0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN 3 docx

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN_5 pptx

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN_5 pptx

... 24. Hãy nghĩ ra thuật toán đệ quy tìm số hạng thứ n của dãy được xác định như sau: a0=1, a1 = 2 và an = an-1 an-2 với n = 2, 3, 4, 25. Thuật toán đệ quy hay thuật toán lặp tìm số ... 1221. Hãy cho thuật toán đệ quy tìm số cực đại của tập hữu hạn các số nguyên. 22. Mô tả thuật toán đệ quy tìm xn mod m với n, x, m là các số nguyên dương. 23. Hãy nghĩ ra thuật toán đệ quy ... chỉ rõ các bước của thuật toán đó. 12. Lập thuật toán tìm trong một dãy các số nguyên số hạng đầu tiên bằng một số hạng nào đó đứng trước nó trong dãy. 13. Lập thuật toán tìm trong một dãy...
  • 9
  • 331
  • 0
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN_4 ppt

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN_4 ppt

... 1.4.2. Biểu diễn các số nguyên: 15 43 = 8.192 + 7 192 = 8.24 + 0 24 = 8 .3 + 0 3 = 8.0 + 3. Do đó, (1 234 5)10 = (30 071)8. Đoạn giả mã sau biểu diễn thuật toán tìm khai triển cơ số b của ... abj.2j với j=0, 1, , n-1, đòi hỏi tối đa là 0 + 1 + 2 + + n1 = 2)1(nn phép dịch chỗ. Vì vậy, số các dịch chuyển chỗ đòi hỏi là O(n2). CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN Thuật toán Euclide được ... (1 234 5)10. 1 234 5 = 8.15 43 + 1 học của máy tính. Ta sẽ mô tả ở đây các thuật toán cộng và nhân hai số nguyên trong biểu diễn nhị phân. Ta cũng sẽ phân tích độ phức tạp tính toán của các thuật...
  • 8
  • 246
  • 1
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN_3 docx

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN_3 docx

... bài toán n logn N nlogn n2 2n n! 10 3. 10 - 9 s 10 - 8 s 3. 10 - 8 s 10 - 7 s 10 - 6 s 3. 10 - 3 s 102 7.10 - 9 s 10 - 7 s 7.10 - 7 s 10 - 5 s 4.10 13 năm * 10 3 1,0.10 - 8 ... s 10 - 6 s 1.10 - 5 s 10 - 3 s * * 104 1 ,3. 10 - 8 s 10 - 5 s 1.10 - 4 s 10 - 1 s * * 105 1,7.10 - 8 s 10 - 4 s 2.10 - 3 s 10 s * * 106 2.10 - 8 s 10 - 3 s 2.10 - 2 s ... bài toán đó. CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN Thí dụ 5: Hàm f(n)=2 )3( nn là hàm bậc hai và hàm bậc hai đơn giản nhất là n2. Ta có: f(n)=2 )3( nn=O(n2) vì 2 )3( nn n2 với mọi n3...
  • 7
  • 282
  • 0
GIÁO TRINH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN_2 potx

GIÁO TRINH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN_2 potx

... là một thuật toán không hữu hiệu (hay thuật toán chậm). 1 .3. 2. So sánh độ phức tạp của các thuật toán: Một bài toán thường có nhiều cách giải, có nhiều thuật toán để giải, các thuật toán đó ... 1 .3. ĐỘ PHỨC TẠP CỦA THUẬT TOÁN. 1 .3. 1. Khái niệm về độ phức tạp của một thuật toán: Thước đo hiệu quả của một thuật toán là thời gian mà máy tính sử dụng để giải bài toán theo thuật toán ... hàm bậc hai f2(n)=n(n +3) /2. Ta nói rằng thuật toán 2 (có độ phức tạp là 2n) là thuật toán hữu hiệu hơn (hay nhanh hơn) so với thuật toán 1 (có độ phức tạp là n(n +3) /2). trọng. Tương tự...
  • 7
  • 196
  • 0
GIÁO TRINH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN_1 docx

GIÁO TRINH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN_1 docx

... i:= 2 to n if max <ai then max:= ai {max là phần tử lớn nhất} CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN 1.1. KHÁI NIỆM THUẬT TOÁN. 1.1.1. Mở đầu: Có nhiều lớp bài toán tổng quát xuất hiện trong toán ... thuật toán bằng ngôn ngữ thông thường và sự thực hiện thuật toán đó trong ngôn ngữ lập trình. Các bước của thuật toán được chỉ rõ bằng cách dùng các lệnh giống như trong các ngôn ngữ lập trình. ... thực hiện theo từng bước xác định nhằm giải một bài toán đã cho. Thuật ngữ “Algorithm” (thuật toán) là xuất phát từ tên nhà toán học Ả Rập Al-Khowarizmi. Ban đầu, từ algorism được dùng để chỉ...
  • 7
  • 225
  • 0
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG II BÀI TOÁN ĐẾM

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG II BÀI TOÁN ĐẾM

... log2 3 ≈ 1,6. Vì thuật toán nhân thông thường dùng O(n2)phép toán nhị phân, thuật toán nhân nhanh sẽ thực sự tốt hơn thuật toán nhân thôngthường khi các số nguyên là đủ lớn.BÀI TẬP CHƯƠNG II:1. ... chẵn.2) Có các thuật toán hiệu quả hơn thuật toán thông thường để nhân hai số nguyên.Ở đây ta sẽ có một trong các thuật toán như vậy. Đó là thuật toán phân nhanh, có dùng kỹ thuật chia để trị. ... và x 3 phần tử loại 3 được chọn. Vì vậy số nghiệm bằng số tổ hợp lặp chập 15 từ tập có 3 phần tử và bằng1511 53 −+C= 136 .2 .3. 3. Hoán vị của tập hợp có các phần tử giống nhau.Trong bài toán...
  • 15
  • 1,602
  • 11
GIÁO TRINH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG II BÀI TOÁN ĐẾM_4 ppsx

GIÁO TRINH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG II BÀI TOÁN ĐẾM_4 ppsx

... an = c1an-1 + c2an-2 + + ckan-k nếu và chỉ nếu rn = c1rn-1 + c2rn-2 + + ckrn-k hay rk  c1rk-1  c2rk-2   ck-1r – ck = 0. Phương trình này được ... log2 3  1,6. Vì thuật toán nhân thông thường dùng O(n2) phép toán nhị phân, thuật toán nhân nhanh sẽ thực sự tốt hơn thuật toán nhân thông thường khi các số nguyên là đủ lớn. BÀI TẬP CHƯƠNG ... chẵn. 2) Có các thuật toán hiệu quả hơn thuật toán thông thường để nhân hai số nguyên. Ở đây ta sẽ có một trong các thuật toán như vậy. Đó là thuật toán phân nhanh, có dùng kỹ thuật chia để trị....
  • 9
  • 420
  • 1
GIÁO TRINH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG II BÀI TOÁN ĐẾM_3 doc

GIÁO TRINH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG II BÀI TOÁN ĐẾM_3 doc

... trường hợp này chúng có tất cả là an-2. Cuối cùng ta có được: an = an-1 + an-2 với n  3. end bi := 1 Tiếp theo chúng ta sẽ trình bày thuật toán tạo các tổ hợp chập k từ n phần ... lên một đơn vị, tức a2 = 3, sau đó đặt a 3 = 3 + 1 = 4 và a4 = 3 + 2 = 5. Vậy tổ hợp liền sau tổ hợp đã cho là {1 ,3, 4,5}. Thủ tục này được cho dưới dạng thuật toán như sau. procedure Tổ ... trước nhỏ hơn số sau là a 3 = 3 và a4 = 6. Số nhỏ nhất trong các số bên phải của số 3 mà lại lớn hơn 3 là số 5. Đặt số 5 vào vị trí thứ 3. Sau đó đặt các số 3, 6, 1, 2 theo thứ tự tăng dần...
  • 8
  • 383
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: huong dan giai bt chuong 6 trong giao trinh toan roi rac nguyen gia dinhgiáo trình toán rời rạcgiáo trình toán rời rạcgiáo trình toán rời rạc và lý thuyết đồ thịgiáo trình toán rời rạc 2 ptitgiáo trình toán rời rạc 2giáo trình toán rời rạc nguyễn hữu anhgiáo trình toán rời rạc nguyễn gia địnhgiáo trình toán rời rạc nguyễn đức nghĩagiáo trình toán rời rạc ptitgiáo trình toán rời rạc 1giáo trình toán rời rạc ứng dụng trong tin họcgiáo trình toán rời rạc 2 đại học cần thơgiáo trình toán rời rạc đại học cần thơdownload giáo trình toán rời rạcNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ