Hóa lượng tử đai cương
Hóa lượng tử đai cương
... Toán tử Chương II. Các tiên đề của cơ học lượng tử Chương III. Nguyên tử một điện tử Chương IV. Những phương pháp gần đúng giải bài toán hệ nhiều điện tử. Chương V. Nguyên tử nhiều điện tử ... (TN108) + Hóa lý 2 (TN109) Môn học giúp sinh viên hiểu được những khái niệm cơ bản của hóa lượng tử như toán tử, hàm sóng, các tiên đề của cơ học lượng tử Sự áp ... áp dụng thành công lý thuyết lượng tử đối với nguyên tử một điện tử, nguyên tử Hidro và ion giống Hydro được làm sáng tỏ. Đối với những hệ có nhiều hơn một điện tử chỉ có thể giải bằng các ...
- 2
- 826
- 10
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 1
... tối đa cho mỗi ngành/ chuyên ngành là 155. Tín chỉ là đơn vò chuẩn dùng để lượng hóa khối lượng kiến thức và khối lượng học tập giảng dạy trong quy trình đào tạo. Một tín chỉ được tính bằng: ... chuẩn 5: 1, nghóa là cỡ mẫu tối thiểu chấp nhận được gấp năm lần số biến có ý nghóa phân tích (theo Hair, J.F.Jr và cộng sự, 2005). * Đối với BCH dành cho SV năm 2: Số biến có ý nghóa phân tích ... này, sinh viên được trang bò những kiến thức đại cương về khoa học cơ bản nhằm chuẩn bò bước vào chuyên ngành. Giai đoạn chuyển tiếp từ đại cương sang chuyên ngành: Khi bước vào chuyên ngành,...
- 89
- 1,519
- 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 2
... CHƯƠNG 1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý do hình thành đề tài 1 1.2 Mục tiêu của đề tài 1 1.3 Ýù nghóa thực tiễn của đề tài 1 1.4 Phạm vi giới hạn của đề tài 2 1.5 Phương pháp nghiên cứu 2 ... CHƯƠNG 3 KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH SINH VIÊN CÁC KHOA CHUYÊN NGÀNH KHI SINH VIÊN CHUYỂN TỪ ĐẠI CƯƠNG SANG CHUYÊN NGÀNH 3.1 Đặc điểm chương trình đào tạo của trường Đại học Bách khoa 22 3.2 ... học 22 Bách khoa TP HCM 3.3 Những yếu tố khác biệt giữa việc học chuyên ngành so với đại cương 28 3.4 Những chương trình, hoạt động của Trường Đại học Bách khoa TP HCM liên quan đến...
- 5
- 829
- 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 3
... o o o o o o 4 Sự hứng thú, thích thú trong quá trình học. o o o o o o 5 Hình dung được ý nghóa, sự liên kết giữa các môn học o o o o o o 6 Có cơ hội chủ động, sáng tạo trong các môn học ... quan trọngBình thường Quan trọng Rất quan trọngKhôngbiết 1 Kiến thức về các môn đại cương o o o o o o 2 Khả năng tư duy, sáng tạo. o o o o o o 3 Khả năng thích nghi, linh động ... ngành học o o o o o o 9 Niềm tin vào ngành học (tin tưởng vào chương trình đào tạo có chất lượng, có việc làm phù hợp sau khi ra trường…) o o o o o o 10 Học tập có phương pháp o o o...
- 9
- 857
- 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 5
... thì phải thạo tiếng Mỹ và chỉ tiếng Mỹ thôi - tại sao một chuyên gia về văn hóa Tây Ban Nha, hay văn hóa Pháp, hoặc văn hóa Chăm lại phải chịu tiêu chuẩn đó? Không nên lẫn lộn “nên” và “phải”. ... trong việc học tập, bảo đảm được hướng đi lên, đại trà và/hoặc tinh hoa, bảo đảm chất lượng cũng như số lượng người có trình độ hiểu biết, có nghiệp vụ cao Ngay trong khung cảnh giảthuyết tư ... trường, họ cũng có nhiều thư viện điện tử nhiều kho dữ liệu rất phong phú cho Sinh viên, Giảng viên sử dụng. Ở nước ta, cho đến nay chưa hề có một thư viện điện tử nào, chưa có một Trường Đại học...
- 20
- 786
- 0
TT Hóa phân tích đại cương
... in ĐH KHTN, 1997. 3. Hóa học phân tích-Cân bằng ion trong dung dịch-Nguyễn Tinh Dung-Nxb Giáo dục, 2000. 4. Hóa học phân tích-Phần III-Các phƣơng pháp định lƣợng hóa học-Nguyễn Tinh Dung-Nxb ... SĨ-GIẢNG VIÊN CHÍNH Các cán bộ bộ môn Hóa (ghi rõ BỘ MÔN HÓA HỌC-KHOA KHOA HỌC……………………………… Điện thoại: 071.839144--- 0913707587………………………. ... , 1. Cân bằng ion trong hóa phân tích, tập 1,2-Nguyễn Thanh Khuyến, Nguyễn Thị Xuân Mai-Tủ sách ĐHTH TpHCM, 1996. 2. Cơ sở lý thuyết hóa phân tích- Nguyễn Thạc Cát, Từ Vọng...
- 2
- 2,254
- 20
Từ khóa: cơ sở hóa lượng từcâu hỏi ôn tập hóa 12 về đại cương kim loạibài giảng hóa hữu cơ đại cươnghóa hữu cơ đại cươnglý thuyết hóa hữu cơ đại cươngmã hóa lượng tửứng dụng mã hóa lượng tửhóa vô cơ đại cươnggiáo trình nhập môn hóa lượng tửkỹ thuật điện tử đại cươnghóa kỹ thuật đại cươnggiáo trình hóa kỹ thuật đại cươnghóa sinh học đại cươngbài tập kỹ thuật điện tử đại cươngbài tập hóa kỹ thuật đại cươngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ