skkn phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác một bài toán
skkn phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác một bài toán
... thích ứng với việc khai thác bài toán ở các lớp KHTN. - Trên cơ sở khai thác một bài toán khi dạy học giải toán, học sinh vừa nắm chắc lý thuyết vừa giải được bài tập liên quan một cách dễ dàng. ... vận dụng từ một bài toán SGK. Do vậy để giúp các em học sinh có thêm cách nhìn nhận đúng đắn trước một bài toán tôi chọn đề tài: “Hướng dẫn học sinh phát triển và vận dụng một bài toán trong ... trình và vận dụng một bài toán trong SGK………………………… 43. Hướng phát triển và vận dụng một bài toán trong SGK………………… 4a. Các cách giải bài toán ………………………… 3 b .Khai thác bài toán ……………………………………………………...
- 23
- 1,006
- 2
PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀO GIẢNG DẠY CHƯƠNG
... VỀ TƯ DUY 3 2.1.1. Tư duy là gì? 3 2.1.2. Đặc điểm của tư duy 5 2.1.3. Sản phẩm của quá trình tư duy 6 2.2. PHÁT TRIỂN TƯ DUY TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VẬT LÝ 6 2.2.1. Các thao tác tư ... nói tư duy có tính gián tiếp. @ Tính trừu tư ng và khái quát của tư duy: Tư duy không phản ánh sự vật hiện tư ng một cách riêng lẽ. Tư duy có khả năng đi sâu vào nhiều sự vật, hiện tư ng ... THỰC HIỆN CÁC THAO TÁC TƯ DUY VÀ SUY LUẬN LOGIC : Khi truyền thụ kiến thức mới là định luật Lenxơ, thì nhiệm vụ phát triển tư duy cho học sinh được đặt ra là quan sát hiện tư ng xảy ra trong 4...
- 46
- 666
- 2
Phát triển tư duy học sinh thông qua bài tập Hóa học ở trường Trung học phổ thông pdf
... dung dịch HNO3 đặc, nóng thu được một dung dịch G chứa 3 muối và khí D duy nhất 13. Tạo ra chất khí, kết tủa xanh và dung dịch D. Cho vào dung dịch D một mẫu kim loại đồng, nhỏ thêm dung ... không màu và một khí có tỷ khối so với hyđro bằng 22. 17. Tạo ra chất khí, kết tủa trắng, kết tủa xanh. Sục khí NH3 dư vào thấy xuất hiện dung dịch có màu xanh đặc trưng, còn một phần kết ... dẫn dưới đây (lời giải xem ở số sau) 2. Kim loại mới kết tủa bám trên kim loại A 3. Tạo ra một chất khí 4. Tạo ra hai chất khí 5. Dung dịch mất màu vàng 6. Dung dịch mất màu xanh...
- 4
- 510
- 1
Phát triển tư duy học sinh thông qua bài tập Hóa học ở trường Trung học phổ thông potx
... Phát triển tư duy học sinh thông qua bài tập Hóa học ở trường Trung học phổ thông Theo lý thuyết tâm lý học thì tư duy là một quá trình tâm lý phản ánh những ... phương pháp tư duy như quy nạp, suy diễn, loại suy. Trong dạy học hóa học, bài tập là phương tiện cơ bản để rèn luyện các thao tác tư duy đồng thời giúp học sinh hiểu kiến thức một cách sâu ... vật, hiện tư ng trong hiện thực khách quan mà trước đó ta chưa biết. Theo lý thuyết thông tin thì tư duy là hoạt động trí tuệ nhằm thu thập thông tin và xử lý thông tin. Chúng ta tư duy để...
- 5
- 492
- 1
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học
... kiến của các nhà Toán học, đãnghiên cứu các yếu tố sau đây trong sự phát triển Toán học: 1) Các biểu tư ng không gian;2) Tư duy trừu tư ng;3) Chuyển thành sơ đồ toán học; 4) Tư duy suy diễn;5) ... cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học khai thác các bài tập, chúng tôi dựa vàocác điểm tựa sau:- Những thành tố đưa ra phải thực sự có ý nghĩa đối với dạy học thông qua việc khai thác ... hoặc cấp II).CHƯƠNG II GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA NĂNG LỰCTOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG,THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TẬP TOÁN TRONGCHƯƠNG TRÌNH THPT182. MỤC ĐÍCH...
- 114
- 916
- 4
Ôn tập Hình học thông qua việc khai thác một bài toán quen thuộc
... học thông qua việc khai thác một bài toán I. Đặt vấn đề:Trong việc dạy học Toán ở trường THPT: Cùng với việc hình thành cho học sinh một hệ thống vững chắc các khái niệm, các định lý … ; thì việc ... luyện tư duy cho học sinh một cách có hiệu quả. Tuy nhiên do thời gian hạn chế nên trong phạm vi SKKN này tôi chỉ đi sâu vào nghiên cứu việc: “ÔN TẬP HÌNH HỌC THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN ... giải các bài toán có tầm quan trọng đặc biệt và là một trong những vấn đề trọng tâm của phương pháp dạy học Toán ở trường phổ thông. Đối với học sinh THPT có thể coi việc giải bài toán là một hình...
- 31
- 4,455
- 0
SKKN: Phát triển tư duy học sinh qua việc dạy hệ thức VIET
... sinh thực sự nằm ở phần bài tập :* Phát triển t duy cho học sinh thông qua '&apos ;Bài tập '': Bài toán 1 - Cho biểu thức8 phát triển t duy học sinh qua việc dạy hệ thức vi éttrần ... giải.11 phát triển t duy học sinh qua việc dạy hệ thức vi éttrần mạnh dũng - THCS Văn LuôngPhần III bài học kinh nghiệm - kết luận - ý kiến đề xuấtI- Bài học kinh nghiệm:13 phát triển t duy học sinh ... cho học sinh t duy, kỹ năng vận dụng lý thuyết vào giải bài tập tỷ lệ học sinh cha giải và giải sai đà giảm số học sinh hiểu và vận dụng đúng đà tăng lên.12 phát triển t duy học sinh qua việc...
- 17
- 569
- 3
skkn rèn luyện, phát triển tư duy học sinh qua một số bài toán về bất đẳng thức lớp 8
... cơ bản mà học sinh được học ở lớp mà còncủng cố cho học sinh một số kĩ năng, cách giải các bài toán, cách phân tích các bài toán để có thể giải một số bài toán khó những được quy về một số dạng ... của bài toán một cách cẩn thận, chính xáctrước khi giải một bài toán học nói riêng và các bài toán nói chung.+Tạo nếp suy nghĩ, nếp khai thác chiều sâu, hay mở rộng bài toán. +Tạo nếp tự học, ... dạng bài toán đã học một cách nhanh nhất. Qua một thời gian giảng dạy bộ môn toán tại trường THCS Tuân Đạo,bản thân tôi đã cố gắng chú trọng rèn luyện tư duy cho học sinh trong quá trình học toán...
- 12
- 2,474
- 12
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
... học theo hƣớng phát triển tƣ duy của HS . 1.1.3. Luận điểm phƣơng pháp dạy học khoa học theo mục tiêu đổi mới nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ sáng tạo và tƣ duy khoa học ... trọng của dạy học khoa học bằng các kết luận sau đây: a. Coi ngƣời học, hình thành, phát triển nhân cách năng lực của mình trong hoạt động. Học qua làm, qua khắc phục sai lầm, học qua giao tiếp, ... cao chất lƣợng, hiệu quả dạy học đảm bảo cho học sinh chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng đồng thời bồi dƣỡng đƣợc tƣ duy khoa học, tƣ duy sáng tạo, phát triển đƣợc ở học sinh hành động tự chủ tìm tòi...
- 146
- 1,723
- 6
Từ khóa: skkn phát triển tư duy học sinh trong quá trình tìm lời giải bài toán mạch điệngóp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình thpt luận văn thạc sỹ giáo dục họcphát triển tư duy học sinhphát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương từ trường và cảm ứng điện từphân loại theo yêu cầu rèn luyện kĩ năng phát triển tư duy học sinh trongquá trình dạy họcphát triển tư duy học sinh trong học tập lịch sửnội dung các vấn đề phát triển tư duy học sinh trophát triển tư duy cho trẻ thông qua một số bài tập đánh giáskkn rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua việc trình bày một số phương pháp giải hệ phương trìnhskkn phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường thpt qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳngphát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua việc dạy phương trình và bất phương trình quy về bậc haiskkn 2014 khai thác một bài toán nhằm rèn luyện tư duy và tính tích cực sáng tạo trong hình học cho học sinh lớp 7đề tài lớp 4 phát triển tư duy học toánskkn rèn luyện tư duy học sinh để giải nhanh các bài tập áp dụng định luật bảo toànrèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11 thptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ