dạy học Intel bài 4

... trên 50 46 ,29 20 18,51 38 35,18 2 Là GV tổ chức các hoạt động học qua đó HS 58 53,7 28 25,92 22 20,37 3 Là GV tổ chức các hoạt động học bằng việc thiết lập 20 18,51 40 37,03 48 44 ,44 4 Là GV ... 1.1) 1.3 .4. Sử dụng bài toán thực tiễn trong TH-LT với việc đổi mới PP dạy học Toán ở tiểu học 26 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 28CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TH-LT TOÁN LỚP 4- 5 VÀ VIỆC...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:01

... vào dạy học MRVT ở lớp 4, 5 98 2 .4. Phối hợp linh hoạt các phơng pháp dạy học tích cực vào dạy học kiểu bài MRVT ở lớp 4, 5 106 2 .4. 1. Sự cần thiết phải phối hợp sử dụng các phơng pháp 106 2 .4. 2. ... mỗi học sinh, tạo cho học sinh có niềm tin và niềm vui trong học tập. Nh vậy, dạy học phân hóa là quá trình dạy học tìm tòi những phơng án, những con đờng g...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... thức mới học ngay sau khi học bài mới để học sinh bớc đầu chiếm lĩnh kiến thức mới. SGK lớp 4- 5 sau phần bài học thờng có 3 bài tập để tạo điều kiện cho học sinh củng cố kiến thức mới học qua ... năng sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học Toán ở Tiểu học là hoàn toàn tốt. Chơng 2 câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 - 5 2.1 Đặc điểm sách giáo...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... đề hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. 1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh ... qua bài toán dựng hình 2.2. Vấn đề 2: Khuyến khích học sinh tìm ra nhiều cách giải trong một bài toán. 2.3. Vấn đề 3: Xây dựng hệ thống bài toán gốc giúp học sinh quy lạ về qu...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... của quá trình học tập buộc chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc học tập tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi học sinh phải ... nhất. www.vnmath.com 17 www.vnmath.com Ch ơng 2 Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh 2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

... minh, Cụ thể cách giải như sau: Ta có : a 2 + 4b 2 + 4c 2 ≥ 4ab - 4ac + 8bc ⇔ : a 2 + 4b 2 + 4c 2 - 4ab + 4ac - 8bc ( ) ( ) 2 2 2 4 4 4 4 8 0a ab b c ac bc− + + + − ≥ ⇔ ( ) ( ) ( ) ... năm học: 2009 - 2010 Cấp huyện Năm học 1999 -2000 Năm học 2002 - 2003 Năm học 2005 -2006 Số lượng 4 em Số lượng 4 em Số lượng 3 em Cấp tỉnh Năm học 1999-2000 Năm học 2001...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... đáng kể. D. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ: I. Những bài học kinh nghiệm: Qua tìm hiểu thực trạng học kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi của học sinh bản thân tôi nhận thấy học sinh thường mắc ... NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ: I. Những bài học kinh nghiệm: II. Kiến nghị: III. Kết luận: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHAN QUANG THUẬN 13 THCS LÝ TỰ TRỌNG Năm học 2009...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:37

... hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT”. LÊ THỊ DUNG 46 A - CNTT LÊ THỊ DUNG 46 A - CNTT 4. Phương pháp thực nghiệm 4. Phương pháp thực nghiệm - Lớp TN: Dạy theo ... tổng thể là giải quyết bài toán trên máy tính. CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT HÀNH CHO HỌC SIN...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 19:14