm chất của đức hạnh là ở trong hành dộng • Mọi phẩm chất của đức hạnh là ở trong hành động • moi pham chat cua duc hanh la o trong hanh dong van nghi ... chat cua duc hanh la o trong hanh dong • moi pham chat cua duc hanh la o hanh dong • mọi phẩm chất của đức hạnh là ở trong hành dộng dàn ý • Mọi phẩm chất của đức hạnh là...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... loạt vấn đề lý luận đối với sự phát triển của triết học và khoa học sau này. Và một trong những nhà t tởng lớn chịu ảnh hởng của ông là Bê kê nít Xpi-nô-za. Bê-kê-nít Xpi-nô-za (163 2- 1 677): Ông ... phát triển triết học Mác Lê-nin đó chính là triết học cổ điển Đức. Với vai trò cơ bản của hai nhà triết học nổi tiếng đó là Phơ-bách và Hê-ghen. Ph - bách là một...

Ngày tải lên: 31/08/2012, 14:38

... (170 9-1 751), Hô Bách (1 72 9- 1789), Đi-đơ-rô (171 3-1 784), Hen-ve-ti-uýt (171 5-1 771) đà góp phần quan trọng vào sự phát triển của triết học Duy Vật vô thần đấu tranh mạnh mẽ chống lại thần học, ... nhận thức thế giới. Ngợc lại Chủ Nghĩa Duy Tâm khẳng định tính thứ nhất có trớc của ý thức và tính thứ hai có sau của vật chất, họ cho rằng ý thức có trớc...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:18