Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỬ DỤNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN LÀM PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ ĐẢM BẢO VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC" docx

... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 SỬ DỤNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN LÀM PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ ĐẢM BẢO VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC USE ... sẽ là một phương tiện để đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên và quản lý chất lượng đào tạo ở đại học hiện nay. 2. Nội dung Để sử dụng được ngân hàng CHTN ... dạy TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 5 bổ sung vào ngân hàng CHTN để việc KTĐG ngày càng hữu hiệu hơn. Ngân hàng CHTN được xem như một phương tiện dạy học để...

Xây dựng và sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học 6

... Trắc nghiệm khách quan CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG NGÂN NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC 6 2.1. Tiêu chí của câu hỏi trắc nghiệm ... Các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1.2.2.4. Phương pháp xác định chỉ định lượng định lượng của câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1.2.2.5. Qui trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1.3. ... hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đã qua thẩm định 2.6. Sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá 2.6.1. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong hoạt động...

25
1,517
1

Góp phần nghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá môn Hoá học 12 ban KHTN

... thế ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan là ngân hàng chỉ gồm các câu hỏi có 4 lực chọn không có các câu hỏi trắc nghiệm ở dạng khác. 2.1.1. Các yêu cầu chung của câu hỏi trắc nghiệm cần ... hỏi. Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan Câu hỏi trắc nghiệm khách quan có thể chia làm các loại chính như sau: 2.2.2.1. Trắc nghiệm “đúng sai” Câu đúng sai là câu trắc nghiệm yêu cầu ... - Nghiên cứu cơ sở lý luận để lựa chọn xây dựng ngân hàng câu trắc nghiệm vào bộ ngân hàng câu hỏi trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh - Lựa chọn xây dựng ngân hàng câu...

97
1,026
3

Nghiên cứu, xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kết quảhọc tập môn Toán lớp 12 tại trường THPT Bến Tre, Vĩnh Phúc

... điểm của ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất nông nghiệp nói chung và cây lúa nói riêng đã tạo ra khối lượng hàng hóa rất lớn, góp phần đảm bảo an ninh lương thực quốc gia và tăng kim ... dựa vào kinh nghiệm của bản thân là chính, canh tác theo tập quán và sử dụng phân, thuốc bảo vệ thực vật theo cảm tính hoặc quan sát.  Mô hình cải thiện giống lúa chất lượng và năng suất cao Theo ... ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật vào sản xuất lúa tác động làm phân biệt hiệu quả sản xuất giữa hộ có áp dụng mô hình và không áp dụng. Khi nông hộ sử dụng giống đạt năng suất cao 12Tốc độ...

62
1,411
0

Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)

... dụng Thành phần hoá học của tế bào Nguyên tố hoá học và nƣớc 5 câu 3 câu 2 câu 10 câu Cacbon hiđrat và Lipit 7 câu 3 câu 2 câu 12 câu Prôtêin và Axit nuclêic 8 câu 6 câu 4 câu 18 câu ... Hà xây dựng và sử dụng câu hỏi TNKQ trong KT - ĐG kết quả học tập phần Tế bào học; Trần Sỹ Luận đã xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để dạy học phần Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... 14 câu 8 câu 4 câu 26 câu Vận chuyển các chất qua màng sinh chất 4 câu 2 câu 2 câu 8 câu Tổng số 20 câu 5 điểm 12 câu 3 điểm 8 câu 2 điểm 40 câu 10 điểm Chuyển hoá vật chất và...

79
3,049
7

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... pháp để nâng cao chất lợng câu hỏi MCQ 332.4 Quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ 352.5 Nghiên cứu nội dung cần trắc nghiệm 412.6 Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm 452.7 Đánh giá chất ... bộ trắc nghiệm 53Chơng III: Sử dụng trắc nghiệm MCQ trong dạy bài mới 553.1 Trắc nghiệm khách quan là một công cụ dạy học 663.2 Quy trình sử dụng MCQ trong dạy bài mới 66ChơngIV: Thực nghiệm ... song phải đợc sử dụng hợp lý chứ không lạm dụng. 1.1.6. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan MCQ trong dạy bài mới.Cho đến nay hầu hết các nghiên cứu chỉ mới đề cập đến trắc nghiệm dùng trongKTĐG,...

Xem thêm