0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Dự án phát triển bền vững trung tâm học liệu ĐH Đà Nẵng

Dự án phát triển bền vững trung tâm học liệu ĐH Đà Nẵng

Dự án phát triển bền vững trung tâm học liệu ĐH Đà Nẵng

... Đại học Đà Nẵng THE UNIVERSITY OF DANANG DỰ ÁN PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG TRUNG TÂM HỌC LIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG GIAI ĐOẠN 2007 - 2012 NHỮNG THÀNH TỰU VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN Dự án Phát triển bền ... triển bền vững Trung tâm Học liệu ĐH N” là dự án bổ sung cho Dự án Xây dựng Trung tâm Học liệu được tổ chức Atlantic Philanthropies (AP) tài trợ không hoàn lại và phê duyệt vào tháng 12/2005 ... 2.2 Phát triển nguồn thông tin - Tổ chức các bộ sưu tập chuyên đề. Với mục tiêu phát triển ngoại lực nhằm phát triển Trung tâm Học liệu ĐH N thành một trung tâm thông tin hỗ trợ phát triển...
  • 10
  • 537
  • 2
Phát triển bền vững ngành thủy sản thành phố đà nẵng đến năm 2020

Phát triển bền vững ngành thủy sản thành phố đà nẵng đến năm 2020

... luận về phát triển bền vững thủy sản. Chương 2. Đánh giá thực trạng phát triển bền vững ngành thủy sản thành phố Đà Nẵng trong những năm qua Chương 3. Một số giải pháp phát triển bền vững ngành ... sự phát triển trong hiện tại phải tạo tiền ñề cho sự phát triển trong tương lai” 1.1.3. Phát triển bền vững thủy sản Phát triển phát triển ngành thủy sản theo hướng bền vững là quá trình phát ... tiễn về phát triển thủy sản bền vững. - Phân tích thực trạng phát triển thủy sản thành phố Đà Nẵng. - Đưa ra hệ thống các giải pháp phát triển bền vững ngành thủy sản thành phố Đà Nẵng ñến...
  • 26
  • 449
  • 1
Một số giải pháp đề xuất nhằm hoàn thiện công tác quản lý Dự án phát triển giáo dục Trung học cơ sở II

Một số giải pháp đề xuất nhằm hoàn thiện công tác quản lý Dự án phát triển giáo dục Trung học cơ sở II

... LÝ DỰ ÁN TẠI DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU) – BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.2.1. Tổng quan về Dự án Phát triển giáo dục THCS II.2.1.1. Mô tả chung và mục tiêu của Dự án .Dự án Phát ... phạm vi Dự án. a, Cơ quan thực hiện Dự án cấp Trung ương Hệ thống tổ chức bộ máy của Cơ quan thực hiện Dự án cấp Trung ương gồm: Hội đồng chỉ đạo liên Bộ Dự án và Ban điều hành Dự án. • Hội ... gian xác định, dựa trên những nguồn lực xác định. Sản phẩm chuyển giao do dự án tạo ra là hạng mục cuối cùng của dự án. ác dự án Hỗ trợ phát triển chính thức (sau đây gọi tắt là dự án ODA) được...
  • 68
  • 862
  • 1
Dự án phát triển giáo viên trung học

Dự án phát triển giáo viên trung học

... tra trong việc xây dựng tiêu chí đánh giá kết quả học tập môn học  Cụ thể hoá được 6 mức độ của Bloom thành các tiêu chí đánh giá theo mục tiêu dạy học môn Sinh học  Sắp xếp được ... … Vận dụng So sánh, phân tích, bình luận, nhận xét, đánh giá… Phân tích Phân biệt, so sánh, lập sơ đồ, liên hệ, phân loại… Đánh giá Chứng minh là đúng, phê phán, quyết định, đánh giá, tranh ... tra 4. Xây dựng THƯ VIệN câu hỏi, bài tập 4. Xây dựng THƯ VIệN câu hỏi, bài tập 5. Hd triển khai tập huấn tại địa phương 5. Hd triển khai tập huấn tại địa phương  Chẩn đoán được những...
  • 52
  • 512
  • 0
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ DỰ ÁN TẠI DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU)  BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ DỰ ÁN TẠI DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

... LÝ DỰ ÁN TẠI DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.2.1. Tổng quan về Dự án Phát triển giáo dục THCS II.2.1.1. Mô tả chung và mục tiêu của Dự án. Dự án Phát ... hiện Dự án cấp tỉnh hoạt động theo kế hoạch điều hành chung của Dự án. * Công tác nghiệm thu, bàn giao, quyết toán Dự án - Sau khi kết thúc Dự án, trong vòng 6 tháng, Giám đốc Ban Điều hành Dự án ... ngày 13/12/2004 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về cơ cấu tổ chức Ban Điều hành Dự án Phát triển giáo dục Trung học cơ sở II;- Ban Điều hành Dự án có trách nhiệm tuân thủ các quy định của...
  • 44
  • 750
  • 1
Phát triển bền vững (GDMT Sinh học)

Phát triển bền vững (GDMT Sinh học)

... 4. Đánh giá tính bền vững của phát triển: Đánh giá tính bền vững của phát triển KTXH là đIều hết sức cần thiết nhưng rất khó khăn. Hiện nay dùng 3 chuẩn mực để đánh giá tính bền vững: Bền vững ... độ phát triển và khả năng quản lý. Thách thức về phát triển bền vững trên thế giớiSuy giảm chất và lượng của tài nguyên thiên nhiên: đất, nước, khoáng sản, năng lượng, đa dạng sinh học Ô ... và phát triển Nhưng: Trong quá trình phát triển đã có những loài bị diệt vong, bị loại ra khỏi quá trình tiến hóa. Tất cả đều do chúng bị đẩy vào những quá trình: phát triển không bền vững ...
  • 16
  • 339
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: dự án phát triển bền vững thành phố đà nẵng3 7 lễ ký kết dự án phát triển bền vững thành phố đà nẵngluận văn phát triển bền vững ngành thủy sản thành phố đà nẵng đến năm 2020dự án phát triển giáo dục trung học phổ thôngquy hoạch du lịch phát triển bền vữngdự án phát triển giáo dục trung học cơ sở iiví dụ về phát triển bền vững về kinh tếphát triển bền vững trung quốccac phuong an phat trien ben vung kt xhbộ giáo dục và đào tạo dự án phát triển giáo dục trung học cơ sở ii cục nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dụcphat trien khu cong nghiep dai hoc kinh te da nangtác động của dự án duy trì và phát triển bền vững đến sinh kế của người dân vùng đệm vườn quốc gia tam đảo khu vực thái nguyêndự án phát triển rừng bền vữngdự án phát triển cà phê bền vữngdự án phát triển cơ sở hạ tầng nông thôn bền vững các tỉnh miền núi phía bắcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ