0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 3 doc

GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 3 doc

GIÁO TRÌNH THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 3 doc

... phần liên thông của đồ thị: CHƯƠNG 3. CÁC THUẬT TOÁN TÌM KIẾM TRÊN ĐỒ THỊ VÀ ỨNG DỤNG Rất nhiều thuận toán trên đồ thị được xây dựng trên cơ sở duyệt tất cả các đỉnh của đồ thị sao cho mỗi đỉnh ... sâu. Thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu trên đồ thị vô hướng trình bày ở trên dễ dàng có thể mô tả lại cho đồ thị có hướng. Trong trường hợp đồ thị có hướng, thủ tcụ DFS(v) sẽ cho phép thăm ... tính cỡ O(g(n)). 3. 1. Tìm kiếm theo chiều sâu trên đồ thị Ý tưởng chính của thuật toán có thể trình bày như sau. Ta sẽ bắt đầu tìm kiếm từ một đỉnh v0 nào đó của đồ thị. Sau đó chọn u là...
  • 20
  • 468
  • 0
GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 6 doc

GIÁO TRÌNH THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 6 doc

... Đỉnh 2 Đỉnh 3 Đỉnh 4 Đỉnh 5 Đỉnh 6 Khởi tạo 0,1 1,1* ¥ ,1 ¥ ,1 ¥ ,1 ¥ ,1 1 - - 6,2 3, 2* ¥ ,1 8,2 2 - - 4,4* - 7,4 8,2 3 - - - 7,4 5 ,3* 4 - - - 6,6* - 5 Chú ý: Sơ đồ tính toán ... sở thuyết đồ thị tỏ ra là các thuật toán có hiệu quả cao nhất. Trong chương này chúng ta sẽ xét một số thuật toán như vậy. 1. CÁC KHÁI NIỆM MỞ ĐẦU Trong chương này chúng ta chỉ xét đồ thị ... xét trong chương 3. Thí dụ 2. Tìm đường đi ngắn nhất từ 1 đến các đỉnh còn lại của đồ thị ở hình 2. Hình 2. Minh họa thuật toán Dijkstra 3 80 Không có 4 45 2, 3 5 124 4 6 15 2, 3 7 15...
  • 29
  • 416
  • 0
GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 1 pdf

GIÁO TRÌNH THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 1 pdf

... không.Định 1. CHƯƠNG I CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA LÝ THUYẾT ĐỒTHỊ thuyết đồ thị là một lĩnh vực đã có từ lâu và có nhiều ứng dụng hiện đại. Những tư tưởng cơ bản của thuyết đồ thị được ... chỉ khi đồ thị tương ứng với mạng này là đồ thị liên thông.Thí dụ 3. Trong hình 2 : Đồ thị G là liên thông, còn đồ thị H là không liên thông.Hình 2. Đồ thị G và HĐịnh nghĩa 4.Ta gọi đồ thị con ... 2 (Kuratovski). Đồ thị là phẳng khi và chỉ khi nó không chứa đồ thị con đồng cấu với K 3, 3 hoặc K5. Trong trường hợp riêng, đồ thị K 3, 3 hoặc K5 không phải là đồ thị phẳng. Bài toán...
  • 14
  • 576
  • 4
GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 7 pot

GIÁO TRÌNH THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 7 pot

... ý.Ta có thể xây dựng đồ thị với các đỉnh biểu thị các chàng trai và các cô gái, còn các cung biểu thị sự vừa ý của các chàng trai với các cô gái. Khi đó ta thu được một đồ thị hai phía.Thí dụ. ... c(v,w)-f (v,w) và (w,v) Î Ef với trọng số f(v,w).Các cung của Gf đồng thời cũng là cung của G được gọi là cung thuận, các cung còn lại được gọi là cung nghịch. Đồ thị Gf được gọi là đồ thị tăng ... = å f(w,v) - å f(v,w) = 0 wÎ G - (v) w Î G + (v)trong đo G - (v) – tập các đỉnh của mạng mà từ đó có cung đến v, G + (v) - tập các đỉnh của mạng mà từ v có cung đến nó:G - (v) = {...
  • 29
  • 490
  • 0
GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 5 pps

GIÁO TRÌNH THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 5 pps

... (3, 1), (5 ,3) 3 - [18 ,3] - - - [8,4] 1 ,3, 5,4 (3, 1), (5 ,3) , (4,5) 4 - [18 ,3] * - - - - 1 ,3, 5,4,6 (3, 1), (5 ,3) , (4,5), (6,4) 5 - - - - - - 1 ,3, 5,4,6,2 (3, 1), (5 ,3) , (4,5), (6,4), (2 ,3) 4 .3. ... rằng đồ thị G=(V,E) được mô tả bằng danh sách Ke(v),vÎ V. Khởi tạo [0,1] [33 ,1] [17,1]* [¥ ,1] [¥ ,1] [¥ ,1] 1 Æ 1 - [18 ,3] - [16 ,3] [4 ,3] * [¥ ,1] 1 ,3 (3, 1) 2 - [18 ,3] - [9,5] - [14,5] 1 ,3, 5 ... còn lại của đồ thị. 3. XÂY DỰNG TẬP CÁC CHU TRÌNH CƠ BẢN CỦA ĐỒ THỊ Bài toán xây dựng cây khung của đồ thị liên quan chặt chẽ đến một số bài toán ứng dụng khác của thuyết đồ thị: bài toán...
  • 32
  • 405
  • 1
GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 4 ppt

GIÁO TRÌNH THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 4 ppt

... d, b vì thế H 3 đồ thị nửa Euler. Đồ thị H1 không có chu trình cũng như đường đi Euler. Hình 2. Đồ thị H1, H2, H 3 Điều kiện cần và đủ để một đồ thị là một đồ thị Euler được Euler ... cua do thi *) Hình 1. Đồ thị G1, G2, G 3 Thí dụ 2. Đồ thị H2 trong hình 2 là đồ thị Euler vì nó có chu trình Euler a, b, c, d, e, a. Đồ thị H 3 không có chu trình Euler nhưng nó có ... v được gọi là chu trình Hamilton. Đồ thị G được gọi là đồ thị Hamilton nếu nó chứa chu trình Hamilton và gọi là đồ thị nữa Hamilton nếu nó có đường đi Hamilton. Rõ ràng đồ thị Hamilton là nửa...
  • 12
  • 476
  • 2
GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 2 pdf

GIÁO TRÌNH THUYẾT ĐỒ THỊ - CHƯƠNG 2 pdf

... dụng của thuyết đồ thị, mỗi cạnh e=(u,v) của đồ thị được gán với một con số c(e) (còn viết là c(u,v) gọi là trọng số của cạnh e. Đồ thị trong trường hợp như vậy được gọi là đồ thị có trọng ... là: Dau Cuoi Dau Cuoi 1 2 1 2 1 3 1 3 1 5 3 2 CHƯƠNG 2 BIỂU DIỄN ĐỒ THỊ TRÊN MÁY VI TÍNH Để lưu trữ đồ thị và thực hiện các thuật toán khác nhau với đồ thị trên máy tính cần phải tìm những ... tất cả các cạnh của đồ thị) . Chú ý: Trong trường hợp đồ thị có trọng số ta cần thêm m đơn vị bộ nhớ để lưu trữ trọng số của các cạnh. Thí dụ 3. Danh sách cạnh (cung) của đồ thị G (G1) cho trong...
  • 11
  • 467
  • 2
Lý thuyết đồ thị - Chương 3 docx

thuyết đồ thị - Chương 3 docx

... = 2 ∝ 0 -2 3 P 3 = 0 2 2 3 3 ∝ 5 0 5 0 3 3 3 4 -4 -2 -4 0 4 1 2 4  k = 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 0 2 0 5 1 1 2 3 A4 = 2 -1 0 -2 3 P4 = 0 2 2 3 3 1 3 0 5 4 1 3 3 4 -4 -2 -4 0 4 1 ... -2 ∝ 0 4 1 4 4  k = 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 0 2 0 6 1 1 2 1 A2 = 2 ∝ 0 -2 ∝ P2 = 2 2 2 2 3 ∝ 5 0 5 3 3 3 3 4 -4 -2 -4 0 4 1 2 4  k =3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 0 2 0 5 1 1 2 3 A 3 ... 0 -2 ∝ P0 = 2 2 2 2 3 ∝ 5 0 5 3 3 3 3 4 -4 -1 ∝ 0 4 4 4 4 Các bước lặp :  k =1. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 0 2 ∝ 6 1 1 1 1 A1 = 2 ∝ 0 -2 ∝ P1 = 2 2 2 2 3 ∝ 5 0 5 3 3 3 3 4 -4 ...
  • 11
  • 355
  • 0
Giáo trình lý thuyết thống kê - Chương 3 docx

Giáo trình thuyết thống kê - Chương 3 docx

... xxx~~+wpw2,0202,020+x20~=x2,208,19x%4%50%4%50+p%54%46phttp://www.ebook.edu.vn 25 - Nếu để suy rộng chỉ tiêu tơng đối Trờng hợp chọn mẫu ngẫu nhiên một lần: - Nếu để suy rộng chỉ tiêu bình quân - Nếu để suy rộng chỉ tiêu tơng đối 2 -3 . Phạm vi sai số ... 156.1)5,1()5,25(2.222222===xtn600)04,0()6,01(6,02)1.(.2222===xxpptnhttp://www.ebook.edu.vn 26Trong đó: - Phạm vi sai số chọn mẫu. t - Hệ số tin cậy. - Sai số bình quân chọn mẫu. (t) - Trình độ tin cậy. Trong thực tế thờng sử dụng bảng ... chọn mẫu đợc tính theo công thức: 2 3 )1()1(Nnnwwp=)1(20Nnnx=nwwp)1( =xx ~29545,0)2(2)2~( == xxP99 73, 0 )3( 2 )3 ~( == xxP21)(= t+tttdte...
  • 8
  • 382
  • 2
GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ - BÀI TẬP CHƯƠNG 3 pptx

GIÁO TRÌNH THUYẾT ĐỒ THỊ - BÀI TẬP CHƯƠNG 3 pptx

... 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 2 8 4 10 2 3 0 22 1 2 3 4 1 8 9 12 13 22 13 14 15 17 1 2 1 3 Dữ liệu cho trong file văn bản với tên INFOR.INP trong đó ... BDAC DCBA CADB ABCD BCDA CDAB DABC 3 1 3 4 2 3 4 3 C D Bài 5: Truyền tin trên mạng Có một nhóm gồm N lập trình viên được đánh số từ 1 tới N, một số người trong ... quá trình có kết thúc được hay không. Nếu dòng đầu là CO thì dòng 2 chứa số nguyên xác định số bước di chuyển tối thiểu. Ví dụ : BI.INP 5 3 4 1 2 3 2 1 4 8 2 1 2 4 1 5 4 5 2 5 1 3 3...
  • 15
  • 424
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: download giáo trình lý thuyết đồ thịgiáo trình lý thuyết đồ thị và ứng dụnggiáo trình lý thuyết đồ thị trần quốc chiếngiao trình lý thuyết đồ thịgiáo trình lý thuyết đồ họagiáo trình lý thuyết độ đogiáo trình lý thuyết đồ họa máy tínhgiáo trình lý thuyết độ phức tạp tính toánbài tập lý thuyết đồ thị chương 1giáo trình lý thuyết độ đo và tích phântài liệu giáo trình sinh sản gia súc chương 3 docgiáo trình toán rời rạc và lý thuyết đồ thịgiáo trình môn lý thuyết đồ thịgiáo trình lý thuyết quy hoạch đô thịgiáo trình lý thuyết xác suất và thống kê toán chương 3 các tham số đặc trưng của biến ngẫu nhiênBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ