skkn sử dụng truyện kể nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy dạy phần công dân với đạo đức - gdcd10 thpt yên định 2

... 10.6 20 42. 6 20 42. 6 2 4 .2 10A7 48 5 10.4 21 43.8 19 39.6 3 6 .2 10A8 47 3 6.4 18 38.3 23 48.9 3 6.4 10A8 46 3 6.5 19 41.3 23 50 1 2. 2 10A10 47 3 6.4 17 36 .2 22 46.8 4 8.6 Khi sử dụng truyện kể ... sự kết hợp với các phương pháp giảng dạy khác để nâng cao hiệu quả giảng dạy môn GDCD. - Quy trình sử dụng truyện kể vào giảng dạy: Bước...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 10:19

... phẩm công nghiệp chủ yếu Tên sản phẩm 1991 19 92 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1998 20 00 Sơ bộ 20 01 Vải lụa (triệu m) 28 0 27 2 21 5 22 6 26 3 28 5 29 9 315 322 356 379 Quần áo dệt kim (tr cái) 26 ,1 ... Nam 20 2 u và nhợc điểm của việc sử dụng màu trong quảng cáo sản phẩm may mặc ở Việt Nam 23 Chơng III Giải pháp nhằm nâng cao việc sử dụng màu trong quảng cá...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 15:54

... tôi nhận thấy để giờ dạy học sinh học có hiệu quả cao thì cần phải rèn luyện kĩ năng: Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong dạy học Sinh học trung học phổ thông”. I .2. Mục đích nghiên cứu ... kế theo hướng sử dụng câu hỏi đã xây dựng để giảng dạy. - Xử lí kết quả thực nghiệm. - Phân tích định lượng: Các bài kiểm tra thu được chấm theo thang điểm...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:14

... là những chuẩn mực chung nhất của nền đạo đức mới, đạo đức cách mạng Việt Nam. 1 .2. 2. 1- Trung với nớc, hiếu với dân: Về phẩm chất đạo đức thì trung với nớc, hiếu với dân là phẩm chất bao trùm, quan ... thể lÃnh đạo cả dân tộc xây dựng đợc một xà hội văn minh, đạo đức. 1 .2. 2- Những phẩm chất đạo đức cơ bản của t tởng Hồ Chí Minh về con ng- ời Việt...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:45

... giữa đạo đức cá nhân với đạo đức tập thể, đạo đức xã hội và đạo đức cách mạng, đạo đức truyền thống và đạo đức thời đại Làm nên sự gắn kết ấy chính vì Hồ Chí Minh đã tích hợp nhiều nguồn đạo đức ... trung với nước, tận hiếu với dân . Trung với nước, hiếu với dân là phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc. Phải nắm vững dân...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:45

... thống đạo đức mà các cá nhân chịu sự tác động. Ở đây, môi trường đạo đức: tác động đến đạo đức cá nhân bằng nhận thức đạo đức và thực tiễn đạo đức. Nhận thức đạo đức để chuyển hóa đạo đức xã ... 38 đạo đức bao gồm những quy định, những chuẩn mực ứng xử của con người với con người, với công việc và với bản thân, kể cả với thiên nhiên và với môi...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:45

... lại hiệu quả cao cho bài học sau. 2. 2 .2 Thực nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm để giảng dạy Bài 12. Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình trong phần Công dân dân với đạo đức ... thiện bản thân… 2. 2 Thiết kế bài giảng phần Công dân với đạo đức trong chương trình GDCD lớp 10 bằng phương pháp thảo luận nhóm Việc thiết kế bài dạy...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 01:20

... huống trong dạy học phần công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 Phần công dân với đạo đức là phần thứ hai của chương trình Giáo dục công dân lớp 10. Học xong phần này học sinh cần ... chức dạy học 48 học phần công dân với đạo đức trong chương trình Giáo dục công dân lớp 10. Những kết quả trên xuất phát từ một số nguyên nh...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... dụng trong dạy học phần Công dân với đạo đức , thuộc chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10 qua một số bài dạy học cụ thể. - Tiến hành thực nghiệm tại trường THPT Nguyễn Du, huyện Châu Đức, ... yếu của việc vận dụng PPDH phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần Công dân với đạo đức , thuộc chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10....

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... các trường THPT. 6. Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 sẽ nâng cao hiệu quả dạy học phần Công dân với đạo đức môn ... hợp để nâng cao chất lượng dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10. Từ thực tế trên, chúng tôi chọn đề tài: “Vận dụng phương pháp nêu vấ...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11