tap huan xay dung bai giang 3
tap huan xay dung bai giang 3
... ICT trong d¹y häc Hãa hä
c
2
Néi dung chÝnh
1. Lçi font ch÷
2. Kh«ng hiÓn thÞ ®îc phim
3. Thay ®æi nÒn, font ch÷ bÞ lçi
ứng dụng ICT trong dạy học Hóa họ
c
3
1. Lỗi font chữ
Hiện tợng: Không ... ứng dụng ICT trong dạy học Hóa họ
c
5
3. Chọn lại nền, font chữ bị lỗi
ã
Hiện tợng: Khi chọn lại nền khác, font chữ bị thay đổi
không
tap huan xay dung bai giang 2
...
1
2
7
6
5
3
4
10
9
15
11
12
14
13
8
Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)
... (35
0
C).
Aa trắng (20
0
C) trắng 35
0
C
Giáo viên cho học sinh quan sát Hình
5 (sách giáo viên) sau đó rút ra 3 kết
luận.
Kết luận (cuối mục I sách giáo khoa
trang 13)
Giáo viên vẽ hình 43 ... thuật dạy học bài 2 và 3 đột biến nhiễm sắc thể.
I. Logic của nội dung bài 2 và 3.
1. Vị trí của bài trong chơng trình.
Bài 2 và 3 đột biến nhiễm sắc thể là bài thứ 2 và 3 của chơng...
Tổ chức và xây dựng bài giảng cho chương trình đào tạo từ xa
... tin XML Shema – G3T.xsd: 58
2.2.1.1.
Thành phần scoMonHoc: 59
2.2.1.2.
Thành phần scoTenMonHoc: 59
2.2.1 .3.
Thành phần scoBaiGiang: 60
2.2.1.4.
Thành phần scoTenBaiGiang 60
2.2.1.5.
... pháp eLearning: 23
CHƯƠNG 3.
LEARNING OBJECTs, IMS, METADATA & SCORM 24
3. 1.
Learning Objects (LOs): 24
3. 1.1.
Giới thiệu: 24
3. 1.2.
Learning Objects: 24
3. 1.2....
Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao
...
A2 B2
A3 B3 C3
ĐC 40 0 0 0 0 7.5 25 35 20 10 2.5
TN 39 0 0 0 0 5.1 10 .3 23. 1 35 .9 17.9 7.7
Biểu đồ 3. 1. Phân bố điểm của hai nhóm ĐC và TN qua phiếu học tập số 1.
Biểu đồ 3. 2. Phân ...
Bảng 3. 3. Bảng thống kê các điểm số Xi của PHT số 2
Nhóm
Tổng
số bài
Số học sinh đạt điểm Xi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ĐC 40 0 0 0 0 3 15 11 7 3 1
TN 39 0 0 0 0 2 7 8 12 8 2
Bi...
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ MULTIMEDIA ĐỂ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... 25 40 25 16 13 9 2
4 142 2 3 5 25 37 28 17 14 9 2
5 141 2 3 3 24 36 29 19 15 9 1
6 141 2 3 3 24 32 33 19 15 9 1
45
phút
7 1 43 2 3 4 24 31 33 19 16 9 2
TB
142 2 3 5 25 38 27 17 14 9 ...
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TN
5
phút
1 1 53 4 4 6 32 42 27 17 11 8 2
2 151 1 4 6 27 38 28 20 14 10 3
3 152 0 3 2 22 37 29 25 17 13 4
4 154 0 1 2 19 30 33 28 18 14...
CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... nội dung dạy học
Bước 2: Mô hình hoá quá trình dạy học, thể hiện các yếu tố HS và các đối tượng khác trong môi trường tương tác,
hoạt động tương tác trong từng pha dạy học.
Bước 3: Hình dung ... hợp sau:
• Khi dạy học các khái niệm, hiện tượng khoa học trừu tượng, trong đó học sinh khó hình dung khái niệm khoa học,
có thể dùng mô phỏng để thể hiện khái niệm trên một cách trực quan hơ...
LẬP KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TƯ
...
10
( )
( )
AD AB gt
AH BE
DH AE gt
=
=
=
ả
à
ả
ả
ả
à
ả
0
3 1 3 3
0 0
3 1 2
90 ,
90 90
H E H E
E E E
+ = =
+ = =
à à
ả
ả
0
3 3
( )
90
( . . )
,
AE BF gt
A B
AH BE
AEH BFE c g c
HE EF H E
=
= ... vuông.
3) Hình chữ nhật có hai đờng
chéo vuông góc với nhau là
hình vuông.
4)Hình chữ nhật có một đờng
chéo là phân giác của một
10
( )
( )
AD AB gt
AH BE
DH AE gt
=
=
=
ả
à
ả
ả...