Bài giảng Phục hình sứ nha khoa: Lịch sử và hiện tại Bác sĩ Hoàng Tử Hùng
Bài giảng Phục hình sứ nha khoa: Lịch sử và hiện tại Bác sĩ Hoàng Tử Hùng
... PHỤC HÌNH SỨ NHA KHOA:
LỊCH SỬ VÀ HIỆN TẠI
Hồ Chí Minh-Cần thơ-Hà nội
23 – 25 Tháng Tám 2011
NGND, GS BS Hoàng Tử Hùng
htuhung@yahoo.com
www.hoangtuhung.com
PHỤC HÌNH TOÀN SỨ ĐẦU TIÊN
1884: ... Porcelain
BA LOẠI SỨ NHA KHOA
Cả ba loại sứ nha khoa nêu trên đều đang có tại Việt nam
Sứ Ô Xyt
www.hoangtuhung.com
LỊCH SỬ SỨ NHA KHOA
• Trong nha khoa*
1774, A. Duchâteau (ng...
Bài giảng Sứ nha khoa hệ thống toàn sứ bac sĩ Hoàng Tử Hùng
... NGHỆ PHỤC HÌNH
TOÀN SỨ
DÀN BÀI
Mở đầu: Lịch sử, thuật ngữ
Công nghệ vật liệu sứ
– Sứ thủy tinh
– Sứ oxid
Các công nghệ phục hình tòan sứ
Tóm tắt
CÁC CÔNG NGHỆ
PHỤC HÌNH TOÀN SỨ
• Ưu điểm của công ... loại), ép sứ lên sườn hoặc phục hình toàn sứ
một khối
PHỤC HÌNH TOÀN SỨ:
NHÌN TỔNG QUÁT
Là phục hình được chế tác hoàn toàn bằng sứ, có
thể chia thành hai loại chính:...
Bài giảng Mở đầu cơ sở sinh học chữa răng bác sĩ Hoàng Tử Hùng
... sàng
nha khoa.
Trong quá trình phát triển, tách thành các môn riêng: nội
nha, nha chu, nhổ răng, phục hình, răng trẻ em, chỉnh
hình, cấy ghép…
Chữa răng được coi là nền tảng của thực hành nha ... GS., BS. Hoàng T
ử
Hùng
TS., BS. Hoàng
Đạ
o B
ả
o Trâm
www.hoangtuhung.com
Nha khoa hiện đại:
Dự phòng
Bảo tồn
Can thiệp tối thiểu / Xâm lấn tối thiểu
Mọi biện pháp dự phòng s...
Bài giảng Cắn khớp trong nha khoa phục hồi: Kích thước dọc và (thay đổi) tăng kích thước dọc NGND, GS. BS. Hoàng Tử Hùng
... thấynó”trướckhithực
hiệnphục hình. Phụchìnhtạm được điềuchỉnh đếnkhivừaý.
1‐ổn định các tiếpxúcởTQTTlà điều quan trọng nhất!
2‐ Răng cửa trên:mặtngoàicần liên tụcvớimặtngoàicủa
xương ổ và niêm mạc ... và hàm dưới khi hai hàm ởLMTĐ
Smith’86:Các răng trướclàyếutố nổibậttrongxácđịnh
KTD
Kohno’83:Kích thướcdọckhớpcắn(VDO)được quyết
định bởitiếpxúcrăng và cơ nâng hàm
NGND, GS. BS....
Bài giảng giáo án học kì I lịch sử 6 năm học 2010-2011
...
- Hiểu lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi người học
lịch sử là cần thiết.
- Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.
- Mục đích của việc học lịch sử ( để ... hoàn thiện.
? Có gì khác nhau giữa lịch sử một con
người và lịch sử của xã hội loài người?
* Hướng trả lời: (Lịch sử là khoa học
1. Lịch sử là gì?
- Lịch sử...
Bài giảng D:SKKN DAY HOC MON LICH SU .doc
... vật
lịch sử trong bài học .
Trong chương trình và nội dung sách giáo khoa lịch sử lớp 8 ( phần lịch sử
thế giới ) hiện hành có trên 20 nhân vật lịch sử, những biểu tượng nhân vật
lịch sử mà ... .
Sử học mácxít cũng khẳng định chân lý rằng , quần chúng là người làm nên
lịch sử , là động lực quyết định sự phát triển của lịch sử là sức mạnh của lịch
sử...
Bài giảng Kế hoạch tổ chức CLB Lịch sử( Hồ Chí Dũng-THCS Diễn Đoài-Diễn Châu-N.A)
...
* Mật mã lịch sử:
-BTC đưa ra cho mỗi đội 10 mật mã lịch sử liên quan đến nhân vật
lịch sử, sự kiện lịch sử, địa danh có thể là các con số,tên nhân vật,địa ... gói có 10 câu gồm kiến thức
lịch sử cả 4 khối và câu hỏi ngoài.
- Cách hỏi: Người dẫn chương trình đưa ra thông tin đúng hoặc sai
về các sự kiện và nhân vật lịch sử.
- Cách trả lời: Đại diện ... đội chơ...
Bài giảng Kế hoạch tổ chức CLB Lịch sử( Hồ Chí Dũng-THCS Diễn Đoài-Diễn Châu-N.A)
... Van
lang
Van
Xuan
Dai
Viet
* Mật mã lịch sử:
-BTC đưa ra cho mỗi đội 10 mật mã lịch sử liên quan đến nhân vật
lịch sử, sự kiện lịch sử, địa danh có thể là các con số,tên nhân vật,địa ... gói có 10 câu gồm kiến thức
lịch sử cả 4 khối và câu hỏi ngoài.
- Cách hỏi: Người dẫn chương trình đưa ra thông tin đúng hoặc sai
về các sự kiện và nhân vật lịch sử.
- Cách t...
Bài giảng Kế hoạch tổ chức CLB Lịch sử năm học 2010-2011
... * Mật mã lịch sử:
-BTC đưa ra cho mỗi đội 10 mật mã lịch sử liên quan đến nhân vật
lịch sử, sự kiện lịch sử, địa danh có thể là các con số,tên nhân vật,địa ... ảnh ) được 30 điểm.
*Tái hiện lịch sử:
- Hình thức sân khấu hóa.
- Nội dung: Các đội tiến hành diễn lại một sự kiện lịch sử đã diễn ra
hoặc nhập vai một danh nhân lịch sử.
- Thời gian: 10 phút/đội.
....
Bài giảng Báo cáo hội thảo môn Lịch sử
... đợc nhiều chơng ,bài, mục .Ví dụ : kết hợp đợc cả phần
lịch sử thế giới với lịch sử Việt Nam ; kiểm tra đánh giá trong những tiết học bài
chính khoá, những tiết làm bài tập lịch sử hay những tiết ... Đánh giá bằng nhiều hình thức khác nhau :
+ Đánh giá bằng đề kiểm tra viết : Tiến hành theo kế hoạch,bớc đầu vận
dụng những hình thức mới về kiểm tra,về việc giải bài tập...
Từ khóa: